基于OBE的应用型创新人才冰山模型研究

针对当前人才培养的能力培养导向,深入探究OBE的先进教育理念,剖析冰山理论与人才培养的关联性,结合当前工程类应用型创新人才的发展需求,改革人才培养体系,构建一个以行业需求为导向,与我国高等教育改革相适应并接轨国际专业认证的基于OBE的应用型创新人才能力素质冰山模型,该模型包括两个系统,即显性能力系统和隐性能力系统,从而实现对应用型创新人才更深层次的能力培养.     

校企协同立体化人才培养机制探索与实践

本文针对地方院校校企协同人才培养机制中存在的问题,以我校自动化专业综合实验班为例,探讨了如何通过校企协同创新及多专业综合交叉培养过程来完善具有地方特色的校企协同人才培养机制.从而改革地方院校应用型创新人才培养机制,建立多专业交叉、立体化培养的应用型人才培养机制.     

互联网金融专业应用型人才培养现状与建设方法

应用型本科人才培养是本科院校办学的重要特色,也是引领人才的重要特征。文章从广州商学院的办学定位出发,详述广州商学院互联网金融专业的人才培养思路和现代互联网金融产业发展需求,并提出互联网金融专业应用型人才培养的对策与思考,广州商学院在探索如何培养高素质、创新型和应用型本科互联网金融人才方面,走了一条与众不同,独具特色的人才培养之路。     

民办高校计算机类本科“3+1”应用型人才培养模式探索

从民办高校计算机类本科专业应用型人才的基本素质要求出发,论述了民办高校计算机类本科专业应用型人才的特征,重点探讨在"3+1"人才培养模式下,计算机类本科应用型人才培养课程体系的安排,通过优化课程,使学生具备一定的应用能力和创新能力。     

应用型人才培养模式下Java EE平台课程教学改革与实践

应用型人才培养是国家针对应用型高校的教育发展要求,是应用型本科院校转型发展的必由之路。Java EE平台课程是计算机科学与技术专业应用型人才培养的核心课程。本文分析了当前课程体系现状存在的问题,提出了Java EE平台课程建设改革的主要内容和方法。     

民办高校计算机应用型人才培养模式创新研究

职业规划理念下的人才培养是当前实践应用型人才培养的主要方向,应用型人才培养,必须转变传统观念,以职业规划为导向,进行企业化的技能培养,从而提高大学生的就业质量.     

“微电子工艺基础”教学的应用能力培养

独立学院应用型人才培养模式在我国教育的研究还是空白.笔者根据电子科学与技术专业应用型人才培养模式要求,结合多年的教学实践,在"微电子工艺基础"课程教学内容、教学方式和考核方式等方面进行了探索,提出了将教师的任务驱动式教学与学生的自主式学习相结合、同时辅以必要的实验实践环节为特色的教学方法.实践证明,这种该方法对培养合格的微电子应用型人才是有效的.     

基于嵌入式系统应用型人才培养基地的建设

针对嵌入式产业发展所面临的机遇,简要分析了目前国内高校在嵌入式系统教学中存在的问题和不足。基于我院嵌入式系统应用型人才培养基地的建设,介绍了在实施嵌入式人才培养中,从指导思想、培养目标、课程设置、实训内容、教学模式等方面的做法。实践证明,学生在嵌入式开发及应用能力方面有了明显的提升,同时又推动了学科发展及师资队伍建设。     

以学科竞赛和项目为驱动的网络警察应用型人才培养

网络犯罪日益严峻,网络警察应用型人才培养需求迫切,公安部对网络警察职业素质提出了更高要求。文章通过对网络警察主要职责和队伍现状进行分析,根据网络警察应用型人才能力要求,结合网络安全与执法专业人才培养实际,提出了以网络攻防、电子数据取证、计算机作品等学科竞赛和指导学生开展科研项目研究等活动为驱动,构建知识体系,搭建网络靶场,广泛开展竞赛训练和项目实战活动,有效地促进网络警察应用型人才培养。     

对“卓越工程师计划”环境下应用型本科人才培养的思考——以计算机专业为例

“卓越工程师计划”是我国高等教育发展规划的一个重要计划,是工程教育改革大规模发展的信号,目的是培养大批适应经济与社会发展需要的,具有创新能力的各类工程技术人才,本文从应用型本科卓越计划的计算机专业培养目标出发,对目前卓越计划计算机专业推进过程中存在的主要问题进行分析,探讨了应用型本科计算机人才培养的改革之路。     

大数据时代独立学院软件工程专业人才培养模式改革研究

本文从大数据时代企业对软件专业人才需求的目标出发,分析了大数据对软件工程专业人才培养的影响,找出软件工程专业应用型人才培养存在的问题,针对独立学院软件工程专业人才培养目标、结合大数据时代企业对软件工程专业人才的要求,从思维能力培养、课程建设、师资队伍建设和个性化教育等方面提出大数据背景下软件工程专业应用型人才培养体系建设的建议.     

