分析化学课程教学改革的研究与实践

分析化学是药学、中药学等专业的一门重要的基础必修课程。该门课程教学质量的优劣与以后专业核心课程的学习有密切的联系。为了能提高学生自主学习的能力,调动学生的学习兴趣,有效提高教学效果,对分析化学的教学改革进行了初步的研究与探讨。针对不同的教学内容,构建了科研融入教学、学生主讲式教学、QQ平台教学、虚拟仿真实验室教学等教学方法,系统的探讨了分析化学教学改革的路径。为以后专业核心课程的学习奠定了基础。     

立足专业特色的化学反应工程教学改革

化学反应工程是化学工程与工艺专业学生重要的专业基础课程。针对目前化学反应工程教学教材内容广、理论性强、学生学习难度较大的现状,立足煤化工专业特色,将教学内容与专业特色紧密结合,激发学生学习的积极性,提高学生学习的效率。     

生物工程专业化工原理实践教学的思考与改革

化工原理实践教学是生物工程等工科专业的一门重要的实践课,是连接学生从实验室走向产业化的重要桥梁,是提高学生学习兴趣、培养工程意识的重要途径,对工科类专业学生的学习必不可少。本文对我院生物工程专业近几年的化工原理实践教学进行了总结,同时就存在的问题进行了分析,提出了改革措施,为进一步提升化工原理实践教学质量提供一定的借鉴。     

文理兼收高职药学专业有机化学教学探索

有机化学课程是高职药学专业必修的一门专业基础课,对学生学习后续课程具有重要的作用。针对文理兼收的高职药学专业有机化学课程的教学现状,结合专业培养目标、学科特点及多年教学经验,对有机化学的理论课教学从教学内容、教学方法和手段及教学模式等方面进行改革探索。认识到在教学中要激发学生的学习兴趣,注重学习能力的培养,才能提高教学质量,为后续课程的学习奠定良好的基础。     

基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式在《Windows Server操作系统管理》的应用

《Windows Server操作系统管理》是计算机网络专业的重要专业基础课程,基于超星学习通的混合式教学模式给专业教学带来了新机遇。通过学习通在教学中课前、课中和课后三个环节进行教学实践,为师生提供了一个更广阔的教与学的空间,充分发挥学生学习的主观能动性,也进一步创新了教学过程和教学方式。     

浅谈中职院校药物化学的教学实施与反思

药物化学起到联系药学、化学、药理、生理等学科的重要作用,是学习药物化学、药剂学、药理学等专业的基础性学科。中职院校的学生知识储备量较少,学习兴趣也不高。而药物化学又是药学相关专业的基础课程,中职院校药学相关专业的学生学习药物化学比较吃力。因此本文从中等职业院校学生特点以及药物化学学科特点出发,从新课导入、课中教学实施以及课后学习互动方面浅谈了药物化学教学实施的方案及教学反思。     

应用型本科院校制药工程专业无机化学教学研究思考

无机化学是制药工程专业的一门重要专业课程。制药工程专业的目标是培养从事药物产品研发、生产、应用研究方面的应用型技术人才。针对我院制药工程专业的特点以及培养目标,从教学内容、教学方法等方面进行了研究和探索。实践证明,根据学生的专业特点以及不同学生的情况适时的调整教学内容和方法,在教学过程中开展实践教学,能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,进而提高学生的就业竞争力。     

基于学生专业认同感提升的探索

学生专业认同感是四年本科教学的重要支撑.使学生树立良好的专业思想,有助于对专业知识的理解和掌握.学生专业认同感受到专业就业趋势、专业教育资源、学生学习能力和学生学习目的等多方面的影响.专业教学活动和专业教师素质两方面的共同努力,能够达到对学生专业认同感的提升.     

