数字教学中的美育

数学素质教育离不开数学教学中的美育，从教学的角度阐述了数学教学中一些美的素材，简单和谐之体验美，对称几何形体之感官美，广泛应用之实用美，深邃的思想方法之核心美，以及教师应如何引导学生去领悟教学之美，让学生在美的享受中学到知识，净化心灵。     

数学教育与素质培养

引导学生以游艺的渝悦心情欣赏数学、鼓励学生以探秘的好学精神钻研数学、激励学生以学以致用的科研精神运用数学。使学生后天数学知识与先天基础通过好美心、好奇心、好胜心而融合 ,使数学知识在学生身上内化、固化、深化、显化 ,使数学从教学扩展到教育     

浅谈高职数学教学中美育的实施

结合高职数学的教学实践,探讨了如何挖掘实施高职数学教学中的美,以加强高职学生数学美育的熏陶,提高学生的思维品质和思维水平。     

数学教育与素质培养

引导学生以游艺的渝悦心情欣赏数学、鼓励学生以探秘的好学精神钻研数学、激励学生以学以致用的科研精神运用数学。使学生后天数学知识与先天基础通过好美心、好奇心、好胜心而融合,使数学知识在学生身上内化、固化、深化、显化,使数学从教学扩展到教育。     

数学教学与审美教育

数学的高度抽象性和应用的广泛性确定了它在人的知识结构中 的重要地位。数学内容中的对称、和谐、均衡、简洁等美的因素为在数学教学中进行审美教育提供了可能。教师要通过深入挖掘教学中数学公式、常数、几何图形、数学体系等审美教育因素,有意识的激发学生审美意识,充分营造审美环境和氛围。把数学教学中进行审美教育作为一个整体来设计,以美引真,以真促美。     

在高职数学教学中渗透数学文化

数学是人类文化的重要组成部分,数学文化的发展推动了社会的进步,在高职数学教学中渗透数学文化是课程目标和素质教育的要求。在教学中,借助数学史,揭示数学思想方法,感受数学精神;创设教学情境,让学生欣赏数学美;加强数学与实际生活及其他学科的联系,充分体现数学的应用价值,这些都是渗透数学文化的有效途径。     

数学教学与审美教育

数学的高度抽象性和应用的广泛性确定了它在人的知识结构中的重要地位。数学内容中的对称、和谐、均衡、简洁等美的因素为在数学教学中进行审美教育提供了可能。教师要通过深入挖掘教学中数学公式、常数、几何图形、数学体系等审美教育因素,有意识的激发学生审美意识,充分营造审美环境和氛围。把数学教学中进行审美教育作为一个整体来设计,以美引真,以真促美。     

数学美在数学教学中的作用

数学美是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现．利用数学芙组织教学,阐明数学概念,进行归纳总结．可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果．     

职专数学课的魅力教学探讨

中职数学教学要重视培养和提高学生的学习兴趣,从而达到课堂教学的有效性。可以通过展示数学特有的美及数学史在数学中的作用来激发学生的学习兴趣。可以通过教师的个人魅力带动学生对数学课的关注和兴趣,由喜爱老师到喜爱数学课。可以用生动实效的教学设计,包括情境化、信息化、生活化,引领学生对数学知识的好奇与探究。可以善用幽默生动的教学语言,赋予课堂更多的笑声与趣味。     

在数学教学中渗透“美”

有些中专学生数学基础较差，对数学兴趣不浓，因此教师应寻求多种途径引导学生学习。通过数学的对称美、简明美、奇异美、统一美，能激发学生对数学兴趣，以便更好地学习数学。     

数学应用教学探讨

数学教学是高职高专教学的一个重要组成部分,传统的数学教学已不能满足现在高职高专教学的要求,而怎样进行数学应用教学也是高职高专院校迫切需要解决的重要课题。为了让数学贴近生活,本文从选材、教学安排、专业结合等方面对数学应用教学进行探讨。     

多媒体在高等数学教学中的作用探讨

多媒体在高等数学教学中的作用一直以来倍受争议。本文从学习兴趣、数学美、数学建模以及留有思维空间等几个方面对多媒体在高等数学教学中的作用做一个初步的探讨。     

大学生数学素质的培养与大学数学教学创新的思考

数学素质是数学素养与数学能力的辩证统一。数学能力为骨，数学素养为肉，合为一体，构成数学素质教育。数学素质是大学数学教育的灵魂。在大学数学教学中，需要在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及教学手段等方面不断创新，以培养适应21世纪需要的创新型人才。     

数学教学中的分层教学

分层教学能够充分调动各个层面学生的学习积极性,培养数学兴趣,是提高大学数学教学质量的一个积极措施。本文对数学教学中的分层教学进行了分析和思考,从四个方面探讨了分层教学的途径。     

基于现代教育技术的大学数学教学模式研究

现代教育技术与大学数学教学的整合是当前大学数学教学创新的有力生长点.在课堂教学形式下,如何整合现代教育技术与大学数学教学,构建新型教学模式,具有重要的现实价值.简要探讨现代教育技术的优势、基于现代教育技术的大学数学教学模式的构建及现代教育技术在大学数学教学中4种关系的处理.     

高等数学教育存在的问题及改革设想

本文针对高等数学教育在教材内容和课程体系、教学方法及思想认识上存在的问题,提出高等数学教学改革的设想和措施。     

高职院校数学教学中的素质教育

在高职教育中,把素质教育与数学教学有机结合起来,结合数学教学的特点,注意思想方法的渗透,培养学生思维模式,培养学生应用与创新的能力,提高学生数学素质。这既是高职教育人才培养的要求,又是素质教育的诉求,也是数学教学中值得探索和研究的课题。     

关于如何提高高校数学教学质量的思考

数学课在整个大学本科教育阶段所占的比重是众所周知的,数学对于大学教育所起的作用是举足轻重的,数学教学质量的高低将决定大学整体教学质量的高低。主要谈谈课堂教学环节和教学方法以及一些学习方法。     

高职院校数学教改的探索和思考

高职教育是高等教育的重要组成部分,数学教学是高职教育的有机组成部分,文章分析了我国高等数学教学存在的问题．提出了改革的举措和建议,对学生学习方法的培养进行了探索。