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1.
庞进 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2013,(6):185-186,191
以石油工程专业基础课教学为例,阐述专业基础课教师应具备的业务素质,提出加强专业课基础课教学的具体措施。指出专业基础课在保证专业水平和教学质量方面的重要作用和地位,体现其校本研究特色和发展方向。 相似文献
2.
《吉林化工学院学报》2016,(10):55-58
针对专业对口就业率提升速度低迷,通过对新时期高职院校毕业生及在校学生对专业基础课教与学的现状进行抽样调查,分析了新时期高职院校专业基础课建设中存在的问题,并针对存在问题提出相应的对策,通过教学实践验证发现专业基础课建设直接影响专业人才培养质量的提升。 相似文献
3.
本文从论述专业基础课的教学思想与总体目标出发，阐明了专业基础知识与职业能力的辩证关系及专业基础知识转化为职业能力的方式方法，介绍了作者在教学实践中优化教学过程，培养职业能力的做法。 相似文献
4.
包装工程专业材料实验课程改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
实验教学是现代包装工程专业教育的重要环节，应针对传统实验教学模式的不足，提出基础课教学应突出认识基本反应为主，专业实验课加强创新性与应用性实验的教学，并举例予以阐述。 相似文献
5.
基于对高职专业基础课教学现状的分析,通过对多元智能理论的解读,结合高职教育和专业基础课教学的特点,构建了多维互动的教学新模式。 相似文献
6.
文化基础课教师在职业院校的教育体制中发挥着重要的作用,但实践中一些文化基础课教师往往忽略专业设置,影响和制约职业教育的发展。需要从观念的增强、专业知识的培训、教学方法的改进、融通能力的评价等方面加强对文化基础课教师专业融通能力的培养。 相似文献
7.
唐晓丹 《辽东学院学报(自然科学版)》1996,(3)
<正>教案作为教学活动的一个重要环节.教案的合理设计是关系到整个教学能否顺利贯彻实施.是提高艺术教学质量的一个重要途径.图案基础课教案的合理设计表现在以下几个方面.一、结合专业性在理工科高校美术基础教学中,图案基础课教案合理设计是结合专业性,通过整个专业设计基础课与专业个性紧密楔合而显示出来的.作为图案基础课教案的合理设计不仅具有一般共性.而且客观地存在特殊个性,如服装工程系专业设计基础课服饰图案设计,是以装饰 相似文献
8.
通过对微生物学专业基础课的课程教学环节、教学内容、教学过程、教学手段、教学方式及实践教学等的不断改革,培养了学生专业学习兴趣,拓展了学生的知识面和实践能力。研究表明：在专业基础课教学中,加强专业教育和专业兴趣培养,可以大大提高学生的学习积极性。 相似文献
9.
《黄河水利职业技术学院学报》1991,(2)
水利水电各类专业的教学计划中,都有政治、体育、数学、物理、语文、外语这几门课(有的专业还有化学)。水利工程建筑专业自不例外。这几门课习惯上称为基础课或普通课,与专业基础课和专业课同为整个课程体系的三大门类。基础课在专业教学计划中占有相当重要的地位,它们当中,政治、体育直接对学生进行德育、体育教育,数学、物理为以后学习专业基础课和专业课打基础,语文、外语具有工具课的性质,对学生的学习、工作有重大的意义。这几门课程的教学改革,不仅关系到这些课程的本身,而且影响专业的教学改革。下面对我校这几门课的改革作一概述。 相似文献
10.
郑民 《扬州大学烹饪学报》2006,23(4)
《烹饪化学》是五年制高职学校烹饪专业开设的一门专业基础课,它为烹饪专业学生学好专业理论知识、从事专业工作实践、研究烹饪过程中各类原料的营养素和色香味的变化等,提供了必要的基础理论.探讨并寻找教好烹饪专业基础课的有效途径,是烹饪专业教育者普遍关注的的问题. 相似文献
11.
针对服装教学中基础教学与专业教学脱节这一问题,从较为宏观的视点出发,通过系统分析服装基础课程和服装专业课程的特点,寻找专业课程和专业基础课程有效结合点,以此为依据提出5方面的衔接,以及基础图案、民族服饰考察与服饰图案设计的对接;给出了专业课程与基础课程合理对接的可行性方案和教学体系。 相似文献
12.
本文以"物理化学"教学为例,从提高科学兴趣与增强学习能力两个方面讨论了在基础课教学中适度渗透专业知识的意义。专业知识的引入将有助于深入阐明基本概念、公式与理论,从而增强教学效果,丰富讲授内容,提高学习兴趣,训练科学思维,并最终实现培养创新能力之目的。 相似文献
13.
罗文娟 《重庆电力高等专科学校学报》2022,27(1):37-41
以高职院校专业课堂上实施"课程思政"教育为中心,分析了"课程思政"的内涵,探究了对在校高职学生实施"课程思政"教育的重大意义,并从可行性分析、侧重点、素材源泉、施行方式、师资力量建设五个方面展开思索并提出建议,进而讨论如何实施真正意义上的"课程思政"教育,完成"立德树人"的根本任务. 相似文献
14.
罗春雷 《湖南工业大学学报》2003,17(2)
介绍了全程结合工程实践的工科专业教学方法。课堂教学紧密结合实践;实习教学提倡学生自由思维,并参与解决工程实际问题;鼓励学生进入学校科研所锻炼。作者的教改实践证明教学全程结合工程实践的方法有利于激发学生兴趣,培养思维能力、动手能力和创新才能,在学生能力培养方面取得了很明显的成效。 相似文献
15.
探讨了专业教育在素质教育中的地位及专业教育在创新能力培养中的作用,就素质教育中专业教育教学内容及教学方法的改革提出了建设性的意见. 相似文献
16.
黄成群 《重庆电力高等专科学校学报》2006,11(4):43-45,52
针对高职教育工科专业课程教学的现状,就如何提高课程教学质量进行分析、研究并进行了相应的实践,提出一系列提高教学质量的有效措施。 相似文献
17.
高职教育中专业课程教学改革的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
周慧 《常州信息职业技术学院学报》2008,7(2):19-21
随着我国国民经济持续、健康、快速的发展,面向企业生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才更加紧缺,当前的高职教育与社会的人才需求又存在偏差。使专业课程教学改革势在必行,包括对专业课程体系和内容进行改革,对教学方法、教学手段和课程评价进行改革,加强师资队伍建设,提高专业教师的实践能力,促进实训条件的补充和建设。 相似文献
18.
周士成 《安徽电子信息职业技术学院学报》2003,2(1):31-33
本文通过简要阐述IT业大发展、企事业单位办公自动和化全国中小学信息技术教育大普及等,展望高职计算机专业人才的就业前景。还阐述了学习专业课程要处理好的三个关系,即文化基础课与专业课、专业基础课与专业课、理论课与实践课之间的关系。 相似文献
19.
开放性实验是由学生拟定实验方案且单独实施,指导老师予以指导的一门课外创新活动。实施开放性实验对于培养具有创新素质的应用型人才具有重要的现实意义。物理化学是我校轻化工程专业的一门专业基础课,针对轻化工程的专业实际,从纺织品的印染整理中的物理化学问题出发,开设了具有纺织高校特色的物理化学开放性实验。该开放性实验具有较强的专业针对性,强化了学生创新思维训练,提高了学生的专业兴趣。 相似文献
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