激发中学体育教师体育生活方式的探究分析

本文主要运用访谈法、思辨法及文献资料法等研究方法,阐述了现如今我国中学体育教师的体育生活方式的现状,并指出中学体育教师缺乏体育生活方式的影响因素,针对其存在的问题,同时提出加强和改善中学体育教师的体育生活方式行动策略和建议,以便于中学体育的顺利开展。     

新时期下小学体育教师综合能力研究

中学体育教师的综合能力是决定体育教学质量高低的关键因素,体育教师的综合能力包含诸多内容,如思想道德水平和专业素质、教育教学能力、创新能力以及科学研究能力等。本文对20所小学的体育教师综合能力状况进行了分析研究,客观评价了新时期下小学体育教师综合能力状况,并对当前体育教师队伍建设中的一些问题提出了建设性意见。     

实习中感悟小学体育教师的师德

体育与健康课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。而高质量的体育与健康课程的教授离不开高素质的教师队伍。高素质的体育教师不仅要具备渊博的知识,还要具有高尚的师德。现本文结合自己教学的实际感受,通过文献资料法和访谈法就体育教师应具备的师德、知识结构、能力和身体条件等素质进行分析与探讨,并给体育教师提供可行性建议。     

民族地区中学体育教师职业认同的调查研究——以黔西南州为例

素质教育一直以来都是学校教育的重点，在全面培养高素质人才的时代要求下，体育教师不仅要提高自身的专业素养，更要在教育教学中反思、探索自己的职责和意义。本文运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法，从黔西南州中学体育教师职业认同水平发展现状入手，分析黔西南州中学体育教师职业认同的现状，进而找出影响黔西南州中学体育教师职业认同的因素，为提高黔西南州中学体育教师职业认同水平提供建议。     

辽宁省农村中学体育教师队伍建设现状与发展的研究

本文采用问卷调查法、访谈法对辽宁省所属五个地区随机抽取的50所学校的中学体育教师现状进行了调查,调查结果显示：辽宁省农村中学体育教师队伍的学历及职称偏低,结构总体不合理;农村中学体育教师的平均人数上达到了国家标准,但农村专职体育教师的编制还未达标;农村中学体育教师对课改的认识已经是两级分化现象,重视程度和参与课改的能力水平亟待提高;农村中学体育教师教学的规范化程度有所改善,但还有少部分的教师的职业素养和敬业精神制约发展、影响体育教学质量;农村中学体育教师的福利待遇问题,存在严重的不平等现象,导致农村教师队伍不稳定。     

临沂市中小学学校体育开展现实困境与对策研究

本文采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等对临沂市中小学学校体育开展现实困境进行调查和分析.研究发现,临沂市中小学学校体育普遍存在学校领导对体育在学校教育中的地位作用认识不足,体育设施设备和体育经费的供给不足,学校开设项目课程太少,家庭运动氛围不足以及部分学校体育教师缺乏等问题.研究认为,为切实提高学生健康水平,应树立坚...     

河北省初中毕业升学体育考试存在的问题

本文通过采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对河北省初中毕业升学体育考试存在的问题进行研究,结果显示：初中毕业升学体育考试的权重分值不大,标准较低,甚至招生学校自主降低“体育中考”成绩的含金量,易产生“体育无用论”的负面效应;体育锻炼前松后紧,平时成绩形同虚设;学校领导的认识误导了体育课程,体育教师的体育课堂成为集训课,束缚了体育课程资源的开发和利用,对体育教师专业发展的负面影响,约束了学生学习兴趣及个性发展。针对河北省初中升学体育考试中存在的问题提出相应建议,为初中毕业升学体育考试的顺利进行提供参考依据。     

张家口市小学体育教师进修培训情况调查与分析

张家口市小学体育教师培训中存在的问题，归纳出体育教师与其他学科教师共同面临的培训课题，并通过研究论证得出结论：现在张家口市小学体育的教育内容更新变化很大，进修培训中的内容陈旧，只有改革培训体制和机制、进一步加强培训才能促使小学体育教师培训工作向前发展。体育教师自身素质提高，从而促进“健康第一”的思想和《体育与健康课程标准》的贯彻落实，使小学生的健康水平进一步提高。     

浅议中职体育教学存在的问题及对策

中职体育教育地位被弱化,体育教育中存在较多的问题,如教学资源和教学体系存在欠缺、教师教学素质和教学水平有待提高、学生素质和体育锻炼意识有待加强,可以从重视体育教学,构建三位一体教学体系、不断提高体育教师教学水平、充分利用教学资源,提高教学成效等方面来完善。     

中学体育教学的健康审美教育价值研究

采用文献资料法等,对中学体育教学的健康审美教育价值展开研究。研究认为:在中学体育教学中,通过健康审美教育的实施与运用,不仅可以有效激发与培养中学生的体育学习兴趣,提高中学生的健康审美观念,还能使学生去不断的认识健康美、发现健康美等。同时,也能使中学体育教学的形式,得到不断地提高与改进,让中学生对体育课程以及体育活动所持有的价值观念得以改善,有效促进中学体育教育事业顺利地向前健康发展。     

