《食物链》教学设计

教学目标 讨论探究：正确分析自然界生物间吃与被吃的食物关系——食物链，食物链遭到破坏的启示，设计生物防治方案。     

硒从土壤向食物链的迁移

硒是生物必需的微量营养元素 ,已经得到公认 ,硒从土壤向食物链的迁移状况直接关系到动物和人的健康。通过食物链 ,动物和人获得适合于健康需求的硒是最为安全和可行的     

"正方形"演义--《正方形》整合教学设计

课时安排:共2课时,本设计为第一课时. 年级:二年级2班. 学习目的:使学生掌握正方形的定义(从演变的角度)、两个性质定理;会进行简单的论证和计算;学习如何使用"Z+Z平面几何"软件的旋转功能;培养学生动手能力、有条理地进行推理的能力;展示事物的内在联系,运用联想编织知识网络;进一步体会分类思想;提高学生的学习兴趣,培养严谨求实的科研风格.     

信息技术与学科课程整合的实践智慧《长方体的表面积》教学设计与反思

教学设计综述.教学内容:北师大版<数学>五年级(下册)第二单元第三课时.课型与课时……     

生活中的高分子材料--塑料

科目:化学、环境科学 建议课时:3课时 应用年级:高二(下) 学习目标 1.调查、学习和研究生活中常见的几种塑料:聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、酚醛树脂、聚氯乙烯和聚四氟乙烯;     

互动课程的诞生与兴起

学习目标1.调查、学习和研究生活中常见的几种塑料:聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、酚醛树脂、聚氯乙烯和聚四氟乙烯;2.关注“白色污染与塑料”这一全球性环保问题,增强环保意识;3.培养学生科学探究的兴趣、信息素养及合作交流能力。问题情景周末,你和朋友结伴乘火车到郊区旅游。透过车窗,你惊讶地发现:路边的一排排树上,挂满了片片破旧的塑料袋,仿佛面面小旗在风中飘动;田地里散落着大量废弃塑料袋;铁路沿线两侧,废科目:化学、环境科学建议课时:3课时应用年级:高二(下)大量废弃塑料袋;铁路沿线两侧,废弃塑料袋和塑料饭盒随处可见,触目惊心………     

安全高效的生物识别外包计算方案研究

生物识别是指将待识别个体的生物特征与预先成立的生物数据库进行匹配,从而完成个体身份识别的过程。目前,生物识别技术在互联网电子服务环境中得到了越来越广泛的应用。随着云计算的迅速发展,生物识别也可通过外包计算的方式提高识别效率。然而,这种计算外包模式同时带来了新的隐私风险,如个体生物特征信息的泄露以及被非授权的使用。主要对云计算环境中的生物识别外包方案展开研究。对最新的生物识别外包方案进行了安全性分析,并揭示了该方案存在的隐私漏洞;将数据拆分技术与矩阵变换相结合设计了新的数据隐私保护技术,提出了一个改进的生物识别外包方案EBIO;详细的理论分析论证了该方案的正确性和隐私性;对EBIO方案进行了原型实现并进行了大量实验。实验数据表明,EBIO方案可以高效地完成大规模生物识别任务,可在实际应用中进行实际部署。     

"大自然的报复"--网络环境下"环境污染"一节的教学

教材 沪版高中<生物>第二册第七单元<生物与环境>第三节:环境污染. 教材分析 本小节主要讲述了大气污染、水污染和噪音污染产生的原因、危害及防治方法,使学生能够理解环保的意义. 对象分析 在绪论中,学生已经知道生物学向宏观方面发展是研究生态系统问题,在"生态系统"一课中,又学习了生态平衡的概念.这些知识为本节课的学习奠定了基础. 教学目标 1.知识目标:识记环境污染的概念,了解大气污染和水污染产生的原因、危害及其防治的方法,了解中间污染形成的过程.     

艺术与不扭捏的女性——“无差别II浮游”当代艺术展

浮游是一种微小的水生生物,它们数量庞大,支撑起整个食物链的最底端。庄子云“浮游,不知所求;猖狂,不知所往’：但是从作品来看,艺术家并非不知其所求和所往,她们非常清楚自己的方向和位置,用丰富的手段表达着自我。     

给美术课多一点色彩--《向日葵》的教学设计

教材:美术七年级上册第三课<向日葵>(版本:湖南美术出版社). 课时:3课时. 教学目标:通过上网查找资料和自主学习相关课件等活动,唤起学生对色彩的情感反应,引导学生有意识地运用色彩进行尝试创作;通过活动,培养学生自己获取知识的能力、欣赏艺术作品的审美能力以及互相合作的精神;发展学生的有个性的表现能力;让学生在一系列活动中了解色彩的本质特性、色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反应. 重点、难点:让学生认识色彩、了解色彩与表现自我是本课主要的教学内容及目的.感受色彩的情感是本课的重点,有意识地运用色彩表现自我是难点.     

