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生物化学课程教学改革的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
生物化学课程是我校工科部分专业(如生物工程、生物技术、食品科学与工程、环境工程等)的主要学科基础课,同时也与专业的基础课和专业课衔接相关,不断改革生物化学的教学方法,提高教学质量,是生物化学课程建设和各专业课程建设的要求,本文是在总结多年的教学经验的基础上,对教学方法改进进行了探讨,提高教学效果。 相似文献
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工程教育专业认证的核心理念得到了广泛认同,目前我国高校正在有序开展并大力推进工程教育专业认证工作。然而,高校在推行以价值引领为目标的课程思政改革的过程中存在认识上的误区。文章从课程思政和专业认证的接受度、课程思政德育目标设置和专业认证的毕业要求、课程思政和专业认证的教学文件、课程思政和专业认证的育人格局设计四个角度论述了两者的关系及认识上存在的误区,指出了课程思政教育与工程教育专业认证的重合点、相似性和相容性,并提出将课程思政与专业认证相融合,在践行“价值引领”和“以学生为中心”理念的同时,实现专业和课程的同步提升。 相似文献
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根据应用化学专业培养目标和专业实验教学条件,分析了应用化学专业实验教学中存在的一些问题,提出了应用化学专业实验课程的新方案,增加了研究与创新型实验,立足地方,凸显油、地特色,购置新型设备,加强师资队伍建设,努力培养学生创新思维和创新能力,不断扩大学生的知识面和就业率。 相似文献
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物流信息技术作为高职物流管理专业的专业核心课程,其教学效果关系到物流管理专业人才培养的质量,因此加大该课程的教学改革十分重要。在分析高职物流信息技术课程教学现状的基础上,提出了进行课程改革的对策与建议。 相似文献
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本文阐述了高职精细化学品生产技术专业增设安全评价课程的必要性和可行性,结合我院实际教学情况,从教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面对安全评价课程进行了教学改革与探索。实践证明:教学效果显著,增设安全评价课程符合化工行业新形势对人才培养的需求。 相似文献