信息管理与信息系统应用型人才培养探索

由于缺乏复合型人才培养的经验,许多高校在信息管理类专业人才培养过程中出现了诸多问题.烟台南山学院在多年信息管理类应用型人才培养过程中不断摸索,积累经验,提出了一系列行之有效的培养策略,并在这些策略的具体实践中形成了许多典型特色,提高了信息管理类复合应用型人才培养的质量.     

地方高校测控技术与仪器专业人才培养模式

我院测控技术与仪器专业围绕复合应用型人才培养,对接区域经济发展需求,挖掘自身传统与优势,实施政校企联动,创建了“一体两翼”复合应用型人才培养模式.提出了“四轮驱动”人才培养策略(以教学体系为支撑力,以教学资源为推动力,以教学方法为提升力,以学风制度为保障力),提高了人才培养质量,提升了专业水平,形成了鲜明的办学特色.     

中职校电子商务技能型人才培养的几点思考

2013年淘宝双十一销售额突破350.19亿,电子商务的发展趋势势不可挡。据有关专家预计,未来的10年,我国的电子商务人才缺口会达到200多万,所以中职校能够顺应时代的需求培养独立创新、技能熟练的应用型人才是中职学校的主要职责。目前,大部分中职学校顺应时代发展的需要,逐渐增设了电子商务专业,以培养电子商务技能型专业人才。但是,电子商务专业开设时间不长,电子商务的课程结构不够完善,电子商务专业人才培养目标过于宽泛,没有针对性,电子商务课程设计欠合理等一系列问题。电子商务专业是一门实践性很强的学科,要培养应用型人才,必须有应用型的课程体系作支撑。基于知识、能力、素质构建应用型电子商务人才培养的课程体系,促进人才培养模式、教学模式的改革,提升电子商务专业人才培养质量,促进学生就业和创业。     

对独立学院计算机网络专业的一点思考

近年来,伴随着移动互联网技术的成熟,互联网再次进人了一个高速发展阶段。由于互联网在各行业中的大量应用,计算机网络技术人才的需求再次变得强烈起来。为了适应社会的计算机网络人才需求,填补各行业中计算机网络人才的缺口,必须培养出一批有素质、有能力的应用型人才。作为应用型人才培养的主要基地——独立学院应该在这些人才培养中起到更大的作用。     

产教融合下地方高校戏剧影视表演专业课外实践教学探索

地方高校作为我国高等教育体系的主体部分,在高校扩招,每年大批本科毕业生输入社会的大背景下,如何提高学生就业率成为地方高校人才培养中的一个重要课题。在人才培养的过程中,地方高校应该立足于地方特色,着力为地方培养应用型高素质人才。     

通信工程专业综合应用型人才培养方案的研究

随着我国信息产业的不断发展,通信行业对应用型人才的需求日益增加。然而,学校培养出来的学生在通信工程作业中适应性差,实践能力差,很难满足企业的人才需求。本文通信工程专业综合应用型人才培养方案的方向进行了思考,并对通信专业应用型人才培养方案的体系和实施提出了建议。     

高校信息安全专业应用型人才培养模式探讨

随着国民经济和社会信息化建设的推进,信息安全专业人才的培养工作越来越重要。论文在调查研究高校信息安全专业发展现状和信息安全人才需求分析的基础上,指出最符合社会大量需求的是应用型信息安全人才,分析了信息安全专业应用型人才培养的特点,强调应用型人才必须在学习基础理论和新技术的同时,加强实践能力和操作技能的培养。文章还结合专业建设实践,介绍了面向应用型人才培养的信息安全专业建设主要内容,包括课程体系建设和实践教学体系建设。     

民办高职院校计算机专业实践教学体系构建研究

描述了民办高职院校新形势下计算机专业人才培养目标,给出了应用型人才培养模式下实践教学体系构建的初步方案。突出以就业为导向,以实践能力培养为目标,强调提高学生的就业竞争力。在课程设置和学生能力培养、师资建设方面突出实践教学,以此完成应用型人才培养目标。并提出了实践教学体系构建过程中面临的问题。     

基于学科竞赛的计算机类应用型人才培养模式探讨

文章以学科竞赛活动为依托,浅谈了学科竞赛在计算机类应用型人才培养中的地位,构建了创新创业培养平台,对应用型人才培养模式进行了探讨。