基于食物链的生态进化算法

借鉴生物在生态环境中的能量传递方式一食物链,提出了一种多模式协同的生态进化算法。同时将该算法应用于典型优化问题求解,实验结果表明此算法具有良好的性能。     

《因特网应用之搜索、下载》教学设计

●教材分析 本课选自上海科技教育出版社<高中信息技术>高一年级上册第三章第三节<因特网应用服务>,总共用二课时,本课时为第二课时.第一课时介绍了网页的浏览以及电子邮件;第三课时是讲下载工具和一些常用的网络软件的使用.本节课,通过对搜索引擎的介绍和文字、图片下载方法的讲解,重点让学生掌握信息处理的流程.     

预喷射对生物柴油发动机排放性能的仿真分析

研究预喷射对生物柴油发动机排放性能问题,针对能源紧缺与排放法规,为了进一步降低柴油机排放,采用生物柴油替代石化柴油方法进行研究,利用GT-Suite软件建立了生物柴油发动机仿真模型,通过台架试验验证了仿真模型的准确性.对发动机在2200r/min时,采用不同生物柴油掺混比、预喷射量和预喷-主喷间隔对发动机排放和扭矩影响,建立了仿真优化方案,进行仿真的结果表明,生物柴油掺混比为5％、预喷量为5％、预喷-主喷间隔为10.CA方案对NOx和Soot排放与扭矩最优,表明上述研究对生物柴油发动机进一步优化预喷射方案具有借鉴意义.     

探究是课堂教学的主旋律--评析《食物链》教学设计

一个好的课堂教学设计,无非要做到:能够激发学生探究性学习的兴趣;能够促进学生积极主动的参与学习过程;能够帮助学生形成良好的学习习惯和正确的学习策略;能够培养学生掌握并利用科学知识的态度(即情感)和能力.张贵红老师关于<食物链>的教学设计,恰恰就是从这四方面着手设计的.     

一种基于生物准则的IMRT方案优化方法

针对调强放射治疗方案优化中,物理准则无法准确描述生物组织在非均匀剂量分布下的生物反应的问题,提出了基于生物准则的方案优化方法。首先根据病人各组织的剂量约束条件,建立基于生物准则的方案优化目标函数;然后采用L-BFGS-B算法求解方案优化问题。实验结果表明,在保证靶区剂量覆盖率的同时,相较于基于物理准则的方案优化方法,本文方法方案优化后的危及器官并发症概率下降6.86%;相较于采用L-BFGS算法进行方案优化,本文方法方案优化后的危及器官并发症概率下降1.30%。分析实验结果可得,将生物因子引入方案优化,能够更精确地反映组织的生物效应;采用L-BFGS-B算法能够快速、精确地求解方案优化问题。     

ASP.NET课时工作量计算系统

"ASP.NET课时工作量计算系统"为教务人员学校领导对教师基本信息查询、工作量统计工作开创了新的管理模式,它以计算机通信网络为平台,大大方便了教务人员的工作,提高了他们的工作效率和降低人为失误,基于WEB平台的课时统计方案将成为学校教务人员教务管理首选工具。     

基于安全概略的三因素远程身份认证方案

目前基于生物特征的三因素认证方案受到广泛关注。2013年Yeh-Chen在分析2009年Fan-Lin方案后指出该方案可能遭受内部攻击、窃取验证攻击、修改攻击等。在分析Yeh-Chen方案后,指出该方案针对Fan-Lin缺陷分析欠妥的地方,并重新指出了Fan-Lin方案存在的问题:不能在客户端自由更新密钥;客户端不能检验密码正确与否;生物特征使用不当;方案整体效率不够高等缺点。同时提出一种基于安全概略的远程身份认证方案。通过分析可知该方案不但可以解决上述Fan-Lin方案存在的问题,且具有较高效率和安全性,同时也能完成密钥协商。     

《信息的概念》教学设计

●课题信息与信息的特征。●课型班级理论课。●课时总第1课时。●教学目标知识与技能目标:了解信息,知道信息的概念;知道信息与载体之间的关系;理解信息的特征。过程与方法目标:通过材料分析、猜谜、研讨等形式,理解信息的三个主要概念;通过阅读教材,案例分析等形式,加深对信息的特征理解;通过我说你猜的游戏活动,知道信息与载体的关系。     

全国生物控制论与医学工程学术研讨会(1991年)

研讨会于1991年4月在苏州由中国自动化学会生物控制论与医学工程专业委员会及中国生物物理学会生物信息控制专业委员会联合召开.会议内容为:交流报告全国生物控制论研究成果及国内外研究进展;研讨“八五”期间生物控制论重点研究方向与可能的协作方式;讨论生物控制论目前的一些热点,特别是神经网络、混沌现象等发展前景与局限性.     

WHAT'S THE TIME教学设计

科目:小学英语教学对象:四年级课时:1～2课时 教材:译林版(4-津小学英语>(4A)Unit 7 It's Late 教材内窖分析 1.以时间话题"time"为教学主线,复习100以内英文数字one to hundred.