大学生职业生涯规划的团体心理辅导方案设计

在介绍职业生涯辅导相关理论与团体心理辅导可行性的基础上,设计出一组团体心理辅导方案。包含认识自己（两个方案）和职业选择、完成施工图四个辅导方案,让大学生更好地认识自我,明确自己未来的职业生涯。     

团体辅导在大学生职业生涯规划中的问题与对策

团体辅导在大学生职业生涯规划指导中的探索和实践具有极高的社会效益和推广前景.梳理相关研究,结合实践探讨了团体辅导在大学生职业生涯规划中的问题,提出了团体辅导在大学生职业生涯规划中的对策.     

朋辈辅导改善大学生社交恐惧的干预研究

大学生社交恐惧导致学业、工作、社会交往能力下降,阻碍职业生涯发展和幸福感的提升。同辈间心理距离更近,相比于其他方式,朋辈辅导改善社交恐惧具有明显的优势。实施朋辈辅导需要在健全组织机构、严格辅导人员选拔、丰富朋辈辅导员培训内容,激励具备潜质的师生参与朋辈辅导等方面加以完善。     

国外大学生生涯辅导及其启示

生涯辅导（Career Counseling），早已成为西方学校教育的一种时尚。各高校普遍设有专门的机构，配备了专职人员．对大学生开展整个人生规划的辅导。尤其是美国，打从中学起，就开设三年制的职业指导课程，让人们从青少年时代就开始接受职业生涯教育。目前美国大部分州都实施了覆盖初中和高中整个阶段的6年制的系统的生涯辅导。当一个人还是中学生的时候，就开始郑重地规划自己的未来，认真地设计自己的职业之路。     

大学生职业生涯规划辅导体系的构建

在分析大学生职业生涯规划辅导现状的基础上,提出构建完善化、全程化、个性化、立体化、开放化的＂五化＂职业生涯规划辅导体系,以实现大学生的顺利就业和终生职业发展.     

团体心理辅导对大学生职业生涯规划状态的影响性研究

筛选福建医科大学临床医学本科90名学生,将其随机分为实验组和对照组,每组学生90名,实验组和对照组学生在年龄、性别等方面无明显性差异,对实验组学生进行团体心理辅导干预,对照组学生无任何干预措施,对干预前后,两组学生的职业生涯认知状况进行统计分析。以探讨团体心理辅导对大学生职业生涯规划状态的积极性、影响性。结果显示:实验组学生在经过八周的团体心理辅导后,自我认识、职业认识、就业信心、职业生涯定向、自我规划五个维度上的分数得到明显的提高,P值小于0.05,说明存在干预前后存在明显差异,而对照组学生的职业生涯规划认知方面无明显提高。对此可以得出结论:团体心理辅导对大学生职业生涯规划状态具有积极的指导意义,可以作为就业指导课程的主要形式加以采用。     

独立学院大学生职业生涯规划教育体系的构建

提出独立学院大学生职业生涯规划教育体系的构建框架,从职业生涯规划指导机构的组建、从事职业生涯规划教育的师资培养、职业生涯规划课程辅导体系、个性化服务体系、以及社会化实践体系等方面探讨了独立学院大学生职业生涯规划教育体系的构建。     

大学生职业生涯规划教育的不足及对策分析

目前,国内大学生职业生涯规划教育存在一系列亟须解决的问题。通过调查,对大学生职业生涯规划教育中存在的问题进行了剖析,并从构建大学生职业生涯规划教育系统性课程体系、构建大学生职业生涯规划教育全程性育人体系、构建大学生职业生涯规划教育多样性教育辅导体系等几个方面提出了建议和对策。     

基于团体辅导模式大学生职业生涯教育

我国高校教育由精英教育向大众教育阶段转化过程中,高校职业生涯教育逐渐受到重视。团体辅导作为一种新兴的职业生涯教育指导形式,探讨其在大学生职业生涯教育中所起的作用和具体应用,并充分体现在大学生职业生涯教育中的优越性和适宜性,以期为今后的研究起到一定的借鉴意义。     

