面向非计算机类专业Python编程教学设计研究

针对非计算机专业编程语言公选课教学问题,文章分析了Python语言作为其优先选择的原因,并针对非计算机专业学生特点结合Python语言特点重点从教学内容、教学方法方面进行了设计与探讨,提出了"分方向的理论与实践指导"的教学设计,有助于全面提升教学质量,使学生有机会掌握一门终身受用的程序设计语言。     

使用Python进行非计算机专业程序入门教学的探讨

本文探讨了一种创新的教学方式:使用Python编程语言进行非计算机专业程序入门教学。文章探讨和展示了新的课程设计和教学大纲。本文提供的教学方法也可以非常容易的扩展到对计算机专业和信息系统专业的教学。     

基于工作过程的高职非计算机专业C语言教学研究与实践

本文主要针高职院校非计算机专业C语言课程的现状和特点,提出了一种基于工作过程的C语言教学模式,该模式对于提高学生的学习兴趣与积极性,培养学生良好的程序设计综合编程、程序调试能力,加强学生学习自觉性和探索精神,都会有积极的意义。     

高职院校非计算机专业学生计算机应用能力培养研究

本文通过将中等职业教育的非计算机专业学生的计算机能力培养与高等职业教育的非计算机专业学生的计算机能力培养进行对比分析,发现两种职业教育中对学生的计算机能力培养有很多相同。结合社会对非计算机专业学生计算机能力的需要,作者提出高等职业教育非计算机专业学生计算机能力培养需要及时更新知识,增加Linux系统等新的知识点,将计算机与专业课程相结合等措施,以提高高职院校非计算机专业学生的计算机应用能力。     

Python在网络运维中的运用研究

计算机设备和其系统凭借着自身强大的优势与特点,深受各行各业喜爱和青睐,编程语言已然成为最重要也是最关键的技术方法.Python编程系统能够在基础的语言编程技术上,组建知识数据库,给用户带来极大的便捷.文章研究了Python在网络运维中的运用.     

高职院校非计算机专业计算机教学现状与改革

随着职业教育的发展,高等职业教育已经占据全国高等教育的半壁江山。计算机基础知识的掌握和应用能力的培养不再仅仅是计算机专业学生的事情,对非计算机专业同学也越来越重要。高职院校在非计算机专业计算机教学中存在的问题已越来越突出,改革呼声越来越大。文章通过对当前高职院校非计算机专业计算机教学现状的分析,就高职院校非计算机专业计算机教学如何能够更好的为各专业技术人才的培养提供服务,提出了几点改革的设想。     

面向企业项目教学法的Python程序设计

本文首先对当前Python编程语言的国内外研究现状进行了简明介绍,接着阐述了“Python程序设计”的基本特征、存在的问题及面向企业项目教学法的具体含义,最后基于面向企业项目教学法,对“Python程序设计”的具体内容展开了论述。通过对比编程语言的使用情况,突出了Python编程语言的使用范围非常广泛。     

Python语言编程在计算机理论教学上的应用探索

本文从3个编程教学方面的常见问题和通过与基础理论学科教学的结合性两方面,探讨了在校生进行Python语言编程学习的可能性,将一门通常作为程序爱好者广泛使用的,易学易用的编程语言进行一定范围的教学尝试。通过本文的探讨,期望运用在教学中能够提高计算机理论与实际工作的耦合度,提高学生学习相关课程的趣味和动力、提供给学生进行自我学习的技巧。     

“高级语言程序设计C”课程教学模式改革探讨

随着内蒙古工业大学多个专业的工程教育认证的推进,“高级语言程序设计C”作为面向部分非计算机专业开设的计算机基础核心课程之一,在专业课程体系中起着重要的理论支撑作用。文章探讨“高级语言程序设计C”教学过程中存在的问题,利用在线编程平台和优慕课平台相结合的模式,以提升教学质量为目标,使线下理论课堂变得更加生动、灵活,使学生不再受编程环境的影响,能够轻松编写调试程序,使学习兴趣更加浓厚。     

