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“土力学”课程的教学改革探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
本文根据"土力学"课程的特点,针对目前"土力学"课程教学中存在的不足,就如何提高土力学的教学质量提出教学改革的一些方法,土力学教学必须坚持以发展为主题,以理论与试验、实践相结合,培养学生创造性的思维方式与创新能力,以期达到最佳的教学效果。 相似文献
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在土力学教学中培养学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
土力学是土木工程专业课程体系不可缺少的一门专业基础课,为了适应大土木工程专业人才培养目标的转变,其教学目的、内容与教学方法等也应做相应的调整改革.土力学是岩土工程的理论基础,由于岩土工程的复杂性、多变性,使培养创新型人才刻不容缓,在教学过程中应该引导、培养学生创新能力. 相似文献
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作为高校土建工程相关专业的实践性、基础性强的课程,"力学与地基基础"课程教学目前仍存在很多问题.现根据笔者亲身实践的教学活动,并结合该课程的特点,分别从理论课和实验课的教学方法和教学手段出发,针对不同专业要求、学生层次、教师业务水平和教材建设等提出了相应的改革设想.改革措施的重点和核心是要激发学生学习"土力学与地基基础"课程的兴趣、自主学习的动力和增强自主创新的实践能力. 相似文献
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"计算机辅助设计"课程是农业机械化及其自动化专业的专业课,主要培养学生的机械设计能力和科技创新能力.受传统教学方式的影响,"计算机辅助设计"在教学中普遍存在学生学习主动性和积极性差、缺乏实践能力等问题,这种教学模式已不能满足学生可持续发展能力的培养,改变教学模式、培养和提高学生的学习能力势在必行.在"计算机辅助设计"教学实践过程中,通过采用"教师主导、学生主体"的教学模式,实现师生互动的探究式教学活跃课堂气氛,以学生就业为导向,强化专业知识,培养学生可持续发展能力,并且在教学时间的基础上,积极引导学生参加实践活动和科研项目,加强产学研相结合,突出实践能力和工程能力培养,进一步培养学生的可持续发展能力. 相似文献
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"自主教学"模式的特点是以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的积极性和主动性.在教学中要确立以"三主"为方针的指导思想,培养学生的勇气和胆略,提高学生的自学能力、动手能力和创新能力. 相似文献
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浅谈"数据分析"课程的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
"数据分析"是信息与计算科学等专业的必修课,是一门实用性很强的学科.通过分析目前"数据分析"课程教学中存在的问题,强调结合学科的特点,强化基本思想、基本步骤的教学,增加实际案例,注重培养学生建立数学模型和应用计算机软件的能力,增强学生的数据分析意识,提高教学质量. 相似文献
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管理类专业很注重培养学生解决实际问题的能力,运筹学作为培养管理类专业学生解决问题的工具之一,在教学中更应该重视培养学生这方面的能力.但是传统的以教师为中心的教学模式不能适应这种能力的培养,所以有必要通过对"管理运筹学"的教学方法、教学过程、考核方式和实践环节等方面进行创新与改革,以达到培养学生解决问题的能力和激发学生学习兴趣的目的. 相似文献
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项目课程教学法是师生为共同实施一个完整项目而进行的教学活动.本文介绍了将其引入到"ASP程序设计"当中的具体实施过程和成果等.在整个教学过程中,变换学生为主体位置,培养了学生的多方面能力,以实现培养动态网站构建人才的课程教学目标. 相似文献
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高职语文作为高等职业教育的公共基础课,肩负着培养高职学生综合紊质和语文能力的重任.高职语文实行"模块化"教学改革,在整个教学过程中,要注重职业岗位能力的培养;也就是说,教学是以职业岗位能力目标驱动下的高职语文教学,教学目标、教学内容、教学方法及考核方法等诸多方面都要突出"岗位能力本位",以培养高素质技能型高职人才.首先在教学目标的确立和教材内容的选择、编排上要适合对高职学生职业岗位语文能力的培养. 相似文献
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"建筑电气"课程是面向土木建筑专业学生学习电类知识的一门专业基础课.本文剖析了课程教学中存在的问题,从教材选取、教学方法、教学手段、能力培养等几个方面进行了探讨,目的在于提高学生的专业素质和创新思维. 相似文献
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"工程制图"是一门研究绘制与阅读工程图样的基本原理和基本方法的专业基础课,教学目的是为了培养学生的识图和绘图能力及空间想象能力.现从不同视野反思当前设施农业科学与工程专业制图教学中存在的不足,建议从教材建设、教学方法、学生能力培养等方面进行教学改革. 相似文献
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"跨国公司经营与管理"课程的特点和教学目标决定了教师在教学模式的选取上要强调开放性、启发性,激励性、互动性和创造性,不断创新教学模式.而采用关注社会热点、难点,激发学生学习课程的基本概念、d基本原理和基础知识等基础理论的兴趣,搞好理论性教学,提倡组织课堂讨论,指导学生"辅助教学"和小组案例分析与演示等互动式教学方式,提高应用性教学水平,切实达到培养和提高学生创造性思维能力的方法是一种有益的尝试. 相似文献
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基于培养卓越工程师的"计量经济学"教学改革研究 总被引:1,自引:1,他引:0
"计量经济学"是一门应用性较强的基础课程,但目前教学中存在一些问题,不利于卓越工程师的培养."计量经济学"教学应优化课堂教学内容;改革实验教学模式,培养学生工程创新能力;加强实践教学,增强学生的工程实践能力. 相似文献
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根据高职教学需要和课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法等方面对"机械制图与CAD"进行改革,培养实用型职业技术人才.实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和技术应用能力. 相似文献