"211工程"院校学科建设目标探析

学科建设是大学发展的生命线,也是我国"211工程"院校工作中的核心问题.本文分析了"211工程"院校的学科建设的现状和存在的问题,从而针对性的提出实施建议,并总结未来我国"211工程"院校学科建设应以努力形成学科特色为目标,为我国经济社会发展作更大贡献.     

实施“211工程”建构新型人才培养课程体系

“211工程”是一项跨世纪的宏伟工程，它的实施标志着我国高等教育的发展进入了一个新的历史时期。对于进入“211工程”进行重点建设的大学来说，这是一个千载难逢的发展机遇，同时也是一次十分严竣的挑战。“211工程”重在建设，各大学必须抓柱机     

加速我校控制科学与工程学科发展的实践与思考

东北大学控制科学与工程学科创建于1949年。创建之初，该学科相对于采矿、冶金、材料学科属于年轻学科。经过近50年特别是近10余年来的发展，控制科学与工程学科已成为东北大学充满活力、极具优势和特色的新学科。东北大学控制科学与工程学科先后评为国家一级学科、省部重点学科，首批评为国家自动化学科博士后流动站，成为东北大学“211工程”建设的重点部门。多年来，控制科学与工程学科适应学科发展和国家建设需要，开展科学研究，在学科的主要研究领域里取得了可喜成绩，使学科的整体水平和科研能力在国内同类学科中处于领先地位，如复…     

关于加强中共党史学科建设的浅思考

中共党史学是一门跨学科的科学.改革开放以来,中共党史学科建设取得较大成就,但在学科建设的依托上、学科研究的内容上、学科研究的态度上、学科研究的实践性上仍然存在一些问题.因此,今后应当加强中共党史学科队伍建设,坚持基础研究和应用研究相结合,不断丰富党史学科研究的内容,加强党史学科研究的学术氛围、重视党史学科与其他学科之间的互动交流.     

加速我校控制科学与工程学科霞展的实践与思考

东北大学控制科学与工程学科创建于1949年。创建之初,该学科相对于采矿、冶金、材料学科属于年轻学科。经过近50年特别是近10余年来的发展,控制科学与工程学科已成为东北大学充满活力、极具优势和特色的新学科。东北大学控制科学与工程学科先后评为国家一级学科、省部重点学科,首批评为国家自动化学科博士后流动站,成为东北大学“211工程”建设的重点部门。     

"钢结构设计"精品课程建设与实践

“钢结构设计”是土木工程专业的一门主干专业技术课程．根据建筑钢结构技术领域的发展和需求，以教育思想和观念转变为前提，课程体系和内容改革为重点，以精品课程建设为目标．实施了“钢结构设计”课程的精品化建设。在培养学生的科技创新和工程实践能力方面成效显著．形成了结合学科特点、具有鲜明实践特点的课程体系。     

整合学科梯队建设高水平教师队伍

作为学科建设关键的学科梯队建设日益成为高校发展战略中的重要因素，学科梯队的建设和发展是学科发展的保障．也是学科建设的必然选择。本文在对学科梯队建设调查和分析的基础上，提出了进一步加强学科梯队建设，培养造就一支业务精湛、团结互助的学科梯队的对策建议和办法。     

“双一流”建设背景下应用型高校学科建设策略

"双一流"建设不仅对研究型高校提出了更高要求,也给应用型高校带来了机遇和挑战。在分析"双一流"学科建设基本内涵、应用型学科建设存在问题基础上,从"以成果应用为导向,找准优势与特色方向"、"以产教融合、校企合作为手段,加强学科平台建设"、"以培养和引进为基准,打造优质的学科队伍"3个方面,探讨了应用型高校学科建设策略。     

坚持科学发展观，实现材料学科跨越式可持续发展

目前,我国材料学科建设存在一些问题,要明确学科的建设目标和任务,从师资队伍、研究方向、实验基地和科技创新平台等几个方面探讨学科发展的思路和途径。河南理工大学总结了材料学科建设的实践经验,材料学科建设是一项复杂的系统工程,必须系统规划、突出重点、交叉融合,以全面协调可持续发展为推动力,用科学的发展观统领学科建设的全过程。     

《东北大学学报(自然科学版)》在学科建设中的作用

学科建设涉及人才培养、科学研究、队伍建设、学校管理等一系列重要方面,是学校一项根本性的任务.作者统计了近几年<东北大学学报(自然科学版)>(以下简称<东大学报>)论文的学科分布情况,揭示了<东大学报>与学科建设的内在联系,以期为学校的学科建设工作的发展提供有益的参考和借鉴作用.     

