2008年全国独立学院计算机教育论文征稿启事

<正>中国独立学院协作会各会员单位,各独立学院计算机学院(分院、系、教研室):在中国独立学院协作会和各独立学院以及许多应用型教学型院校领导与老师的支持下,2007年,我们在《计算机教     

2008年全国独立学院计算机教育论文征稿启事

<正>中国独立学院协作会各会员单位,各独立学院计算机学院(分院、系、教研室):在中国独立学院协作会和各独立学院以及许多应用型教学型院校领导与老师的支持下,2007年,我们在《计算机教育》杂志2007年5月下半月学术刊成功地集中编辑、刊登了"2007年全国独立学院计算机教育论文"。为继续推动对     

“互联网+”和工程认证背景下测绘工程专业课程体系建设

在"互联网+测绘"和工程教育认证的背景下,为适应新时代信息化测绘发展的浪潮,急需对测绘工程专业课程体系进行调整和优化。本文以昆明理工大学测绘工程专业为例,首先介绍测绘工程专业的办学历史和办学情况;然后围绕课程设置、实践环节等方面来探索在新背景和新时代下测绘工程专业课程体系如何建设;最后讨论测绘工程专业课程体系调整和优化过程中存在的问题。     

探索智能教育创新模式,培养创新型智能科技人才——写在我国智能科学技术教育开创八年之际

<正>从2004年北京大学智能科学与技术本科专业首届学生入学至今,我国智能科学技术教育已经走过了八年的不平凡历程。八年来,全国有22所高校经教育部批准设立了智能科学与技术本科专业,众多高校在本校现有一级学科下增设了智能科学与技术方面的二级学科,一个包括本科生、硕士生、博士生在内的智能科学技术教育体系正在我国逐步形成。     

谋篇信息化教育——华硕服务器构建绿色校园网络平台

近年来,在国家信息化宏观战略的指导下,教育信息化建设得到了优先发展并取得长足进步;同时,区域发展不平衡、教育资源共享不均等现象仍然长期存在,对现阶段的教育信息化建设提出了诸多挑战。基于此,国家提出全面推进基础教育信息化、健全县域职业教育培训网络、深入推进“一网两工程”的部署策略,确保信息化建设的长期可持续发展。     

21世纪教育信息化在中国

我们来到了新世纪的门栏前。当回眸即将过去的２０世纪时,我们惊叹当代科学技术的迅猛发展及其对社会发展带来的深刻影响;我们庆幸已经将"科教兴国"作为基本国策确定下来,并在逐步进行落实。正是在这样一个时代大背景下,１９９９年的中国,对教育工作者来说,对软件研...     

计算机实践教学在新建本科院校中的应对策略

新建本科院校普遍存在计算机实践教学模式转轨的问题,计算机实践教学的改革势在必行。本文全面阐述了计算机实践教学在高职高专模式到应用型本科模式下的过渡问题,给出了在两种模式下提高计算机实践教学水平的相应对策。     

网络条件下高职院校学生思想政治教育对策思考

随着计算机技术的普及和网络传播媒介的发展,高职院校学生的思想政治教育工作也在网络文化的背景下变得更加复杂化,面对高职院校学生思想政治教育的多元困境,网络化条件下高职院校学生思想政治工作应从加强基本理论教育、夯实学生思想基础、增强学生辨别是非的能力入手;净化校园网络环境、巩固学生思想教育阵地;加强网络监管、杜绝有害信息,为学生健康成长扫除障碍;提高思想政治教育队伍的整体素质,为思想政治教育提供有力的保障;灵活运用思想政治教育方法,切实把思想政治教育与网络教育融为一体。     

培养像“狼”一样的学生

<正>2011年12月22日,米新江教授的多媒体教学公开课在廊坊师范学院隆重举行。在《计算机教育》杂志社奚春雁主编的组织下,来自清华大学、中国人民大学、北京理工大学、北京交通大学、中国石油大学等近十所全国知名高校的专家学者来到廊坊师范学院,对米新江教授的信息技术提高班进行观摩。此次公开课采用探究式学习法,通过课程导入、案例展示、课堂讨论等环节进行了贴近专业的讲编者按:     

生成式人工智能在高校学生教育中的应用

随着互联网技术的快速发展,生成式人工智能备受关注,其对高校学生教育的应用和影响逐渐凸显。本文将探讨生成式人工智能在高校学生教育中的应用和潜在风险。一方面,生成式人工智能为高校提供了个性化学习和教学资源的新机遇,有效提高教学效果和学生兴趣;另一方面,必须关注数据安全、隐私泄露,以及辨别生成式人工智能信息真伪等问题。在这个背景下,高校方面需要深入探讨如何平衡生成式人工智能在高校学生教育中的优势与挑战,以实现全面、持续的教育创新。     

