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药物仪器分析是药品质量检测等专业的基础课程,基于疫情和高校扩招背景下,结合药物仪器分析课程的特点,尝试对该课程理论教学进行改革。本文从课程简介、课程目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价等方面对教学进行改革,有利于提高学生综合应用能力,从而可以更大程度的提高专业人才培养质量。也为药品质量检测专业的《药物仪器分析》理论教学工作提供借鉴。 相似文献
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针对仪器分析课程教学的实际问题,为提高教学效果,在师资队伍、教学条件、教学内容更新、教学手段与方法方面对仪器分析课程建设,教学质量稳步提高,学生的动手能力、理论联系实际的能力有了较大的提升,建设成果显著。 相似文献
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"互联网+"为仪器分析课程教学注入了活力,课程利用各种网络资源搭建学习交流平台,通过信息化技术把传统枯燥的理论灌输转变为有趣的互动,教学过程符合学生认知规律,有利于充分激发学生学习兴趣以及调动学习热情,对提高仪器分析课程教学效率具有重要意义。 相似文献
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基于《材料研究与测试方法》课程中的透射电镜分析教学存在的一些问题,本文拟将科技论文中所涉及的透射电镜分析方法引入到课堂教学中,改革该课程中透射电镜分析的教学内容和教学方法。通过对文献中所涉及的关于透射电镜分析内容的讲解,不仅可以提高该课程的教学质量,而且还可锻炼学生的科研思维、提高学生的科研能力和创新能力。 相似文献
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仪器分析是高等师范院校化学专业的一门专业必修基础课。结合学科发展趋势和近年来仪器分析课程教学中存在的问题,仪器分析课程改革尤为重要。本文就现代仪器分析课程教学存在的问题、教学方法改革和考核方式改革等内容做了初步探讨。通过完善仪器分析课程教学内容、教学模式和评价体系,提高仪器分析教学质量,使学生扎实地掌握专业知识,同时在教学过程中引入思政元素,提高学生的爱国主义情怀并帮学生们树立正确的科学价值观。 相似文献
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仪器分析是化学专业的重要课程,从目前高校仪器分析教学现状人手,探讨了民族院校转型发展教学改革中一些可行的创新思路和方法,从教学内容、教学方法、教学模式,教学平台及课堂反转等五个方面探讨了仪器分析课程在教学改革中的发展转型模式。旨在提高仪器分析理论及实验教学质量,培养少数民族学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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复杂物质剖析课程需让学生掌握应用化学分析和仪器分析的方法来分析复杂样品,是分析化学课程的重要构成部分。化学分析和仪器分析因内容广泛且具一定的理论深度和应用难度,采用传统模式教学该课程存在局限。为培养学生能应用综合知识剖析样品,本文将案例教学及案例库法引入复杂物质剖析,不仅提高了学生的分析问题、表达观点的能力,而且提高了学生的决策和创造技能。 相似文献
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仪器分析是一门技术性、实践性较强的专业课程,具有理论抽象、应用面广、内容更新快等特点,其教学难度大,学生不易掌握。如何提高仪器分析教学效果,对学生学好仪器分析至关重要。本文针对该课程的教学现状,探讨了"仪器分析"课程教学的改革,以期培养大量实践型、创新型学生,满足社会对仪器分析人才的需求。 相似文献
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仪器分析课程是药学专业课程之一,也是一门应用性、实践性很强的课程。但是该课程教学内容理论性强,涉及到仪器新技术,同时由于当前药学专业文理兼招,学生基础薄弱,学习过程中容易产生厌学,难以调动积极性。鉴于此,仪器分析课程在教学中,以仪器分析岗位工作任务为引领,以强化技能为导向。以合肥职业技术学院药学专业仪器分析课程的教学实践为例,结果表明:通过引入虚拟仿真技术的教学探索,激发学生学习兴趣,培养了学生的实践技能,教学效果明显提高。 相似文献
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结合大型分析仪器的特点及仪器分析实验课程的要求,文章以高效液相色谱分析为例,介绍了仪器分析实验课程在理论知识讲解、虚拟仿真预习、仪器认知过程、实验动手操作、结果分析讨论、全面过程考核方面进行的教学改革探索。教学中通过多种教学手段和循序渐进的课程设计,鼓励学生积极探索和发现,以期培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实践创新能力和专业水平。 相似文献