浅谈对胶体与界面化学课程教学的探索

胶体与界面化学是工科化学专业的一门重要专业基础课。文章从增加课程趣味性、激发学生学习兴趣、开拓学生视野、提高教学效率等4方面对胶体与界面化学课程教学进行了探讨,总结了胶体与界面化学教学的一些体会。     

基于《生物工程专业导论》课程的教学改革初探

专业导论课程是面向本科新生的第一门专业基础课,因而在教学过程中帮助学生把握本专业的发展现状,激发学生对本专业的学习热情显得尤为重要。文章以生物工程专业为例,探讨了专业导论课程开设的重要性、教学内容以及教学方式的改革,从而达到专业导论课程的教学目标。     

问题式翻转课堂在《物理化学》教学中的应用

《物理化学》是化学相关专业学生的专业必修课,对于相关专业学生对化学及物理现象的深刻理解具有重要意义。《物理化学》具有概念抽象、公式繁多等特点。本文结合相关教学经验,主要探讨问题式翻转课堂在《物理化学》教学中的应用,通过问题式教学和翻转课堂相互结合,激发学生学习兴趣,提高学习主动性,提高教学效果。     

物理化学教学中培养学生兴趣的实践与思考

物理化学是化学化工类专业重要的专业基础课,针对物理化学的枯燥难学的课程特点,本文结合教学实践,从以下四个方面讨论了如何激发学生学习物理化学的兴趣:上好第一堂课;如何让学生对物理化学课程感兴趣;合理利用现代化的教学手段;介绍物理化学科学前沿。将多种教学手段和教学内容有机地结合起来,从而充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的兴趣,从而达到更好的教学效果。     

化学工程与工艺专业《化工原理》课程教学实践与探索

《化工原理》是化学工程与工艺专业一门重要的专业基础课,针对目前教学情况,围绕如何激发学生学习兴趣,激起学生求知欲望以及提高课堂教学质量等,结合作者教学经验,从教学方法、案例教学、教学手段、考试方式及成绩评定等方面进行了探讨。     

《配位化学》课程教学改革初探

配位化学是当代化学的一个重要分支,也是化学专业的一门重要的课程,对于拓宽学生视野,增强学生专业素质有着重要作用。《配位化学》课程理论性强,配合物立体结构复杂,很多内容不好理解,学生学习兴趣不大。针对这种现象,从教学过程的三个主要方面:教学内容、教学方法和考核方式进行探索,注重学习过程,关注能力培养,提高了学生的学习兴趣,取得了初步的效果。     

材料结构测试共有理论教学探索与实践

材料测试方法是材料专业的重要基础性课程,该课程具有内容繁多、难以理解的特点,影响学生的学习积极性,因此,在教学过程中应充分挖掘内容知识点之间的关联性,帮助学生建立知识网络结构,激发学生的学习兴趣。结合本人在无机非金属材料工程专业《材料研究与测试方法》课程的教学探索与实践,在课程内容中增加了材料结构测试共有理论这一教学部分,目的是提高学生的学习兴趣与教学效果,并开展了课程的教学内容的优化设计与有益探索。     

《药用植物学》教学模式和方法的探讨

药用植物学是制药工程专业重要的专业基础课,结合本专业的学科特点和《药用植物学》的特点,通过互动教学、一体化教学和整体联系的教学模式和方法实行探索式教学,有助于激发学生学习的自主性,培养具备学习、创新、实践、合作能力的综合型人才,提高了《药用植物学》教学质量与教学效果。     

探索教学改革,创建特色课程——论物理化学教学改革

物理化学是化学,化工,生物,药学等专业必须学习的一门重要的专业基础课,结合物理化学的特点和教学现状。文章从激发学生学习兴趣;改进教学方法;完善教学手段等三个方面进行了教学改革探索。     

提高学生在物理化学教学中的主动性

物理化学课程是化学化工类专业重要的基础理论课,是一门比较抽象且理论性较强的课程,学生普遍感到难学。在以往的教学过程中,学生的主动性较差。文章从教学目标、教学内容、教学方法等方面入手,探讨了如何提高学生在《物理化学》课程教学中的学习兴趣、自学能力和学习主动性。     

浅析食品质量与安全专业《生物化学》的教学与学习

生物化学是食品质量与安全专业非常重要的一门专业基础课程,该课程内容宽泛、知识单元复杂、概念性知识多且抽象,学生学习和掌握起来具有一定的难度和挑战性。本文结合具体的教学实施过程,从教师和学生两个角度就食品质量与安全专业学生如何更合理、高效地学习生物化学进行了探索与讨论。     

基于“互联网+”的教学反馈在化工原理教学中的应用探索

化工原理是化工类及相关专业重要的专业基础课,文章基于二本院校化工原理课程教学现状,探讨了基于“互联网+”的教学反馈在化工原理教学中的应用。利用科罗拉多学习态度问卷对学生学习态度进行分析的结果表明,教学改革能够促使学生从传统的被动接受式学习转变为主动学习。