网络时代中高校辅导员工作的体会

如今互联网为我们的工作学习和生活带来了极大的便利。为高校辅导员的政治思想教育工作带来了方便。但是也给高校辅导员工作带来了挑战。如何应对网络带来的新问题,明确工作方法,解决新生的矛盾,逐渐成为网络时代高校辅导员的工作重点高校辅导员主动应对新的挑战。善于利用互联网的优势实现高校思想政治教育工作的创新和发展。     

新生辅导员工作浅析

大学新生适应问题是高校学生工作的热点之一。分析了目前高校新生在适应大学生活方面存在的诸多问题,并从高校辅导员角度提出了相应的解决措施。     

高校辅导员开展新生班级干部选拔工作的探索

高校辅导员是高校培养人才的重要组成力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。大学生活和高中生活相比较有很大差别,大一新生能否在最短时间内适应大学生活,辅导员担有责无旁贷的责任。如何尽快让学生适应大学生活并建立良好的班风,班级班委的架构显得尤为重要。班委的建构关键落实在班干部人员的选拔上,好的班干是班级良好班风形成的带头人。     

论高校辅导员角色社会化的必要性和可行性

高校辅导员角色社会化是高校辅导员走上工作岗位后健康成长和发展的必然要求。从社会心理学的角度讲,高校辅导员角色社会化有利于解决角色冲突问题。要实现高校辅导员角色社会化,其可行性的途径主要有两条:一是社会及辅导员角色群体要为高校辅导员角色社会化创造良好的客观环境和条件;二是高校辅导员角色个体要自觉接受社会及辅导员角色群体的行为模式。     

论高校辅导员角色社会化的必要性和可行性

高校辅导员角色社会化是高校辅导员走上工作岗位后健康成长和发展的必然要求。从社会心理学的角度讲,高校辅导员角色社会化有利于解决角色冲突问题。要实现高校辅导员角色社会化,其可行性的途径主要有两条：一是社会及辅导员角色群体要为高校辅导员角色社会化创造良好的客观环境和条件;二是高校辅导员角色个体要自觉接受社会及辅导员角色群体的行为模式。     

高校辅导员工作内容与方法浅探

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者．组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员,又是学生学习生活的服务员。肩负有将国家方针、政策和学校各项规章制度及时传达给学生,引导学生发展完善、健康成长的重要职责。对学生工作,高校辅导员发挥了其它教育力量不可替代的作用。本文从新形势下学生产生的新问题入手,分析了辅导员工作的内容与方法,并提出了相应的对策。     

"辅导员+辅导员助理"模式在新生管理中的应用

在新生管理中实施"辅导员+辅导员助理"工作模式,有利于辅导员及时全面地掌握新生的基本情况,有利于减轻辅导员开学之初的工作负.担,有利于新生更好更快地度过大学适应期,同时也有利于辅导员助理自身素质的全面培养.辅导员助理是新生管理的重要力量,他给高校学生管理工作注入了一股新的活力.因此,探讨辅导员助理的选拔及培养,对促进高校新生管理工作具有重要意义.     

如何加快实现大学新生的角色转换

大学新生入学之初在心理,生活和学习等方面普遍存在着不适应现象.能否尽快从不适应到适应,完成从中学到大学的角色转换,关系到学生能否保证良好的学习状态,为顺利完成四年大学学业打下坚实的基础,也关系到将来能否很快适应复杂的社会,真正成为对社会有用之材.因此,作为高校,在学生工作方面,如何加快实现大学新生角色的转换便变得至关重要.     

辅导员开展大学新生入学教育的探讨

大学辅导员是初高中班主任的延伸,是学生从中学生向大学生角色转换的引导者,是大学生能够顺利适应大学生活,促进自身素质获得全面发展的标杆和桥梁,是大学生已定人生观、价值观向新人生观、新价值观形成和发展的有力保障,是大学生心理、素养、品格由不成熟向成熟过渡的引路人。在大学新生入学时,如何适应新环境、如何解决新问题,辅导员的作用至关重要。通过对大学新生入学时面临的各种情况的分析,来探讨大学辅导员如何做好对学生的教育工作。     

浅谈高校辅导员的自我完善与自我发展

当代大学生的学习与生活方式发生着深刻变化,这对高校辅导员的能力与素质提出了更高的要求。高校辅导员应以提高"学习能力、工作能力、创新能力、育人能力"为主线,实现其自我完善和自我发展,从而具备崇高的政治素质、精良的业务素质、优秀的科研素质和丰富的人文素质;并坚持"以人为本",教育学生、引导学生、尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生,使他们成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