计算机软件开发中JAVA编程语言的应用

JAVA是现在软件开发中常用的编程语言,是一种常用的面向对象语言。JAVA语言具有开发的源代码,能应用多种操作平台,时软件开发人员喜爱的编程工具。现在软件开发有多种编程语言,但JAVA占有一定的市场比重,是程序员喜爱的编程语言,具有一定应用与研究价值,为程序员进行软件开发提供了可靠的编程工具。本论文主要从JAVA语言特点、计算机软件开发中应用到的JAVA编程语言技术、计算机软件开发中JAVA编程语言的应用进行阐述计算机软件开发中JAVA编程语言的应用研究,希望为利用JAVA语言进行软件开发的专家与学者提供了理论参考依据。     

软件开发常用的几种编程语言的对比分析

计算机软件开发通常会用到多种编程语言,不同的编程语言所具有的特点和产生的软件开发效果也有所不同。文章对几种常见的编程语言,如C#语言、Java编程语言和C语言等进行对比分析,发掘其各自的优势和特点,以便为网络时代下计算机软件开发选择更适合、更科学的组合编程策略提供有价值的参考意见。     

高职《计算机基础》课程分层次教学实践探索

高职院校"扫盲式"的计算机教育,已经不能适应新形势的发展。就业对于非计算机专业的学生信息素养有更高的要求,因此,高职《计算机基础》课程教学改革势在必行。本文探讨了在高职院校《计算机基础》课程教学改革的必要性以及分层次教学的实施和效果。     

源于生活的编程题在提高学生编程能力上的尝试

VB语言编程不仅对中职生来说学习的兴趣不大,对于有考证要求的高职生来说也,也是一门枯燥不易学的学科,笔者从学生的兴趣启发、教学案例的设计、学生编程的过程,尝试对学生进行学习能力的提高.     

高职理工类专业计算机课程整合的探索

通过对高职理工类非计算机专业计算机课程开设现状的分析和研究,提出了"2+1+X"的计算机课程整合方案,并针对整合课程计算机技术应用基础提出了实施方法,对相关专业学生的计算机应用能力的培养具有重要的现实意义。     

关于非计算机专业“计算机编程”课程设置的一些思考

针对非计算机专业“计算机编程”课程设置问题,分析了当前现状,提出了对于课程设置的一些新思考方向,或使用VBScript语言代替VB教学,或对行业专业软件设置相应的课程,如MATLAB等.     

发散思维在Python教学中的应用

<正>现如今，Python编程科目已在中职学校普遍开设，而发散思维也在该科目中起到了至关重要的作用。中职学生往往因为基础薄弱和思想禁锢、教师轻视发散思维训练、教师自身能力不足等因素导致学生学习Python编程科目吃力，在处理程序设计问题时往往感到无从下手或求解的方式单调。基于此，中职老师必须重视训练学生的发散思维，教会学生把基本知识点融会贯通，从而学会一题多解，并以此拓展学生的眼界，增加学生对Python语言学习的兴趣。     

基于计算思维的面向对象程序设计教学策略探析

面向对象程序设计是计算机专业的必修课程之一,也是很多非计算机专业学生选修的基础课程。文章基于计算思维的视角,对面向对象程序设计教学进行一定的设计和实践,从而使学生能够从更切合实际的视角学习和编程。     

浅谈大专院校学生计算机应用能力的培养

通过对大专院校的非计算机专业学生的计算机能力培养进行分析,结合社会对非计算机专业学生计算机能力的需要,作者提出大专院校非计算机专业学生计算机能力培养需要及时更新知识,将计算机与专业课程相结合,以提高大专院校非计算机专业学生的计算机应用能力。     

翻转课堂在Java语言中的教学研究与思考

一直受到大家的青睐的Java语言,是我们最常用的计算机编程语言。为了解决毕业生可以达到计算机编程的需求,文章对Java人才的社会需求和人才培养方案的深入分析,树立以学生为本的教学理念,明确以Java的社会需求为导向,创新了"Java语言程序设计"课程的翻转课堂教学模式,为Java应用型人才培养提高借鉴。     

Python语言的Web开发应用分析

随着人工智能时代的到来,计算机编程成为引领科技改革的主要力量,Python语言作为计算机编程技术的佼佼者,在Web开发领域有着得天独厚的优势。Python是一种通用型、解释型语言,自身带有庞大的标准库,可操作性比较强,可以快速设计出计算机程序,有效提升程序设计效率。程序员可以利用Python语言来开发Web,利用Python脚本来运行程序,利用标准库快速进行数据分析和整理,提升程序计算效率,利用Python语法结构来构建Web架构,让Web运行更加流畅,进一步推广Python编程技术。