浅谈计算机多媒体技术对课堂教学的影响

本文从教学的模式、过程、方法和内容四个方面,探讨了多媒体计算机技术对高校课堂教学发展的影响,并提出了多媒体计算机技术条件下教师应该具备的素质。     

多媒体在俄语教学中的运用

多媒体计算机的利用激发了学生主动参与课堂学习的兴趣,为创建俄语交际情景,提供了优良的教学环境,使俄语教学实现了因材施教,培养了学生收集信息能力和处理信息的能力。     

信息时代CAI设计的新思想

结合网络时代新的计算机硬件技术、软件技术以及信息资源发展,探讨了计算机教学方面,在CAI设计思想和使用中,从"教学"中以老师"教"为中心,转向以学生"学"为中心的重要性和必要性。     

利用网络教学平台提高高职学生VFP课程自主学习能力的研究

以多媒体计算机技术和网络通讯技术为标志的信息技术,对当今社会产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。在这样的时代背景下,面对教育的深刻变革,我们必须要用一个全新的观念来审视整个教学过程中所涉及的方方面面,那么,在高等职业教育中培养和提高学生的自主学习能力和倡导学生终身学习日益重要,将对利用网络教学平台提高高职学生计算机课程自主学习能力进行如下探究。     

对校园开展网络教学的几点思考

当前,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,随着计算机网络的普及。以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。     

多媒体辅助英语教学的研究

随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术、网络通信技术的不断进步,多媒体网络化教学在现代化教育中的地位日益上升,显示出了传统教育所不能比拟的优越性。所以能够熟练地使用多媒体计算机、恰当地利用互联网为教学服务,正在成为信息社会衡量一名合格的教育工作者的条件之一。     

基于音乐教育中钢琴教学有效性的策略分析

长期以来,在高师音乐专业钢琴教学思想和教学模式上由于受到专业音乐院校的影响,逐渐使学生形成了重技轻艺的思想。随着现代教育观的发展,对高师音乐专业钢琴教学提出了新的要求,尤其在全面推进素质教育的大趋势下,如何对音乐教育钢琴教学进行改革,使之适应新的形式,从而为学生提供更加有效的教学成为了广大音乐教育工作者的重要课题。本文中笔者首先对当前高师音乐专业钢琴教学形式及社会对人才的需求进行了分析,进而提出了加强音乐教育中钢琴教学的有效性策略,旨在为我国的高师音乐教学提供一定的理论参考。     

小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略

随着新课程改革的推动落实,要求小学音乐教学应坚持以美育人,加强学生的艺术感受和情感熏陶,强调要突出音乐课程中审美教育的重要性。本文立足于新时期课程改革的相关要求,探究在小学音乐课堂标准化教学过程中,实施美育教育的积极意义。剖析现阶段审美教育在小学音乐课程标准化课堂活动中,如何科学、合理地进行融合教学,以期促进小学音乐综合教育教学工作的可持续发展。     

论多媒体技术在工作中的运用

多媒体技术是指把声音、文字、图形、图象、动画等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术，通过计算机进行综合处理和控制，形成一系列即时、交互操作的信息，人们利用多媒体计算机的文本、图形、动画、视频和音频综合处理能力及其交互式的特点，编制的计算机辅助教学课件能达到生动、形象、逼真的效果。     

计算机在服装设计教学中的应用

对于服装教学领域,很多学校仍然是传统教学模式,已不能适应新世纪发展的需要。而服装专业与其他专业相比,更具有特殊性,更需要运用多媒体计算机辅助教学,在服装教学课堂中提升多媒体计算机辅助教学的应用是非常必要的。文章基于此分析了计算机在服装设计教学中的应用。     

音乐教学与情感体验

音乐是情感的艺术,情感体验是教学过程中重要的环节。新的音乐课程标准在基本理念中指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、刨造、表现和享受音乐美的过程,在教学中,要强调音乐的情感体验。音乐教学大纲也在教学目的及教学过程中分别提出了“丰富情感体验”和“注重情感体验”的要求,由此可以看出情感体验之重要。体验是个体在接触实物或实践活动中对其原貌的一种真切感受,它往往是点燃灵感火花、导入深层认识、实现发明创造的源泉。音乐是情感的艺术,是实现审美体验价值的最佳载体。由此,在教学中,我以如何提高孩子的情感体验做了大胆的尝试,也取得了点滴的收获。     