高校实施生命教育的方法与途径

针对高校生命教育的现状及存在的问题,从高校“两课”教学、开设生命教育课程、开设心理咨询、多学科渗透生命教育、增强社会实践等方面对实施生命教育的途径进行探索,提出了建立高素质的生命教育师资队伍;开展心理咨询,完善学校心理辅导体系;组织课外活动增强实践体验;职业生涯教育和生存拓展训练等建议措施,为高校有效实施生命教育提供可以借鉴的方法和途径。     

构建大学生职业生涯规划辅导体系的思考——基于后金融危机时代

伴随着经济的复苏,经济危机进入后金融危机时代,毕业生就业形势略有好转,但面临的问题仍然严峻。结合大学生职业生涯规划对高校、社会的现实意义,分析我国高校大学生职业生涯规划辅导工作存在的工作滞后、课程薄弱、队伍单一、个性指导匮乏、规划淡薄等问题,提出了构建高校大学生职业生涯规划专家化、全程化、职业化、个性化、专业化的辅导体系对策。     

大学生生涯规划的现状调查分析与对策

对大学生生涯规划的现状进行调查,结果表明只有部分大学生对自己今后的职业生涯有一定的规划.高校应针对学生的生涯规划现状,积极采取对策,构建大学生生涯规划辅导体系,采取团体心理辅导、个别心理咨询、心理测评等方式,帮助学生学会自我生涯规划.     

测量教学实习指导方法探讨

测量实习中存在的主要问题是辅导力量不足,难以保证实习效果。在教学实践中,根据测量实习的特点,进行了一些尝试,探索、实施了先做后讲、先集中后分散、以点带面等基本方法。     

大学生职业生涯规划教育的意义及路径

随着我国高等教育模式由精英教育向大众教育转变,大学毕业生就业难已经成为社会关注的热点问题.开展职业生涯规划教育对于促进大学生就业具有重要的现实意义.高校就业指导工作在现念、形式、内容、实施上还存在一些问题.在新形势下必须转变观念,通过系统的课程指导和个性化辅导以及组织学生积极参与社会实践等措施促进高校就业指导工作顺利开展.     

当代女大学生就业心理困扰及对策分析

目前,女大学生求职过程中普遍存在自卑、恐惧、依赖、失落等心理困扰。加强政府调控、加快职业生涯规划课程建设、完善人才测评机制和开展有效的职业心理辅导可帮助女大学生调整不良心态,提高就业能力。     

浅析大学生职业生涯规划

通过分析大学生职业生涯规划的含义及其主要作用,探讨大学生职业生涯规划的主要内容,包括分析自我、制定目标、实施策略、反馈调整等,并指出在进行职业生涯规划时应当注意的问题。     

大学生职业生涯规划团体心理辅导方案设计

为了提高大学生职业生涯规划的实效性,促进大学生有效就业,以职业生涯规划理论、咨询心理学理论、体验式教育理论为指导,设计的大学生职业生涯规划方案,包括理念、目标、设置和实施大纲几部分。     

高校心理辅导的探索与实践

随着高等教育的发展,心理辅导在当代大学生思想和政治体系中的重要作用日益突出。本文介绍了高校心理辅导的内涵和必要性;心理辅导的方式;阐述实施心理辅导过程中存在的问题以及完善措施。     

浅谈大学生职业生涯规划教育

调查表明,大学生职业生涯规划在个体认知和实施上尚不尽如人意,影响了其作用的发挥．应该充分认识职业生涯规划的意义,多方面、多层次地加强大学生职业生涯规划教育,促进大学生就业和人才培养目标的实现．     

理工科新生职业生涯规划课程教学效果实证研究——以G大学理工科学院样本为例

在高校新生中开设大学生职业生涯规划课程有利于学生合理自我定位及规划职业发展方向,进一步提高高校人才的核心竞争力。我国职业辅导起步较晚,高校职业生涯规划课程开设情况还存在诸多问题。通过对广东某地方大学2013级理工科新生的职业生涯规划课程进行实证调研,从学生态度、教学内容、教学方法、课程目标实现度四个方面总结分析该课程的实际教学效果,并提出通过丰富教学内容、改进教学方法、强化师资力量等途径提高课程的教学效果。