基于CDIO教学模式的《Java程序设计》课程开发实践

近几年CDIO教育模式应用在工科类课程教学中显现了很好的效果。鉴于其教育理念的先进性、教学层面的系统性以及其广泛的适应性,作者在2008年将这一模式引入到高等职业院校的《Java程序设计》教学设计中,利用CDIO模式对《Java程序设计》课程进行了重新设计开发,下文较详细地介绍了该课程设计开发的整个过程。     

基于CDIO理念的《C#程序设计》课程项目化教学改革的探索

CDIO是一种先进的工程教育理念和人才培养模式,在培养学生的工程职业素质、实际操作技能、团队协作精神和创新能力方面收到了良好的效果。该文基于CDIO理念,针对《C#程序设计》课程特点和传统教学模式存在的问题,从教学目标、教学组织、教学方法、课程评价等方面提出了教学改革的具体措施。     

面向能力培养的工科专业课教学设计方法

教学设计是实现高质量课程教学的关键,课程教学大纲是其重要的工作结果。大纲不仅体现了特定的教学理念与模式,还为课程教学系统勾画了蓝图。本文以教育本体论为基础,以CDIO工程教育理念为指导,基于对教学本质的理解和对工程教育特点的剖析,提出一种能实现CDIO理念的课程教学设计方法。国家精品课建设实践表明:该方法为CDIO教育理念的实现以及实施面向能力的人才培养提供了系统化方法的指导。     

程序设计类课程项目驱动化教学改革与实践

针对程序设计类课程在实际教学过程中存在的各类问题,提出贯彻执行CDIO工程教育理念,以项目驱动教学、C语言程序设计课程为例,设计和实施完整的项目教学案例,重新组织相关教学内容。     

适应工程教育环境的程序设计语言教学

针对目前高校程序设计语言教学中存在学生缺乏工程实践技能,难于满足工程的教育现状,本文在分析教学中存在的问题基础上,结合CDIO工程教育理念,提出适应CDIO工程教育环境下程序设计语言教学思路,实际应用中取得了较好的教学效果。     

计算机程序设计类课程实验教学改革的研究

分析了程序设计类课程实验教学的现状,在实验教学中实施了基于CDIO理念的真实项目设计为核心的实验教学内容、创新和个性化教育为主的实验教学方法、团队合作和个人能力相结合的学生考核方式等一系列改革措施,提高了实验教学效果。     

基于CDIO的“面向对象软件工程”教学模式研究

针对传统"面向对象软件工程"课程教学中理念落后以及项目驱动教学中存在不足的问题,介绍CDIO工程教育模式;结合案例/项目驱动的教学方法,阐述采用CDIO工程教育模式的理念重新设计该课程的教学过程。     

基于CDIO理念的《软件工程》课程体系构建

以CDIO工程教育理念为基础,分析了目前软件工程专业教学过程中出现的问题,提出了软件工程课程体系建设的基本原则,建立基于CDIO理念的导引性课程、基础课程、专业课程和包含一系列学习目标所要求的技能性＂设计一实现＂课程的软件工程课程体系。     

基于CDIO理念的面向对象分析与设计课程教学改革探索

面向对象分析与设计课程作为软件工程专业的核心课程,强调学生工程实践能力的培养。文章结合CDIO工程教育理念,对面向对象分析与设计教学内容、教学方法、实践环节等内容提出改革,强调理论基础知识扎实的同时依据CDIO理念培养学生工程能力。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,在《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

高职课程CDIO教学模式的设计与实施

本文以区间信号自动控制课程的教学改革为例,详细阐述课程定位、教学目标确定、课程教学内容选取、CDIO教学模式设计与实施过程。通过借鉴国内外先进职业教育理念,深入开展专业建设与课程改革,创新CEC-CDIO教育教学理念,实践"教学做"一体的CDIO教学模式,教学取得显著成效。     

CDIO教育理念在课程项目设计中的运用

因工程教学的特性和可操作性,构思、设计、实现、运作(CDIO)教学模式日益受到关注和重视。作为对教学改革的探索,我国高校普遍推行了课程项目。笔者结合软件工程教学实践,提出了CDIO教育理念在课程项目设计中的运用。     

CDIO标准下的中职电子商务课程研究与探索

介绍了CDIO理念及引入我国后的影响,结合中职电子商务课程情况,阐述了CDIO标准与电子商务课程建设的对应关系,重点分析了电子商务一体化课程建设及考核评估方法,为CDIO理念引入中等职业教育做出积极探索。     

CDIO模式运用于《Windows应用设计》课程的教学方法探讨

本文先介绍了CDIO教育模式的基本理念,参照CDIO标准中与课堂教学密切相关的几项内容进行实践,通过过程观察法对《Windows应用设计》课程的教学方法进行了改进.     

基于CDIO理念的ASP.NET课程实验教学研究

基于CDIO理念的指导思想,阐述信息管理与信息系统专业的ASP.NET程序设计课程实验教学进行的改革和实践,设计基于CDIO教育理念的3类实验项目和考核模式,提出具体实施过程。     

CDIO模式下Java程序设计课程教学改革探索

基于CDIO的教学模式已成为计算机编程类课程改革的新方向,针对当前Java程序设计课程CDIO教学模式存在的不足,文章提出了基于OBE教学理念改进课程设置、配套工程实践课程、设计与专业紧密结合的教学案例项目、实施过程化考核以及基于MOOC理念改进授课方式等改革措施。实践证明,这些改革措施符合学校全面推行的CDIO工程教育模式,取得的成果对培养符合社会需求的工程技术人才具有一定的指导作用。     

基于CDIO的高职C语言教学模式探索与实践

《C语言程序设计》是高职院校工科类专业重要的专业基础课程,培养学生对程序设计思想的认识、理解,为后续专业课程的继续学习和深造打下基础。阐述CDIO的概念,《C语言程序设计》课程在农林类高职院校的教学现状,并提出如何根据学生特点,将CDIO理念运用到教学中,进行课程体系、教学内容、教学方法和考核方式的改革和效果。     

结合 CDIO 与案例教学的《C 程序设计》教学实践

针对传统《C#程序设计》课程教学不利于计算机专业学生工程能力培养的状况,提出将CDIO教育理念与案例教学相结合的教学模式。该教学模式有效地实现启示知识、启迪思维和培养学生C#应用程序设计能力的目标,取得良好的教学效果．并获得学生普遍的欢迎。     

基于CDIO 的工作室制网页设计教学改革与创新

高等职业教育培养高端技能型人才,注重培养学生的实践、应用能力,利用已经发现的规律、定理为经济社会 提供直接服务。CDIO 的教育模式凭借其完善的人才培养理念给中国高等教育尤其是高等职业教育注入了新的活力。网页 设计作为一项创意工程,规划-设计-制作-测试-发布-管理的设计与实现的过程恰恰符合CDIO 的教育理念。“工作室制”教 学模式是以工作室为载体,将传统的课堂教学变成面向实际应用的开放式教学。针对当前网页设计类课程教学模式中存在的 问题,本文着眼于探讨分析基于CDIO 的工作室制网页设计课程教学改革与创新。