石油工程类本科专业实验教学体系的探索与实践

为了适应石油工程多专业、大学科发展的需要,突出培养具有行业背景和工程实践能力的高级应用型人才的办学特色,根据国家级实验教学示范中心建设任务和目标,石油与天然气国家级实验教学示范中心紧紧围绕培养高级应用型本科人才的四种能力,采用五结合的方法,构建了基于高水平实验教学平台和师资队伍的"五模块、四层次"的实验教学体系。     

高校特色专业实验教学半台建设与实践——基于中国石油大学（北京）石油工程实验平台建设

探讨高校实验平台依托特色专业优势,本着“学生为本、科研先行,强化基础、重视应用”的指导方针,构建“三层次、三类型、三方式”的实验教学体系,推进以科研促教学的实验教学模式,以及实验教学平台的建设工作,以满足新时期人才培养的需求。     

高校特色专业实验教学平台建设与实践——基于中国石油大学(北京)石油工程实验平台建设

探讨高校实验平台依托特色专业优势,本着"学生为本、科研先行,强化基础、重视应用"的指导方针,构建"三层次、三类型、三方式"的实验教学体系,推进以科研促教学的实验教学模式,以及实验教学平台的建设工作,以满足新时期人才培养的需求。     

基于COMOS平台的数字化工程设计

为了探索在工程项目中进行协同设计,数字化交付和一体化运营的新技术、新模式,介绍了具有全周期、多专业协同工作的工业数字化设计、建设和生产管理的COMOS平台,利用其中的不同功能模块进行了工艺、电仪、自控等专业的设计,并建立了一个完整的虚拟数字化控制系统。利用COMOS和SIMATIC PCS 7控制系统的特定的数据接口,轻松实现数据交换及逻辑图和控制程序之间的互相转换。应用结果表明:该工程项目的数字化设计实践探索为同类智能工厂工程项目的设计、建设和运营提供了一定的参考。     

材料科学与工程本科学生实践能力培养机制研究探索

在"大学科"背景下,西南石油大学材料科学与工程专业推进课程体系和实验教学体系建设,通过一系列实践教学改革措施,以"深化课程基础实验教学、加强综合实验能力训练、注重创新意识和创新能力培养"为宗旨,构建了大材料学科共同的知识和技能平台,形成了满足新形势下材料科学与工程专业人才实践能力培养的机制。     

综合性、设计性实验的实践与认识

本文从介绍专业实验教学的基本模式和要求出发,在对综合性、设计性实验与验证性实验进行分析比较的基础上,结合本专业的教学实际,阐述了综合性、设计性实验在自学能力、知识拓宽、实践能力及创新能力等方面对本科教学的综合激励作用,并从建立完善实验室平台的环境条件、人员条件、教学内容和管理等方面提出了一些建议。     

海洋油气工程新专业课程体系的探讨

在国内海洋油气工业高速发展的大环境下,迫切需要大量的海洋油气工程的专业人才,专业建设需要通过具体的课程体系来实现。本文提出了油洋油气工程新专业课程体系构建的基本思路与框架,凸显石油工程与海洋工程的有机融合专业特色,以更好地培养适应海洋油气工业经济与科技发展的高素质人才。     

应用化工技术专业国家资源库建设与实践

以应用化工技术专业资源库建设为例,详细阐述了资源库建设的历史背景、意义、目标与原则。资源库建设以应用化工技术专业普适模块、专业核心课程模块、专业方向特色课程模块、校企对接模块、社会服务等五个模块为主体,介绍了资源库平台标准与资源库的资源功能、特点及其应用情况。     

完善信息网络化建设 发挥实验教学示范中心辐射作用

根据国家级实验教学示范中心评审指标体系,结合东北石油大学石油工程与地质国家级实验教学示范中心信息网络化平台建设和管理实践,提出了高校实验教学示范中心信息网络化建设的观点和看法,对充分发挥实验教学示范中心的示范辐射作用具有重要意义。     

研究生教育国际化培养模式探索及平台建设战略

随着全球经济高速发展,国际型人才的需求日益增加,发达国家竞相调整人才培养目标;我国应借鉴发达国家在高等教育国际化进程中积累的经验,发展适合本土的国际化教育;中国石油大学(北京)化工学院紧抓专业特色,面向石油行业,开展化学工程专业研究生国际化培养新模式,建设了培养化工专业硕士的国际化教育模式平台。     

民族高等院校化工专业实验教学改革初探

针对化工专业实验教学,我们从实验内容的安排,实验教学手段,学生实验动手能力的考核,实验师资队伍建设等方面对化工专业实验教学进行了一系列改革。     

吉7井区平台井地面工艺优化技术应用

为减少征地面积,节约投资费用,降低管理难度,新疆油田吉7井区首次成功研究并应用了井站一体式采油平台地面工艺。文章通过结合吉7稠油注水冷采开发的特点,按照"多井丛—大平台—井站一体式采油平台"的设计理念,在标准化设计、工厂化预制、模块化集成、橇装化建设的基础上,实现了集输管网减量化,设备集成一体化,生产数据信息化,管理层级扁平化,巡检作业无泥化等诸多创新性技术。形成了具有新疆油田特色的普通稠油地面建设和集输技术,成功推动了油田大型井场的建设和发展。     