浅谈现代信息技术在体育教学中的应用

随着时代的发展和科学技术的进步,伴随着计算机技术与网络技术的迅速发展与普及,现代信息技术已进入人类生活的各个方面,特别是在教育教学中的应用,更加体现了教学手段的现代化,运用现代信息技术进行教学,构建起了新型教学模式,有利于提高教学质量,那么如何在体育教学中运用现代信息技术教育进行教学?本文将作些探讨。     

优质教育资源交互式ICT课程体系设计研究

本文的主要研究方向为优质教育资源交互式ICT课程的研发,研究如何在传统教育教学体系中增加多媒体信息交互和呈现内容。整体研究思路为在教育理论的指导下,利用网络环境和多媒体计算机作为载体,从用户体验的角度出发,遵循师生使用的规律,根据学科特征,把优质教学资源以交互信息有机集成的方式进行优化处理,从而满足日益增长的教学需求。     

让美妙的音符打开学生的心扉

音乐欣赏是音乐教学的一个重要方面,也是整个音乐学习活动的基础。如何以学生为本,以音乐为本,让学生全身心投入到欣赏活动中,是当前音乐欣赏教学改革的重点。本文以《辽》课为例,介绍我们在改革音乐欣赏教学方面所作的尝试与探索。     

中学音乐欣赏课存在的问题及对策

在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为欣赏具有最直接、最具体的审美教育价值。它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主题,形成一种特殊的审美观,通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏。     

论音乐教学中的学生个性培养

教学中的个陛培养是当今教育理论与实践关注的重要问题之一。教育中的个性培养不仅是当今创新教育的重要内容,也是人自身发展的需要。作为教育中组成部分的音乐教育而言,音乐教学中的个性的培养的教学策略主要是以学生为主体,关注学生独特的音乐体验与理解,提高学生的音乐审美能力。只有这样,音乐教学中学生个性的培养才能充满着无穷的活力和五彩斑斓的图景。     

电教媒体在语文教学中的作用

随着现代教育技术的不断深入发展,电教媒体在教育教学领域中得到了广泛的运用。以计算机的运用为标志的现代教学媒体,集声音、图象、文字等多种信息于一体,极大程度地满足了学生的视听等感官需求,激发了学生对语文课的极大兴趣,能化抽象为具体、变复杂为简单。在语文课堂中,合理利用电教手段对激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻地理解讲授内容,追求“省时”、“高效”的课堂目标,确有明显的优势,使学生对教育信息更容易理解、接受和掌握。     

简谈音乐学与现代教育技术

音乐文化在以严肃音乐为主线的历史发展中，求新的脚步渐露尴色，以计算机、多媒体等数字化方式为中心的现代教育技术在音乐学中正在蓬勃发展，现代教育技术对音乐学科的发展所起的影响作用也越来越突出，正在改变着传统音乐的特征和表现形式，最为明显的体现是，数字化音乐环境的不断完善，这为音乐学的改革带来了新的发展机遇。由于在音乐领域不断产生新的音乐学科类型，因此，为了满足人们对音乐艺术创新的不断追求，人们开始另辟蹊径，从各个角度、不同层面来探索新时期音乐艺术发展之路。随着科学技术的进一步发展，主要是以计算机信息技术及由此衍生的MIDI技术等为代表的现代教育技术的突飞猛进，使人们充分认识到，现代教育技术和音乐艺术的结合除了可以帮助作曲家创作音乐之外，它几乎渗透到音乐艺术实践的所有领域，以促进具体领域的发展。本文即主要探讨了现代教育技术对于音乐学的影响意义。     

对校园开展网络教学的几点思考

当前,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,对当代社会产生着重大的影响,也对现行教育进行着冲击。特别是计算机多媒体融图、文、声于一体的认知环境以及先进的网络技术,使得人们关于教育、教学的传统观念受到了冲击,教学内容、教学手段、教学方法、最终导致教学模式、教学理论、教育思想,甚至教学体制的变革。随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。     

试论高师钢琴教学需解决的问题

从目前高师钢琴教学教师队伍的教学心态上看,在教学中都不自觉地承袭了与专业院校相同或相近的教学内容和质量观念,完全或基本上以音乐院校的模式来塑造自己的学生.不少教师是以培养多少高尖人才以及学生在比赛中获奖的比率为衡量自己教学水平标准的作为高师钢琴教育.如果完全套用音乐院校的路子是行不通的,往往会造成技术上不如专业院校,又不能适应将来当老师的尴尬处境,要改变这种状况,必须完成高师钢琴教学的转型,突出师范特点,使钢琴教学的理论与实践相结合,最终达到提高教学质量,培养合格音乐教育人才的目的.