中国冶金教育2006年总目录

2006年第1期!高校发展战略以科学发展观为指导,促进学院持续健康发展"""""""""""""""""""王展宏(1)落实科学发展观,加强高校民主政治建设%%%%"""""""""""""""""耿喜华(4)加强学科建设,促进高校发展%杨晴袁守谦(6)国家重点实验室的研究方向及对学科发展的作用%%%%%%%%%%%%%%李钊范鹤等(9)“双师素质”教师队伍建设是高职院校发展的关键%%%%%%%%%%%%%%%%%%谭红翔(11)坚持以人为本,努力构建和谐校园%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%臧胜利(16)!教学改革零距离工程,培养接近工程的高级技术应用型人才%%%%%%%%%%%%%%齐晓杰吴彪等(19)浅谈高职教育教学的…     

对建设全国示范性高等专科学校的粗浅认识

建设示范性高等专科学校是我国高等教育继“211工程”之后，又一项推进高等专科教育改革的重大决策，是十几年来专科学校极为难得的发展机遇。     

抓好学科建设 促进学校发展

学科建设是高等学校的一项战略性建设,只有以高水平的学科建设为基础、为支撑,才能有效发挥高等教育的功能,提高办学质量和效益。而重点学科又是高等学校科研和高层次人才培养的主要依托,是出高质量人才、高水平成果的基地,也是衡量一所学校学术水平和知名度的标志。随着我校招生规模的日渐扩大,尤其是我校发展所面临的严峻形势,办一流学校,上一流学科,为迎接21世纪的教育,抓好学科建设,促进学校发展,这已成为全校师生的共识。为了进一步抓好学科建设,我们学校不仅加强了学科建设的组织领导,而且在多年实践基础上加深了理论的认识,为搞好我校的学科建设奠定了一定的基础。     

采矿学科的创新机制与创新教育探索

教育创新是时代发展的需要，本文从采矿学科体系、学科群落、核心重点学科、学科方向与学科建设等出发，阐述了采矿学科的创新机制与创新理念，提出了建设世界一流采矿学科的发展战略目标，并对采矿学科的创新教育模式进行了探讨。     

新世纪本科高素质人才培养模式的构想

以学科资源建设和本科教育为基础，以两者的有机结合为研究的切入点．提出了充分利用学科资源（学术队伍、科研课题、科研成果等），培养本科生的创新能力的一种新型高素质人才培养模式。该模式的构建，是培养创新型人才模式的一种尝试，对推进高等教育培养模式改革具有积极的意义。     

以“双一流”建设推进研究生教育改革与发展研究

对中国高水平大学和高水平学科建设历程、世界著名学科和大学评价指标体系作了简要介绍。探讨了建立中国特色大学评价和学科评价指标体系,一流学科和一流大学建设内容。提出了世界一流、中国一流、地方一流的大学和学科层次,促进特色优势学科和新兴交叉学科发展,以一流学科建设造就一流水平研究生教育。     

马龙翔教育基金

章程
　　第一条马龙翔教授（1912－1993）是当代中国著名的冶金与材料学家和教育家，我国有色金属压力加工的开拓者，为东北大学材料加工工程学科的建设与发展做出了重要的贡献。
　　为了继承和发扬马龙翔教授的学术传统和治学精神，促进东北大学材料加工工程学科的发展，特设立“马龙翔教育基金”。     

教学型向教学研究型大学转型期的高校学科建设思路

学科建设是学校发展的龙头,是承载人才培养、科学研究和社会服务三大功能的平台。一些大学由教学型向教学研究型的转型是我国高等教育发展的必然结果,与发展较早比较完善的教学研究型大学和研究型大学相比,处于转型期的大学在困扰学校发展的学科建设方面面临着各种各样的问题。在充分考虑到处于转型期的大学学科建设现状的基础上,提出了明确学校办学定位、抓好学科队伍建设等思路。     

东北大学材料与冶金学院热能与环境工程研究所

东北大学材料与冶金学院热能与环境工程研究所的前身是东北大学热能工程系，是辽宁省重点学科一热能工程学科建设的依托单位，设有”动力工程及工程热物理”一级学科博士后工作流动站．具有博士学位和硕士学位授予权。2001年．成立”东北大学工业生态学研究中心”；2002年．经国家环境保护总局批准．以热能与环境工程研究所为核心组建了“国家环境保护生态工业重点实验室”；2003年，经辽宁省教育厅批准成立“辽宁省生态工业重点实验室”：同年列入国家”985工程”科技创新平台建设项目。目前，有中国工程院院士2人，博士生导师4人，教授6人；副教授8人，讲师3人，助教3人，高级工程师1人，工程师2人。     

北京科技大学冶金与生态工程学院

正北京科技大学冶金与生态工程学院的历史可以上溯到1895年成立的北泽大学矿冶学科,于1952年由北泽大学等5所高校的冶金学科组建而成,是国家首批博士学位授权点、博士后流动站、国家一级重点学科和首批"双一流"学科建设、"211工程"、"985优势学科创新平台"