固守本色 突出特色——石油高校汉语言文学专业特色建设之探索

目前全国有四所石油高校开设汉语言文学专业。专业特色建设不仅是事关专业招生就业的战术问题,更是一个事关专业持续发展的战略问题。石油高校汉语言文学专业特色建设过程中应该从两个角度去探讨,即同校内其他专业比较和同其他高校同一或类似专业比较寻求坐标。前一个角度,应在办学理念、课程设置、校内外服务方面体现自己的本色,惟有固守本色,方能体现特色。后一个角度须在人才培养、科学研究两个平台上培育自己的特色:人才培养方面赋予专业学生"爱国、创业、求实、奉献"的石油精神;科学研究方面,在石油文化、石油精神研究,地域文化研究方面有所作为,做大做强,做出标志性成果,形成国内外学术影响力。     

基于校企合作的固井综合实训平台开发

扬州工业职业技术学院机械工程学院石油钻井专业,以中央财政支持为依托,结合专业教学的具体要求,开发建设了一个直观、真实,且能够满足学生进行泥浆、固井和测井基本操作需要的钻井专业固井综合实训平台。依据开发方案,完成后的固井实训平台将具有五大功能,既能锻炼学生的动手操作能力,也能完成钻井、固井操作的相关培训。     

智慧石化建设：从信息化到智能化

智慧石化建设是智能化时代中国石化转型发展的重要战略。通过顶层设计和试点建设,开展了智能油田、智能工厂、智能管道、智能研究院、智能加油服务站、智能客户服务系统、智能物流系统的建设工程。从信息化到智能化的道路,自2000年以来经历了4个阶段的建设与发展,已经初步形成一系列具有中国石化特色的建设思路、业务流程、规范标准和技术平台。以平台化、服务化、生态化为核心理念的智能化建设道路,展现了良好的经济效益和强大的技术生命力。智慧石化建设依然任重道远,企业还需要保持战略定力,培育全员数字文化,建立与企业转型发展相适应的IT人才队伍,做好数据治理,坚持平台化路线,进一步提高装置与设施的自动化水平特别是物联化水平。     

民族高等院校化工专业实验教学改革初探

针对化工专业实验教学，我们从实验内容的安排，实验教学手段，学生实验动手能力的考核，实验师资队伍建设等方面对化工专业实验教学进行了一系列改革。     

培养石油工程专业创新型人才的流体力学实验教学探析

中国石油大学(北京)流体力学实验室是国家级实验教学示范中心——"油气勘探与开发实验教学中心"一个非常重要的实验教学平台,也是石油工程专业不可或缺的实验教学环节。文章从实验设计、实验设备改进和教学与科研相结合的角度,探索增强学生融会知识能力,提高学生实践能力和创新能力的具体手段和方法。     

数字化协同设计及交付应用研究

随着油气工业数字化转型、智能化发展战略的推进,工程设计经历了二维设计二维交付、二三维设计二维交付后,目前正加速从全专业二三维数字化协同设计向二三维关联交付方向发展,设计成果的二三维关联交付不仅可用于指导物理实体工程建设,也面向数字孪生虚拟工程的交付。由于智能油气田建设及数字化交付内涵和外延的变化,全专业二三维数字化协同设计的新设计理念正快速成形。总结了面向智能油气田全专业二三维数字化协同设计的特点,提出了由数字化交付需求决定全专业二三维数字化协同设计的组织方式,归纳了面向智能油气田全专业二三维数字化协同设计的方法和应用成效,其成果可为智能油气田的形成提供基础条件。     

对中石油专业应用软件的现状分析与发展思考

石油专业应用软件在油气工业的各个专业领域都发挥着非常重要、甚至不可替代的作用。本文对石油专业应用软件的概念和分类进行了阐述,对中石油专业应用软件的现状进行了分析和评述,并提出了"筛选主流、专业集成、发展特色、工程管理、以用促建"的管理和发展思路,希望借此为中石油专业应用软件的管理和发展提供一些有益的参考,不断提高中石油在知识经济时代和信息时代的企业竞争力。     

石油高校工业设计专业建设初探

根据社会、尤其是石油工业的迫切需求,各石油院校陆续开设了工业设计专业,但在专业定位上都或多或少地存在盲目性和追从性。石油高校的工业设计专业建设,要以更好地为石油工业服务为出发点和定位依据;要加强基础,提升学生适应社会的能力;要注重学生产品美学功能鉴赏能力和设计构想创新能力的培养和训练;要鼓励教师参与完成本行业横向课题,加大石油产品教学案例。