突出“五全”管理 抓好科研工作

本文就基层中小学如何开展教育科研工作 ,科研机构部门如何有效地加强科研管理提出了自己的观点、做法和具体措施 ,尤其在加强教育科研过程管理和指导方面 ,提出了“五全”管理工作方法。     

如何将高校科研成果转化成生产力

科研工作是高等院校两个中心工作之一,通过科学研究,可以提高学校的教学水平和教师的业务素质。它的好坏直接反映了一个学校的学术水平,代表着一个学校的形象。如何搞好科研工作不仅是科技工作者的使命,也是科研管理人员的重要职责。     

从论文统计分析看高校科研管理

科技论是科技活动过程中形成的知识形态成果，是科学研究最直接的一种产出形式和科技成果的重要标志之一。科技论的数量和质量，在一定程度上反映了科学技术活动对现有知识体系的贡献，因而常被用作评估机构、个人科研绩效和科研水平的指标之一，日益受到广大科研工作和科研管理的重视。     

浅谈高职院校中的教育科研

高等职业学院开展教育科研工作对提高办学水平,提升教师素质具有积极作用。文章分析了高职院校开展教育科研工作的层次、意义以及进行的教育科研工作的实践。     

关于中小学教师进行教育科研的几点思考

在中小学开展教育科研是提高教师素质的有效途径之一。要有效地开展教育科研 ,必须加强课题组自身的建设 ,必须强化教育科研的过程管理。     

把好“三关”,抓实地质科研项目管理全过程

针对油田开发地质科研工作的特点,提出把好三关—科研项目立项关、科研项目实施关、科研项目验收关能够有效地加强地质科研管理,并立足各关的重点和控制要点展开分析和总结。就当前科研项目管理中存在的绩效考核难、外协项目质量管理难度大等一些问题提出相应的改进设想和建议,以进一步抓实地质科研项目管理全过程,促进地质科研工作的良性循环。     

打造科研平台 促进学院科研工作再上新台阶

从高校科研工作思路、科研目标定位、科技创新能力、科研队伍建设及相关政策措施等方面介绍了西安石油大学石油工程学院"十一五"期间的科研工作情况和取得的成绩。具体包括:积极打造研究平台,创造一流科研条件;以队伍、项目、成果为抓手,提高科技创新水平;开展国际合作与交流,拓宽科教人员学术视野;采取措施,调动科教人员科技创新的积极性。这些成绩的取得为"十二五"期间石油工程学院教学科研再上新台阶打下了坚实的基础。今后将在培养一批国内外有影响的学科带头人和取得一批具有标志性的科研项目和科研成果方面继续努力。     

关于石油企业人才教育培训实践与思考

笔者以中国石油广州培训中心为例,对如何开展石油企业人才培训提出看法。对培训过程中的精细化管理、创新模式等方面进行了阐述。为提高石油企业人才培训质量提供了思路。     

教培研结合 精强实并重 可持续发展——以河北石油职业技术学院为例

在新的高等教育发展时期,高职院校如何持续发展,学院进行了不断改革和创新,走出了一条教学、培训、科研相结合,做精、做强、做实并重的可持续发展的特色办学之路。凝练为:做精学历教育,控制发展规模,重在提高质量;做强企业培训,健全培训管理,保障优质效果;做实科研开发,提升科研水平,推进技术服务。     

《工程热力学》教学质量多元保障体系

“《工程热力学》教学质量多元保障体系”是在大庆石油学院热工教研室全体教师多年教学、科研工作的基础上，针对《工程热力学》概念性强、抽象、又与工程实际结合紧密等特点，研制开发的一套全方位、多侧面的教学质量保障体系。它融计算机仿真、数据库管理等先进的现代化技术及实践教学环节于一体，以科研促教学，较好地解决了《工程热力学》课程教学中存在的各种问题。四年多的应用实践证明，该体系对学生在理论联系实际、学以致用、动手能力的提高及现代化先进技术的掌握等方面，都起到了良好的促进作用。现将该体系的基本内容和特点简介…     

浅谈高等工科院校青年教师的“师范”教育

我国高等工科院校的教师大都来自非师范院校 ,缺乏正规的“师范”教育 ,在教学理论、方法等多方面存在一些缺陷。尽管多数院校都开展了教学培训工作 ,但存在的问题也不少 ,还需要加大培训力度     

