浅谈物理教学如何培养学生的创新能力

本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势，指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性，结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

以“培养学生科学素质为目的”的物理教学活动探析

物理学中蕴含着丰富的科学素质教育因素。我们在论述物理教学活动中落实学生科学素质培养可能性的基础上，讨论了科学素质的内涵，指出学生科学素质的培养必须渗透到具体的教学活动中。结合《热力学与统计物理》教学进行了探析。     

学生的创造性思维在物理专业中的培养

物理习题教学是物理教学的重要组成部分。通过物理习题教学,能使学生巩固和掌握基础知识,提高学生分析解决问题和知识运用能力,从而培养和激发学生的创新思维。     

新课改下的高中物理课堂教学

物理课程改革注重实际教学效果。本文结合多年的实际工作经验，就如何实施物理有效教学，从讲解、提问、实验、练习四个方面提出了一些心得体会，希望与大家一起探讨。     

物理问题教学法研究

物理问题教学，提高教学效率，增强学生的能力培养，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。     

在物理教学中进行创新能力培养的尝试

本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

学生物理思维习惯养成的策略

物理教学的本质使命是培养学生的物理素质和科学素养,通过物理思维习惯的培养,有助于学生物理科学素质的养成.结合高中物理教学实际,提出学生物理思维习惯养成的一些策略,这些策略都具有可行性意义.     

论信息技术教学对学生能力的培养

计算机知识及应用是21世纪人才的必备素质,因此在信息技术教学中学生综合能力的培养,成为信息技术课程设立的关注点。根据信息技术课程的特性,以及信息技术课程的教学经验,对信息技术课程中学生能力的培养做了一些浅议,以促进教学的发展。     

高中物理教学中培养学生创造性思维的思考

物理教学与生活实际联系十分紧密,在教学过程中需要发挥学生的一种创造性思维,通过学生创造性的自发对问题进行分析和探讨,对物理现象进行思考,才能更好对物理原理进行深入的分析和理解。本文分析了创造性思维能力的概念及与物理教学的关系,证明了创造性思维对于物理教学的重要性,并在此基础上从五个方面研究了如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维能力。     

物理实验与教学关系之探讨

物理实验能给学生提供感性的认识,培养学生的观察能力,帮助学生发现物理规律,建立物理理论。物理教学必须以实验为基础,通过设计一些巧妙的实验,在巧妙地解决教学难点的同时,也能提高学生学习的兴趣,对培养和提高学生的科学思维能力和实践能力起着重要的作用。     

在物理教学中实施素质教育

物理教学中实施素质教育是应该从物理学科的特点,中学生的心理特点出发,结合多年物理教学的经验提出在物理教学中实施素质教育应从改变传统观念、端正教学思想;强化德育功能、培养现代意识;养成思维习惯、学会思维方法;增强应用物理知识解决实际问题的能力等方面下工夫.     

浅析初中音乐教学中兴趣教育的实施

本文结合笔者多年工作经验，对如何在初中音乐教学中培养学生兴趣进行分析与阐述，以提高音乐教学效率与教学质量，符合新课程改革标准的要求，培养学生的创新能力与综合素质。     

浅议物理教学中的十大科学方法

我们知道科学方法是解决物理问题的一种手段.学生从掌握知识到发展能力的过程中它起着桥梁作用.在物理教学过程中,我们会遇到很多解决物理问题的有效的科学方法,让学生学会并运用一些科学方法,对培养学生的科学素养会起着重要的作用.就平时的物理教学中要求学生掌握并学会运用的几种典型的科学方法.……     

浅谈如何调动初中生学习物理的积极性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

浅谈如何处理好新课程高中英语教学过程中的过渡

本文就初高中英语教学的衔接探讨了常见的一些的问题，针对这些普遍存在的问题，如何正确处理初高中衔接，增强学生信心，培养学生学习热情和兴趣，培养学生应用英语交际能力，让大部分学生尽快适应高中的教学。     

以服务专业理念引导物理教学——谈五年制大专物理教学

作为高职教育中的基础课程,物理在工科类专业中占有重要地位,特别对培养学生科学的学习观和能力观,提升可持续发展能力起到了积极作用。文章主要针对物理在高职院校五年制专业中的发展现状,从课程培养目标、课程内容、教学过程、教学方法与手段等各方面对教学改革提出了自己的一些看法。     

转变教学思想推进物理课改

从事物理教学多年,我深深体会到物理教学思想的重要性,只有科学的教学思想．才能使课堂教学活跃,才能激发学生的学习热情。才能培养学生的创造思维和实践能力,提升学生的素养,完成新课程的教学要求。     

又谈中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激励学生学习的心理因素,激发学习在学习物理方面的兴趣是提高教学质量的关键, 物理实验教学的开设,激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥,改变了过去由教师包揽教学的局面.给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间.物理学史也能吸引学生的注意力,体现和提高学生的情感、态度、价值观,培养学生严谨的科学思想和研究方法.将物理与生活想结合,提高学生的建模能力,展示学生的研究思路和才能,延伸学生的学力.使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高.     

大学物理实验教学示范中心的建设实践

实验课教学和理论课教学是对高等理工科院校具有同等重要作用的教学环节。物理实验课教学作为实验课教学的第一课，在启动培养学生科学实验能力和科学实验素养方面，更有其重要的地位和作用。文章就此入门中心建设的实践作了回顾和展望。     

论钢琴教学内容的合理安排

钢琴课教学内容对学生的音乐审美能力的培养是有一定的效果的，但其力度明显不够。因此，想真正做到培养内容与人才培养规格的相一致，既要遵循学科基础教学的共性，又要体现师范专业的鲜明个性：既要继承和发扬从前的丰富教学经验，又需要满足社会对师范教育培养的要求的原则。