基于Blog&Wiki的本科开放协作式教学应用研究

当前网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络环境下的学习真正成为现实。本文阐述了Blog&Wiki在本科教学中应用的可行性分析,然后建立一个基于Blog&Wiki的开放协作式教学模型。     

东北地区俄罗斯少数民族民间教育的主要形式

生活在东北地区的俄罗斯少数民族保持着自己鲜明的民族特征,在没有正规教育的条件下,俄罗斯民族的这些主要特征一般是通过习俗、文学和艺术等民间教育形式传播的。     

初中数学课堂“慢教育”教学的策略

初中数学教学活动的开展应关注学生的学习心理,广大数学教育工作者在教育教学过程中应遵循规律根据学生的心理状态设计教学。本文以慢教情境学习理论为基础,在充分考虑初中生数学学习心理特点的前提下,提出了一些建议在初中数学课堂“慢教育”实施过程中,进行相关的探讨和研究;在过程中积极引导学生参与教学活动,提高学生的思维能力创新创造能力。     

面向未来学校的信息化应用策略

2018年教育部颁发了《教育信息化2.0行动计划》,要求:教育信息化由过去的融合应用向未来的创新发展演变;信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效;努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,发展基于互联网的教育服务新模式,探索信息时代教育治理新模式。为了贯彻《教育信息化2.0行动计划》精神,帮助广大读者进行创新应用,本栏目将推出面向未来学校的系列应用案例。因为,只有面向未来学校,才能在变革和创新教育教学模式的视角下思考信息技术的深度融合和应用,改变一直以来面向传统课堂的信息技术应用策略,思考变革教育后,如何将技术作为基础设施悄无声息地应用于教育活动中,实现创新发展。     

大数据背景下利用艺术教育融合思政教育的研究

随着大数据时代的到来,高校与大数据的结合成为大势所趋。艺术教育与思政教育在教学目标与人才培养方面有着诸多相似之处,所以在结合大数据的前提下,能否利用艺术教育将思政教育与之融合,形成一个新的教育教学模式引起了我们的思考与设想。在论证艺术教育与思政教育的相似性后,又设想了大数据背景下利用艺术教育融合思政教育的教育体系,并针对未来的发展方向对当今高校教育模式提出了改进建议,以此来不断推动高校艺术教育与思政教育的发展。     

信息化条件下教学方法改革的思考

分析了信息化条件下教学的新特点,探讨了在信息化条件下教学方法改革的基本思想,在实践的基础提出了几种改革的方法。     

构建基于OBE的立体化制图教学新体系

以机械工程大类的“机械制图”课程为载体,以成果导向教育(OBE)理念为牵引,以 课内教学为主线,整合和挖掘课外教学资源,依托“互联网+”的技术手段,搭建了基于主动学习 能力培养的“线上线下融合式教学平台”;构建了“课内与课外相结合、线上与线下相结合、必修 课与开放实验课相结合、教师与学生相结合、理论与实践相结合”的全方位立体化制图教学新体 系。经过 7 年的教学实践及逐步完善,适度解决了课内学时有限、生师比高、实践教学欠缺、 课外辅导力量不足、学生学习兴趣不高等长期困扰工程类基础课教学中的难题,收到了良好的 教学效果,为工程类基础课程教学提供改革思路。     

用爱心、耐心、细心关爱、服务学生

<正>【名师心得】:光阴荏苒,转眼间,我已在职业教育战线上辛勤耕耘了十多个春秋。在此期间,我亲身经历了我院从中专到高职的跨越式发展,亲眼目睹了高职教育在近年发生的巨大变化。我深深感受到,在新的职教形势下,要成为一名优秀的高职教师,     

分层教学法在军队院校计算机教育实践能力培养中的应用

以军队信息化建设背景下军队院校计算机实践教育中存在的问题为出发点,研究分层教学法在军队院校计算机教育实践能力培养中的应用。主要研究了军队院校计算机教育开展分层次教学的目标、过程和要求。首先分析了目前军队院校计算机实践教育中存在的问题,接着对分层次教学的内涵进行阐述,然后从实践教学层次上对学员进行划分,最后给出在军队院校中分层次教学实现教学实践的方法。     

大学计算机基础课程

<正>编者按:在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节,大学