面向纺织智能制造的研究生培养模式实践与探索

纺织产业作为制造业的一个重点领域,在智能制造的大背景下,纺织龙头企业纷纷开展了智能化升级改造,但相关交叉学科人才存在严重缺口。针对目前纺织类高校人才培养与纺织智能化发展需要的滞后和差异,结合近年来学院在纺织智能制造方向专业学位研究生的培养实践,对面向智能制造方向研究生的培养模式进行了探讨,以应对智能制造发展对相关人才的需求,同时为相关专业人才培养提供借鉴。     

纺织高校创新人才教育体系的构建

结合河北科技大学纺织服装学院创新性人才培养的实践探索,针对目前纺织行业的技术现状及我国纺织行业高校大学生普遍存在的创新意识不足、创新能力不强等现象,就创新人才培养模式、课程体系与教学内容改革等方面提出了相应的建议及对策。分别从课程层面和实践层面探索了课程设置和学科建设中促进纺织高校创新人才培养的新机制。通过提高大学生的主动实践理念和创新意识,从而为创新人才的培养奠定坚实的基础,提升创新人才的培养质量。     

浅谈福建省高职纺织类人才的培养

根据我国及福建省纺织印染业发展现状和人才市场需求,结合近年来纺织类实习生的情况,提出了纺织类技术人才培养基本原则和基本模式,指出了纺织类技术人才的培养,要从基本技能、专业技能、综合技能和职业技能四方面进行全面培养。纺织类高校和企业应坚持体制创新和制度创新,依托现有教育资源,使社会广泛参与,按市场化规律运作,实现产学研一体化,真正达到高起点、高水平和高效益;实现高素质的中、高级应用型人才的培养。     

新时代纺织工程专业实验课教改的探讨

目前纺织工程专业实验课程教学存在着与企业生产实际逐渐脱轨的现象,纺织工程实验课程的教学模式亟需改革。文章通过对纺织工程实验课程的现状与问题进行分析,探讨了新时代下纺织工程实验课程的教改方向和策略,主要包括创新人才培养模式、创新实验教学手段、重视课堂配置以及实践环节的加强等。通过对新时代下纺织工程实验课程的教改,旨在培养学生的创新能力和实践能力,提高他们的综合素质和就业竞争力,为国家和企业培养优秀的纺织工程专业技术人才。     

构建以能力为核心的纺织高职课程体系

社会经济和纺织工业的发展对纺织高职教育提出了新的更高的要求，故改革传统的教学模式和课程体系，培养以能力为核心的应用型人才是纺织高职院校的现实任务。探讨适应纺织行业发展要求，构建以培养技术应用能力为核心的高职课程体系，以及有关指导思想、构建原则、评价体系和保障措施，力求在课程体系建设方面更加科学合理，符合纺织行业需要。     

浅谈纺织高职教育中的工商融合问题

培养具有工商融合特点的纺织专业应用型技术人才,以满足我国现阶段纺织行业发展的需求,是纺织类高职院校的一项重要任务。文章从人才培养方案,包括课程设置、实践教学体系和考核制度、教材建设以及师资队伍建设,阐述纺织类高职院校培养具有工商融合综合素质的纺织专业高级应用型技术人才的问题。     

浅谈面向新疆纺织产业人才需求的纺织工程专业硕士人才培养模式改革

为培养面向行业发展需要,具有较高职业能力的专业高层次人才,以纺织工程专业学位硕士培养改革为例,分别从建设多维教学实践平台、改革课程体系、实现"双导师"制培养方案和建立多角度评价体系四个方面提出与现行新疆纺织企业发展相适宜的人才培养模式改革设想。改革中建立的多维实践教学平台能够事半功倍的提升学生的综合专业素质;通过课程改革有效提高专业知识传授效果;以项目制方式构建校内外导师培养学生的桥梁,使研究生课题转变为企业生产力。通过多角度评价体系评估改革效果,以期达到最大限度的提高本土高校纺织专业硕士人才的培养质量。     

加快工程教育改革步伐 探索高层次应用型人才培养之路

人才培养是高校的根本使命和核心功能。文章介绍东华大学为适应我国纺织工业转型发展的需要,进行工程教育的基本思路,以及为培养高层次应用型人才而制定的加强师资队伍建设、提高本科生培养质量、完善研究生培养机制改革、强化国际办学和优化校园文化建设等具体举措。     

“纺织之光”2019年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖巡礼(五)依托学科基础、对接产业需求、“政-校-行-企”协同、培养创新复合型丝路人才

完成单位:浙江理工大学完成人员:于斌、祝成炎、陈建勇、熊杰、郭玉海、雷彩虹浙江理工大学纺织科学与工程学院紧密结合国家“一带一路”国际化人才培养政策和浙江省现代纺织产业发展对高层次人才的需求,依托雄厚学科基础、对接纺织产业转型,推进人才培养层次和质量的提升;经过7年的实践和探索,构建了“政-校-行-企”协同、创新复合型“丝路”人才的培养模式,突出具有国际视野的创新工程型研究生应用人才培养,优化专业结构布局,培养人才的质量稳居国内同类高校前列。     

针织服装样板设计课程建设的探索与实践

针织服装样板设计课程是纺织工程针织工艺与产品设计方向的一门专业方向课程,对培养学生的服装设计兴趣、拓宽知识面、推进培养纺织工程创新型应用人才具有重要而深远的意义。针对该课程存在的问题,通过增加学生现场观摩实践、采用任务型教学模式及多样化教学手段,提升教学效果,从而有效提高人才培养的质量。     

