循序渐进的双语教学探索与实施

本文从学生、教师以及环境的角度分析了双语教学面临的现状，对双语教学的方法进行了探索，并基于计算机网络课程对双语教学的实施及结果进行了介绍，最后指出了未来实施双语教学急需考虑的问题。     

推行体育双语教学 促进学生多元发展

一、体育双语教学的概念 何谓双语教学？在我国，“双语”通常指英语和汉语。双语教学源自双语现象，英国《朗曼应用语言学词典》对“双语教学”所下的定义是：能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学。据此,体育双语教学是主要指学校中全部或部分采用外语（英语）传授体育基本知识、     

双语教学中的信息技术工具

双语教学是指合理运用两种语言教授非外语类专业课程的一种教学方法，如中英双语教学、中法双语教学和法英双语教学等。这是人们对外语教学及非语言类学科教学的有益尝试，但双语教学的实际应用不尽人意。众多学者在研究中发现，制约双语教学发展的障碍之中，师资和教材是两大主要障碍。围绕如何弥补双语师资和双语教材的不足，广大双语研究者与双语教师都在进行积极探索。在信息技术高度发达的美国，双语教师首先将信息技术手段应用到这两个问题的解决中。     

MATLAB在"数字信号处理"双语教学中的应用

针对MATLAB软件在国外高校和工程中的广泛应用,本文结合数字信号处理双语教学改革,将MATLAB引入双语教学,介绍了其在数字信号处理双语教学中的具体应用,以提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力.     

“Java语言程序设计”双语教学的实践与思考

双语教学的开展是为了适应经济全球化和科技迅猛发展的需要，也是高校进行课程改革发展的需要。本文结合实际的教学经验，对“Java语言程序设计”双语教学实践进行总结，采用“渗透、整合、思维”梯进式双语教学模式，并对双语教学过程中遇到的问题进行了思考。     

《Java语言程序设计》双语教学实践与探讨

针对《Java语言程序设计》课程双语教学实践进行总结，论述双语教学的课程选择依据、教学工作的具体实施方法、教学中遇到的问题及解决方法．对双语教学进行效果评价分析。提出双语教学经验推广中需要考虑的问题和建议。     

地方高校的双语教学定位思考

双语教学自开展以来，全国各大高校纷纷推出各种专业的双语教学课程，但是在实施的过程中却出现了不少问题和困难亟待解决和探讨。本文从地方高校的角度出发，从双语教学的实质和地方高校的客观条件对双语教学的教学模式进行了一番探讨，并提出了若干适合于地方高校的双语教学的推行举措。     

2004计算机专业“双语教学”报告——关于计算机专业“双语教学”的调查报告

所谓“双语教学”是指教师综合运用两种语言完成教学的过程。国内“双语教学”主要指以英语为主的教学，目前只要是采用英文教材的教学，都可以称为“双语教学”。当然，只用英语、完全不用汉语的计算机专业教学也被称为“双语教学”。     

计算机图形学课程双语教学感想

如何通过教师的指点提高学生的专业英语阅读、英语思维和英文表达能力是双语教学的重要目标，如何设计双语教学的教学过程是双语教学教师最为关心的内容。本文详细介绍作者在双语教学中的这些心得与体会。     

新形势下高校双语教学的研究与实践

随着我国与国外学术交流的发展,在网络信息新形势下,对高校双语教学提出了新的要求,要求在高校双语教学理念和教学手段上创新。结合高校双语教学的研究和实践,对高校双语教学的教学理念、课程设计和教学手段等问题进行分析,提出高校双语教学原则,设计高校双语教学的教学方法体系。     

新形势下高校双语教学的研究与实践

随着我国与国外学术交流的发展,在网络信息新形势下,对高校双语教学提出了新的要求,要求在高校双语教学理念和教学手段上创新。结合高校双语教学的研究和实践,对高校双语教学的教学理念、课程设计和教学手段等问题进行分析,提出高校双语教学原则,设计高校双语教学的教学方法体系。     

双语教学的教材建设与实践

本文从双语教学的特殊性、双语教学使用教材的实际效果进行分析，指出双语教学在教材建设与实践中应考虑的问题。     

应用型本科院校计算机课程双语教学探讨

教育部对高校双语教学的定位比较高。对于应用型本科院校来说,开展双语教学的难度比较大。结合双语教学的实践经验,提出应用型本科院校的双语教学应该注重实用性和适用性。从双语教学模式、教学方法和手段、适合双语教学的课程、双语教材的选择,以及双语教师资格等五个方面;对应用型本科院校计算机专业/课程的双语教学进行了探讨,提出了一些建议或想法,其中的一些建议已经得到采用,双语教学效果明显提高。     

基于计算机操作系统教学实践的双语教学思考

通过计算机操作系统课中开展双语教学的实践过程,对双语教学进行了深入思考。指出了双语教学与全英教学的区别。提出了双语教学的最低确认门槛,在双语教学实践过程中总结出来双语教学是一个启发、引导、讨论的组合教学方法。并把教书育人的理念融汇其中。     

离散数学中的双语教学探索

从离散数学双语教学的现状出发,介绍双语教学过程中教材选择、课件制作、教学方式的改革,阐述构建双语教学交流平台,改革考核方式,组建教学团队,对双语教学的成果进行教学评价。     

新时期高校实施双语教学的必要性与存在的问题分析

高校实施双语教学的必要性 双语教学的重要性不言而喻，那么，实施双语教学的目的是什么呢？这并不是源于种族同化、文化认同、社会稳定的需要，更不是基于民族的和谐共处、避免国家分裂的考虑，其最主要的出发点是提高英语水平，培养双语人才，满足国家、地方和学生未来发展的需要。     

高等财经教育双语教学要素分析

目前高等学校都在积极开展双语教学,加快教学内容和教学方法的创新改革。结合财经专业教育的办学特点,高等学校积极 有效地开展双语教学改革和教学目标的定位,培养具有国际竞争能力和沟通能力的复合型、应用型相结合的专业人才。对高等财经 教育双语教学师资建设、教材建设、学习者、课程设置等要素进行分析结果认为,建议在师资建设方面,实施双语师资专业复合化, 建立双语师资培训机制,设计双语教学的教师准入机制;在教材建设方面,直接引进国外优秀原版教材为主,建立教材体系与教学 资料库;在对双语学习者要求方面,提升双语学习者的认识层次和外语水平,完善双语学习者成绩评价体系;在课程设置方面,确定 双语教学课程开设的整体规划,规划双语教学课程的学科选择,安排双语教学课程的时间选择,创建双语教学课程的语言环境。     

高职计算机基础课程双语教学改革

以广州番禺职业技术学院计算机基础课程的双语教学实践为依据,对双语教学的背景、双语教学的定位、教材和教学内容的选取、教学的组织和实施等问题进行探讨,以期对高职院校的双语教学改革有一定的借鉴作用。     

计算机专业双语教学的困惑与探讨

本文对计算机专业采用双语教学时存在的一些困惑进行了调查与研究，重点对双语教学的课程体系设置、教学手段、教学模式、教学方法、政策支持、评价与奖励机制等问题进行了深入的探讨并提出了相应的解决办法。     

计算机学科双语教学中的七个基本问题与解决途径

本文列举了目前高校计算机学科双语教学中必须面对的七个基本问题，并结合武汉大学计算机学院4年来的双语教学经验，探讨了解决这些问题的建议和提高双语教学效果的方法，提出了从单一的英文讲授到完整的计算机专业双语教学体系的思想。