如何加快实现大学新生的角色转换

大学新生入学之初在心理、生活和学习等方面普遍存在着不适应现象。能否尽快从不适应到适应,完成从中学到大学的角色转换,关系到学生能否保证良好的学习状态,为顺利完成四年大学学业打下坚实的基础,也关系到将来能否很快适应复杂的社会,真正成为对社会有用之材。因此,作为高校,在学生工作方面,如何加快实现大学新生角色的转换便变得至关重要。     

高校辅导员差异化角色定位探析

高校辅导员群体的角色定位多元化、综合化是我国高校辅导员专业化发展的壁垒。根据管理学领域中的差异化竞争战略,我国高校辅导员角色定位中存在着错位、越位、缺位危机,可以从高校辅导员市场定位、高校辅导员专业素质培养、高校辅导员专业化发展三个层面进行改进,促进高校辅导员群体形成差异化角色定位的理念,进而促进高校辅导员队伍的专业化发展。     

构建有利于辅导员队伍发展的人文关怀软环境

近年来我国高校辅导员队伍建设取得较大进展,辅导员工作取得了明显成效,但相对于教学科研工作,高校辅导员工作还没有得到足够的重视和应有的地位,这既有辅导员自身的问题,也有社会和高校的原因,而后者是制约辅导员队伍发展的根本因素。本文从制约辅导员队伍发展的成因分析入手,以人文关怀为视角,探讨构建有利于辅导员队伍发展的软环境,让高校辅导员工作回归本位。     

偏差与定位:高校辅导员角色的深层思考

高校辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着非常重要的角色.但是在实际工作中,辅导员的角色与其应有的定位存在一定的偏差.而根据高校学生思想政治工作的现实需要,辅导员的定位应该返璞归真,即辅导员要做学生的政治导师、学习导师,人生导师、职业导师、生活导师,从而更好地发挥辅导员应有角色的作用.     

偏差与定位：高校辅导员角色的深层思考

高校辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着非常重要的角色。但是在实际工作中,辅导员的角色与其应有的定位存在一定的偏差。而根据高校学生思想政治工作的现实需要,辅导员的定位应该返璞归真,即辅导员要做学生的政治导师、学习导师、人生导师、职业导师、生活导师,从而更好地发挥辅导员应有角色的作用。     

偏差与定位：高校辅导员角色的深层思考

高校辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着非常重要的角色。但是在实际工作中,辅导员的角色与其应有的定位存在一定的偏差。而根据高校学生思想政治工作的现实需要,辅导员的定位应该返璞归真,即辅导员要做学生的政治导师、学习导师、人生导师、职业导师、生活导师,从而更好地发挥辅导员应有角色的作用。     

内地高校民族生教育管理工作方法探索研究

少数民族大学生是民族地区经济发展、社会进步的中坚力量,其思想政治、科学文化素养关系到民族地区的现代化建设。从高校辅导员的实际工作角度出发,探索和研究民族学生在学习生活中存在的问题,有针对性地提出加强民族学生思想政治教育的方法措施。     

高校辅导员职业生涯管理探析

通过对高校辅导员职业生涯管理内涵的界定,说明合理进行职业生涯规划对高校和辅导员自身都有显著的积极意义;同时,从高校和辅导员两个视角,分析目前在制度建设、政策保障和辅导员自身存在的现实问题和原因,从而提出转变高校教育理念,努力打通辅导员职业生涯道路,切实做到为其减负从而更好发挥其岗位职责。     

从“五项修炼”角度探讨高校创建学习型辅导员队伍的对策

从彼得·圣吉五项修炼的角度出发,分析了通过五项修炼培养高校专职辅导员的途径,创建学习型辅导员团队,并提出在高校创建学习型辅导员队伍的对策:一是激发辅导员在学习上自我超越,养成终身学习理念;二是确立共同愿景,激发学习内驱力;三是改善心智模式,实现思想解放;四是构建层次学习体系,营造团体的学习氛围;五是系统思考,促进能力提升。     

高校新生“三自”培养模式探析

高校新生入校后容易出现学习、生活上的不适应,为解决该问题建立了新生"三自"培养模式——自我学习、自我管理、自我规划,通过在新生中开展教师指导、朋辈辅导、自发学习等系统性的教育活动,起到了提高学习动力、改变学习方式、改善人际关系的效果,从而帮助新生迅速适应大学生活。