如何优化英语教学

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。如何实施优化教学法,本人浅谈一些具体的做法和体会。     

体育课程的现实缺失及其对策研究

学校的体育教育,既要本着为学生的身心发展为需求,又要立足于长远,为整个体育事业做规划．我们常常高喊的素质教育．就是指要要学生德,智,体,美,劳全面发展,可以看出,“体”是中间很重要的一个组成部分。国家教育部门一直在呼吁,我们的学习要重视学生的体育教育,注重文化与体育的平衡发展,让学生能有一个健康的身心,从而更加有利于学生的发展。     

素质教育与创新教育的路径选择

实施素质教育根本目的是全面贯彻教育方针,培养全面发展的创新型人才。创新教育是培养学生创新精神,创新意识、创造思维、创造能力,从而达到培养创造型人才的目的。因此,需要明确素质教育与创新教育之关系,在基础教育实施和管理过程中找到素质教育与创新教育的有效途径,构建一种新的教育理论及模式。     

促进健康素质发展的体育教学创新模式探讨

大学的体育教育，应当以体育健康素质教育作为基石，以提高学生的身体健康作为标准，从而更进一步的引导学生的心理健康。我们的教育工作者要把健康素质的发展落到实处，并不是一句空话。让学生有切身的体会。从而达到真正的健康。世界卫生组织对健康定义为：一个只有在身体健康，心理健康，社会适应性良好和道德等四个方面都健全，才算是完全健康的人。     

浅谈数学学科的素质教育

<正>数学是一种文化,数学教育本质应该是文化教育。教育改革的方向正在努力从应试教育向素质教育转变,近几年的教育方向就是实施素质教育。素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重素质教育开发人的智慧潜能,注重形成人的健康个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任     

高职院校学生工作中的情感教育

高职教育是高等教育的重要组成部分，肩负着培养大学生健全健康的人格和全面、和谐发展的重任，在很多高职院中往往更多注重的是学生职业技能的培养而忽视了对学生情感教育的培养，至使他们忽略了对自己的情感、价值、理想和信念提升。尽管素质教育早已提上高职教育的日程，但由于缺乏理论上有力的支持，在实际教育过程中取得的效果并不理想。     

素质教育面临的问题

《中国教育改革和发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，中小学教育要由应试教育转向提高国民素质轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这无疑确立了我国中小学教育以索质教育为中心的根本原则，确立了中小学教育的发展方向——由应试教育向素质教育转变。     

中学生物学科是实施素质教育的优质平台

素质教育和应试教育的最大不同在于它不是以追求升学率为目的，而是为了让学生在各个方面均得到全面的发展。素质教育的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展。中学生是处于身心成长和发展的关键时期，急需各科老师对其进行良好的素质教育。本文试从生物学与思想道德素质教育、生物学与科学文化素质教育、生物学与身体素质教育、生物学与劳动技能素质教育、生物学与竞争意识教育共五个方面论述生物学在素质教育中的特殊地位和作用，号召生物教师在学校素质教育中起主角和模范带头作用，为社会培养更好更多的合格人才。     

贯彻落实科学发展观 充分利用非智力因素实施创新教育

素质教育是当今时代教育发展的方向,而素质教育本质上是一种创新教育,在创新教育中,要有效地培养学生的创新能力,必须既要重视学生智力因素的发展,又要重视易被人们忽视的学生非智力因素的培养。该文试图以科学发展观为指导,以学生非智力因素的培养为切入点,探讨一下非智力因素与创新教育的关系。     

浅谈体育课堂教学中的创新教育

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

体育课堂教学中的创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展魄动力。     

语文教学的创新初探

知识经济时代呼吁更多具有创新能力的综合型人才。对我们从事教育事业的人来说,创新教育是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要。如何在加强学生基础知识的同时又要一改以往填鸭式的教育模式,培养学生创新思维,是摆在我们面前的一个重要课题。语文教学大头在农村,难点在农村,希望在农村。可以说,农村语文教学为农村中学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。初中语文学科是学生“全面发展和终身发展的基础”之一,如何站在创新的高度进行教学呢？     