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传统的仪器分析实践课程教学中存在不能充分发挥学生的主观能动性、现行实验教学条件不能满足培养企业需要的高技能型人才等一系列的问题。而仪器分析实践课程教学中引入虚拟实验技术,有助于提高学生的学习兴趣、优化课程结构,增加实验教学的灵活性,开拓学生的知识视野。该文中结合虚拟实验技术和实境实验实施了仪分析实践课程的具体教学工作,从实际效果看,充分发挥了虚拟实验技术在仪器分析实践课程中的教学辅助作用。 相似文献
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高校的分析测试中心是为全校教学及科研工作提供服务的大型仪器共享平台,是现代分析测试技术及仪器功能开发的教学和研究中心。一直以来都在实验教学中承担着仪器教学的任务。大型分析仪器的"互联网+"教学管理平台的建设,意在最大程度地提高大型仪器的实验教学的利用率,同时培养学生从理论验证到仪器操作技能的提高,有利于培养学生开展自主性实验和提高大型仪器的利用率。 相似文献
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仪器分析既是一门具有丰富理论的课程,又是一门具有较强实践应用性的课程,对培养学生的实践能力至关重要。为提高仪器分析教学质量,培养符合经济社会发展需要的应用型人才,笔者从课程体系与教学内容,教学方法与教学手段,分层次实验教学,考核方式等方面对仪器分析课程进行了改革与探索,取得了较好的教学效果。 相似文献
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在大二本科生《仪器分析》理论教学过程中,利用网络教学平台提高学生的参与度。一方面要求学生通过教学平台提交作业,并且计入部分平时成绩,这种网网上作业"加分"的措施提高了学生的积极性;另一方面建立课程论坛,鼓励学生就课程有关问题进行"灌水",从而活跃了大家的思维,增进了师生互动。善用"加分"与"灌水"方法,可以取得良好的教学效果。 相似文献
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以湖南科技学院仪器分析实验课程考试改革与教学方式改革为例,深入思考制订相关的仪器分析实验课程考核评分细则,并在教学实践中配合新的教学方式进行了实施,实施效果良好,大大提高了学生学习仪器分析实验课程的兴趣,提高了学生的动手操作能力,为地方院校仪器分析实验课程教学改革提供了参考。 相似文献
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仪器分析课程是一门理论与实践紧密结合的重要基础课程。针对仪器分析课程教学中存在的一些问题,提出了行之有效的改革措施。探讨了课程考核机制改革、实验课时调整、大型仪器开放、开放实验室设置、校外实习等措施的实施以及相应的教学效果。通过课程改革,增加了学生的学习主动性和积极性,培养了学生的科研创新能力,最终促进了学生素质的全面发展。 相似文献
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文章结合作者在仪器分析实践课程教学中的体会,从培养和激发学生学习兴趣入手,提出在仪器分析实践教学中,采取以项目化教学为主线,配合双语辅助教学、多媒体仿真教学、校企合作第二课堂实践教学以及建立科学的实训评价体系教学新模式。该教学模式在应用中卓有成效,提高了实践教学质量。 相似文献
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《现代仪器分析》是我校生物技术专业必修课程,要提高该课程的教学质量,应结合专业特点,立足课程基本要求,精心选择教材,合理安排理论教学、积极更新实验教学和重视实践教学,在理论和应用方面进行一系列的教学探索,利用有限的学时,让学生最大限度地理解、消化和掌握所学知识。 相似文献
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仪器分析教学目前仍然存在诸多问题。随着媒体技术的发展,课堂中新媒体技术的应用将有助于改善仪器分析理论教学效果。探索了教学管理平台"A~+课堂派"在仪器分析教学中的应用,将课堂考勤、问答等常规动作以新颖活泼的形式展开,让学生通过人手必备的智能手机和微信主动参与课堂,从而吸引了学生对课程的兴趣。同时充分利用平台的丰富功能,融合微课,拓展了有限课时下的课堂教学,有效提高了仪器分析理论课堂的教学效果。 相似文献
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随着科学的不断发展和学科建设的深入,《仪器分析》课程对教学提出了新的要求。文章就仪器分析课程在教学过程中出现的问题进行了探讨,并提出了教学改革建议,以确保我校教学质量的改善,保证学生专业素质的提高。 相似文献
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