中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价

近年来,随着我国教育体制的不断创新和发展,中学体育教学在中学教育中的地位越来越高。中学体育教学由两部分组成,一是课堂教学,另一个是户外教学,两种教学模式互相发展、辅助,可以全面提高学生的体育素养。目前,有关中学体育教师课堂教学安全能力问题是当下讨论最热的体育教学话题之一,通过分析安全能力变量参数,建立起相对稳定、科学的评价指标体系,这种评价体系的综合应用性能非常好,测评值非常准确。基于此,本文将采用文献分析法、数学统计法等对中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价进行深入分析。     

浅谈安全有效地开展学校体育教学工作

素质教育是新课程的改革方向,体育教学作为素质教育的重要组成部分,担负着塑造、培养学生健全人格,健康体魄的职责。"健康第一"是新课程体育的基本理念,而体育教学安全是"健康第一"的基础,也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。体育教学中的安全,得到教育人、家长、社会的关注。那么,我们如何既能保证教学正常进行,又能保证体育课堂安全进行呢,结合自己的教学实践谈谈看法。     

中学体育教学中的合作教育探讨

培养学生的合作能力是新的课程标准改革的重要内容之一,在中学体育教学中也得到了体现。将合作教学应用于中学体育教学之中不仅仅提高了中学体育自身的德育功能。还有利于中学体育教学中德育对象和德育内容的发展。中学体育教学中的合作教育主要是对学生的合作精神、合作意识、合作道德、合作技能等等进行教育。要达到既定的教学目标,学校就得采取正确的教学策略。体育教师要努力克服干扰合作的不良思想,坚持用合作教育的方式来完成对学生的教育,给学生创造良好的合作机会,同时在教学的过程中要教会学生如何正确地处理竞争和合作的关系。下文将对中学体育教学中的合作教育做简单探讨。     

论高校体育教师形象对培养学生终身体育意识的影响

高校体育教师被人们称为人类健美的工程师,这是对体育教师这个职业的赞誉。长期以来体育教师忽视了终身体育意识和创新能力的培养,少数体育教师文化基础相对薄弱,出现了文化专业知识结构单一、陈旧、科研水平相对较差的现象。或多或少的影响到学生对高校体育课程不重视、上课积极性不高、体育锻炼参与意识不强致使身体素质和运动能力逐年下降。因此,高校体育教师应提高自身的综合素质,树立新的形象,用自己的形象魅力去培养大学生积极参与体育锻炼的意识,加强终身体育教育。体育教师的良好形象对学生的影响可能将是终身的。     

在体育教育教学中融合德育教育之初探

本文通过对体育与健康课程性质及其课堂教学特点的分析,结合学校"教会学生做人"的德育工作主线,初步探索在学校体育教育教学活动中融合德育教育的途径,以及进行德育渗透的时机。德育教育是贯穿在中学学生学习、生活的一条潜在的红线,也是体育教师在组织课堂教学和体育活动中要考虑的学生实际,是更好地促进学生健康成长的关键。     

关于中直高校教职工体育与健康的现状与发展对策研究

本文应用文献资料法、调查法,从中国劳动关系学院、中华女子学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院的教职工体育与健康的现状分析出发,对教职工的体育健身意识、教职工参与体育健身的频度、教职工的体育健身方式等问题展开探讨,据此提出放松心态、健康饮食、加强锻炼提高身体素质等若干建议。     

农村小学体育教师现状研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等方法,对全国参加体育教师培训的50所小学体育教师队伍建设的现状进行分析,针对农村中小学体育师资队伍的现状和发展存在的一些现实问题,提出相应的对策和建议,希望能为农村小学体育教育事业发展提供服务与帮助。     

关于中学体育教师教学态度影响因素的探究

体育教师的教学态度是至关重要的,不仅会影响体育课堂教学质量,还会影响学校的体育改革及未来发展。本文选取多所中学的40名体育教师为研究对象,通过问卷调查法,对他们的教学态度及其影响因素进行了研究,并基于现状提出了一些建议。     

农村初中体育教师职业倦怠成因及对策研究

本文通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法等对苏州市吴江区的部分农村初中体育老师进行抽样调查,收集关于目前初中体育老师对自己职业的心理状态的信息,依据初中体育教师的特性来分析其产生职业倦怠的成因,探索有效缓解初中体育教师职业倦怠的对策,从而有效地提高广大中学体育教师的职业素质,为其适应体育教育改革的发展做一点贡献。     

东方市农村中学体育开展现状及对策研究

体育教育作为教育的重要组成部分,是提高学生身心素质的关键途径。当今城市学校体育开展现状相对良好,而农村学校体育的开展受到一定限制,特别是经济发展相对落后的地区体育教育水平与城市学校之间还存在着很大差距。本文通过对海南省东方市农村中学学校体育的现状做了深入的调查,总结出了当前农村中学体育教育的现状,探讨解决农村体育教学问题的解决对策。