石油企业“一岗一单”培训管理模式的探讨

企业员工整体素质的提升是企业发展的保障,如何提高员工培训管理水平的问题一直困扰着生产型企业。本文从岗位培训管理的角度,结合大港石化公司开展培训工作的实际,总结了公司培训中心开展的员工岗位培训管理工作,得出了一套开展精细培训的管理模式,即"一岗一单"培训管理模式,为石油企业的培训管理工作提供借鉴。     

浅谈管理干部院校专职教师应有的素质和能力

如何培养管理干部院校专职教师,是管理干部院校自身能否发展的重要课题之一。尤其在当前市场经济竞争机制作用下,更需深入研究。该文以市场经济机制对管理干部培训工作的影响为前提,把新形势下培养现代管理人才的培训目标作为出发点,试分析管理干部院校教学活动面临的一些亟待解决的问题。强调应挖掘专职教师队伍的潜能,对专职教师应具备的素质和能力进行归纳,进而提出培养和培训专职教师的一些具体办法和措施。     

研究生教育背景下加快地球化学本科专业建设的突破

为实现研究生教育背景下地球化学本科专业建设的突破,需要对地球化学本科专业人才培养目标、课程体系、师资队伍建设以及科研与教研的关系等方面进行调整、改进,进而实现地球化学本科专业人才培养质量的突破。人才培养目标朝应用型、复合型及创新型高级专门人才方向转变,就业提倡多渠道、多口径;课程体系调整主要是加强无机地球化学知识点,强化实践教学环节,加强现场基本工作方法的培训,毕业设计突出基础性、实用性和系统性;师资队伍建设分新老教师进行针对性培训,老教师的培训重在教学思维方式的改变,青年教师重点是教育理论和教学方法、教学手段的培训;将教学质量与职称评定挂钩;建立科学研究和教学研究双激励机制,形成尊师重教的社会风气,培养大师级教学人才。     

浅谈教师如何提高教育科研能力

教师提高教育科研能力是实施新课程的需要,也是专业发展的途径。实践表明,建立在教学实践过程中的科研活动,才更有价值。把课堂变成科研活动的实践场,把与同事、师生的对话变成科研活动的交流场,不失时机的利用这些资源,才能为提高科研能力创造更多的机会。     

如何在班组长培训中贯彻“高严细实”的企业作风

班组是企业生产经营活动的基本单元,班组长培训也必将是企业培训工作的重头戏,科学有效地开展班组长培训,势必会为企业带来不可估量的管理和经济效益。本文通过对班组长培训过程的分析,论述了如何将企业精神、企业作风贯穿于培训之中,为企业打造一支信得过、靠得住、懂管理、善于管理的班组长队伍。     

谈项目课题制管理模式特点与实施

本文对我国的科研管理现状与国际流行的课题制管理模式进行了分析、比较和探讨。指出，传统的科研管理模式以单位为中心，存在缺陷和弊端，已不适应科技经济发展的内在需求；课题制就是以课题组为基本活动单位来进行课题的组织、管理和研究活动的一种科研管理模式。它强调从资源配置、组织管理方式等各个方面都要围绕科研人员展开，有利于激发科研人员的积极性和创造性。有助于满足知识经济对R＆D创新和效率的更高要求。课题制管理模式是我国科研体制改革的方向。     

浅谈科研工作标准化管理

论述了加强科研工作管理的重要性,例举国外大石油公司的科技管理模式,提出在新的体制下,对科研工作要施行标准化管理。     

培训教学特征与教学环节探讨

培训教学与学历教育的教学是有一定区别的,本文对培训教学的特征与教学环节进行了分析、总结和探讨,试图从教学理论上给培训教师提供一些有指导意义的参考准则。     

论高校青年教师教学能力的培养

高校青年教师教学能力的培养,对于提高青年教师的教学质量,加强师资队伍建设,对于高校的可持续发展都具有重要的意义。教师的教学能力是顺利完成教学活动的基本条件,它包括教师的转化能力、组织管理能力、语言表达能力、教学研究能力等。对青年教师教学能力的培养应通过岗前培训、有针对性的“传帮带”、开展青年教师讲课评比、鼓励开展教学研究、加强继续教育等方式进行。