东华大学纺织学院获“中国针织人才培育行业大奖”

日前,在中国针织工业协会举办的"中国国际针织博览会"上,东华大学纺织学院因其在中国针织工业人才培养上作出的贡献,被授予"中国针织人才培育行业大奖"。作为为我国纺织工业发展培养高水平人才的主要学院,该校纺织学院坚持围绕我国纺织工业发展需要设置专业及专业方向。针织工业是21世纪我国纺织工业中发展最快的产业之一,该校纺织学院针织与服装系是全国纺织院校中目前唯一设立针织工程方向的专业院系。近年来,该系紧紧对接产业发展需求,坚持针织与服装办学方向,立足产业与企业需要培养学生,深受社会好评。     

基于SAEI理念的纺织工程专业实践教学体系构建

结合现代纺织产业发展特点及其对人才能力需求情况,根据创新性应用型人才培养目标,基于纺织专业SAEI人才培养理念,构建分层次、多模块、分段式实践训练体系,突出培养学生的科学精神、创造性思维和实践能力。     

浙江理工大学获18项中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖

日前,2011年中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖揭晓,浙江理工大学共有18项成果获奖。其中“本科拔尖创新人才培养模式的研究与实践”、“基于网络平台的数字化纺织服装课程资源建设与教学模式改革”和“面向协作创新能力培养的服装工程研究生人才培养模式改革与实践”等3个项目获一等奖;“纺织艺术设计本科优秀生工作室培养模式研究与实践”等5个项目获二等奖;     

高职农牧类专业群建设的探索与实践——以辽宁水利职业学院农牧专业群为例

专业群建设是当前高职院校深化专业教学改革、提升人才培养质量的重要途径。构建面向专业群特定服务域的专业人才培养方案是创新人才培养模式的首要任务。辽宁水利职业学院农牧专业群对接区域经济产业链,面向农牧产业核心岗位群的典型工作任务,明确定位,整合教学资源,与行业、企业密切联系,促进了人才培养质量的提升。     

纺织学科研究生培养工作探析

结合苏州大学纺织科学工程一级学科的研究生培养实践，对纺织学科研究生培养工作进行了探析。提出了纺织学科研究生培养工作中应理论联系实际，重视实践能力培养，提高研究生的动手能力，改革考核机制，注重培养研究生的创新能力，强化课程体系建设，制定科学系统的培养计划，促进内部交流、发挥群体优势的思路和方法。     

《纺织复合材料》课程教学改革分析与探索

随着纺织技术的发展,高性能纤维材料及其复合材料的应用更加广泛,在纺织工程专业卓越工程师培养前提下,纺织技术人员不仅是从事纺织工艺设计的工程师,同时也是纺织相关领域的工作。针对目前《纺织复合材料》课程的开设情况、教材的不完善、实践教学体系的不重视等提出对课程进行教学改革,使学生更加充分认识纺织复合材料,并且具备从事纺织复合材料领域工作的能力,培养具有专业知识和创新能力的高素质复合型人才。     

基于"工商融和"的纺织类专业高技能人才培养

基于"工商融和"的复合型高素质高技能人才培养模式,是苏州经贸职业技术学院在长期的教育教学改革实践过程中逐步探索出来的人才培养新机制。从区域纺织企业转型升级、提升学生就业和人才培养模式改革三个方面探讨"工商融和"的纺织专业高技能人才建设目标。根据区域纺织经济发展对复合型专业人才的需求为出发点,主要从纺织类专业及方向的设置与调整、课程体系建设、师资队伍建设、校企合作与实训基地建设、校园文化建设等几个方面探讨如何建设基于"工商融和"复合型的纺织类专业高素质高技能人才。     

增值评价视角下高职纺织类专业课程思政的探索与实践

课程思政强化专业课程的育人功能,突出立德树人的根本任务,是实现课程体系育人格局的重要方法,增值评价的探索则为课程思政的教学改革提出了进一步的要求。从高职纺织类专业人才的培养目标出发,注重帮助学生形成可持续的、终身发展能力,在理论和实践教学中嵌入思政元素,以思政教学目标为基础来设计和实施专业学习活动和增值评价,培养学生的工匠精神、企业精神、职业精神、爱国精神、制度自信、文化自信等“六维”素养,可全面提升纺织专业技术技能型人才的培养质量。文章概述了增值评价与课程思政建设在高职教育中的重要性,分析了增值评价视角下高职纺织类专业课程思政的设计思路,提出了基于教学目标设计学习活动和评价的实践。     

基于任务驱动的纺织材料学实验课程标准化实施

《纺织材料学》是纺织工程专业的重要基础课程与核心课程,实验教学是课程的重要组成部分。本文分析纺织材料学实验课程的现状,指出当前在实验教学中存在的问题,提出将任务驱动教学法应用于纺织材料学实验课程,以提高学生学习效率,提升学生自主学习的能力和团队协作精神,达到最佳的学习效果。     

课程思政视域下纺织材料教学方法与实践路径

纺织材料是纺织专业的基础课程之一,其涉及面广,实用性强。在纺织材料教学中,除了传授专业知识,培养学生的综合素质也至关重要。课程思政视域下,将思想政治教育融入专业课程教育是当前高等教育的重要任务之一。文章基于纺织材料教学现状,探索将课程思政理念融入纺织材料教学的方法和路径,以期培养合格的具有良好综合素质和社会责任感的青年学生。