用科学发展观指导大学生的思想教育工作

科学发展观,是坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从现阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。高校大学生的思想教育工作要以科学发展观为指导,踏实、细致、认真、及时、深入地做好大学生思想教育工作,不仅要让学生有受益一生的知识,更要有支撑一生的精神,更好的促进大学生的各方面和谐发展,为社会培养造就新一代全面发展的人才大军。     

浅谈体育教学中的素质教育

全面实施素质教育是为了实现科教兴国,培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极具远见的战略性决策。学校的中心工作是教学,而体育又是学校教育的重要组成部分,它不仪与学校的其它课程在很多方面具有一致性,还具有自身的鲜明特性。体育课为学生提供了开阔的、独有的学习和活动环境,以及充分的观察、思考和实践的机会,是学校实施紊质教育的重要阵地之一,同时,体育课教学也是全面增强学生身体素质,传授体育知识、技术和技能,培养学生思想意志品质的教育过程。本人多年从事体育教学工作,下面就在如何体育课教学中贯彻素质教育谈一谈自己的几点粗浅认识。     

高师音乐教育教学实习探究

教育体制改革和素质教育的实施,对师资培养的高师教育提出新的要求。作为教学和实践的切入点——教育教学实习,在现今教育中的作用日趋突出,应从认识上加以重视。从实习中,发现学生对实习活动认识不足、学生综合能力方面的不足、知识视野的狭窄,随由感而发。为师的更新观念、改革教学：为生的提高认识、努力学习、为自己将来早做准备,共同为适应新时代发展和教育改革献计献策。     

数学专业教师教育类课程中学生创新能力的培养

创新教育的关键是教师,所以师范专业学生的创新能力的培养,是关系到未来素质教育发展的重要因素。数学师范专业的学生创新能力的培养,要充分发挥教师教育类课程的特点,以课程为载体,改革教学方法,才能树立学生的创新意识,增强创新体验、强化创新行为。在课程的学习中培养学生的创新能力,是实施创新教育,将创新教育落实到教育实践的重要途径。     

学生课外阅读能力评价的实践

语文《课程标准》倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐发展的发展性评价。发展性评价强调在学生发展过程中,对学生发展全过程的不断关注,而不只是在学生发展过程终了时对学生发展结果进行评价。它关注的是学生学习的全过程,既重视学生的现在,也要考虑学生的过去,更要着眼于学生的未来。发展性评价的目的在于让学生学会更多的学习策略,给学生提供表现自己所知所能的种种机会,通过评价形成自我教育,自我进步的能力。     

因势利导，培养学生自主探索习惯

学生学习数学只有通过自身的主动参与主动探索,积极思索,理解基础知识,才能使自己的能力得到提升。素质教育呼唤我们的教育应该让学生成为学习的主体,因势利导,让学生参与知识产生和发展的过程,自己主动探索发现,充分挖掘自己的聪明才智。为此,要注重采取灵活多变的教学方法,激发学生主动探索的兴趣;注重揭示知识的本质教学,培养学生积极主动的探索习惯;注重将基础知识活学活用编拟题目的训练,培养学生探索的信心;注重数学思想方法的训练与运用,培养学生探索的技巧。     

加强人文教育是高职院校实现素质教育的必然要求

素质教育是国家提出的一项关系着民族前途的教育方针。高职院校在实施素质教育的过程中，出现了一些有失偏颇的做法，注重职业技能教育的同时，往往忽视了学生的人文教育，使学生成为“工具人”。因此，要真正践行国家的素质教育方针，培养出符合社会需求的人才来，加强人文教育是高职院校的必经之路。     

浅谈数学教育中的素质培养

<正>现代经济和科学技术的迅猛发展,对学校教育工作提出了新的要求,即把学生培养成具有强烈的求知欲望,善于独立思考,具有较扎实的知识基础和较为开阔的知识视野,勇于探索创新,实事求是,有较强的综合的多方面的能力的创新型人才。素质教育主张在充分发挥教师的主导作用下,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践;培养学生自我意识、竞争意识和创新意识.而课堂教学是实施素质教育的主阵地。作为教师要