双语教学在国际贸易专业中的实践与探索

双语教学是培养国际贸易专业人才交流能力的需要、培养国际贸易专业人才基本素质的客观要求,以及国际贸易专业人才有效获取一手国际贸易资源的重要手段。目前,国内部分高校在开展双语教学方面进行了有益的实践与探索。国际贸易专业开展双语教学,应确立目标体系,合理进行课程设置,采取增加专业英语课时;使用双语教材;大力培养双语教师;选择适合开展双语教学的课程;激发学生对双语教学的积极性;加强对双语教学的跟踪和总结等措施。     

以竞赛推进我国国际贸易专业应用型人才培养的策略探讨

目前,我国国际贸易人才供需严重失衡,根本原因是高校培养国际贸易人才模式与外贸企业需求不匹配。提高高校国际经济与贸易专业学生外贸实践能力是解决该问题的有效手段,在实践教学的基础上,提出以国际贸易专业竞赛带动外贸应用型人才培养。     

地方性高等院校国际经济与贸易专业高级应用型人才培养模式研究

随着国际贸易快速发展,国际贸易专业人才需求进一步扩大,对高校毕业生的要求也越来越高。而目前我国地方本科院校国际贸易人才培养中普遍存在理论与实践相脱节、课程设置单一、模式趋同、教学内容老化等诸多问题,因此应深化国贸专业的教学改革和创新,加强实践教学,强化学生职业技能培养,努力培养高级应用型人才,以适应地方社会经济发展的需要。     

提高职高语文课堂教学效率的策略探讨探述

在当前我国社会经济发展的过程中,高职院校扮演着对于专业人才培养的重要角色。在平台培养教育工作开展的过程中,我们应该对于自身的教学水平进行有效提升,关注整体教学效率和教学质量的保证,这样才能确保整体人才的教学培养效果,才能为我国社会经济的发展输出更多优秀的实用型专业人才。     

基于人才适应性研究的城乡规划方法教学体系重构

针对我国目前城乡发展过程中宏观经济、社会、环境状况变化对城乡规划专业人才需求的转变,本文通过对现阶段专业人才需求的调研,了解目前行业各领域对人才各方面的能力要求,调查目前城乡规划各层次专业人才培养特点,分析人才供需的错位。本文借鉴国际城乡规划专业教育发展经验,针对目前各院校人才培养过程中存在的"重知识、强技能、轻方法"的共同问题,提出基于人才适应性的城乡规划专业教育改革,需立足教学体系中方法教学系统重构——补充职业价值观培养内容;基于专业教育中知识、技能和方法三大板块教学互动规律,梳理纵向方法教学主轴,串联各培养阶段;结合人才成长规律调整课程体系构建,强化横向课程模块;基于院校学科发展特点和个体差异化培养需求,构建课群以增加培养计划的灵活性,从而促使所培养的学生能够在"授之以鱼"到"授之以渔"的转化中,从本科阶段开始就能够根据自身特点,获得针对就业领域进行自我能力更新的能力。     

“互联网+”背景下建筑学专业应用型人才培养探讨

随着我国城市化进程的不断发展,城市建筑施工项目逐渐增多,导致了建筑专业人才供需关系出现了不平衡。因此,提高建筑学专业人才质量迫在眉睫。文章总结了建筑学专业人才培养中存在的不足,并提出了几点建议,相应高校应充分利用互联网资,改进教学模式,以提高建筑学专业人才的培养质量,促进建筑业可持续发展。     

跨境电商加速发展背景下新型高职外贸人才培养探析

在跨境电商飞速发展的背景下,迫切需要懂国际贸易、商务英语、平台操作等知识的综合性型高职国际贸易专业人才,从对跨境电商人才的岗位设置、知识技能、职业素养需求出发,探讨跨境电商背景下新型高职外贸人才培养问题,提出确定人才培养目标,制定切实可行的教学计划,加强师资队伍建设,科学设计教学项目,完善评价机制,大力推进订单培养模式,实现人才培养良性运转,开展"引企入校"的培养模式,实现学校、企业、学生无缝对接,构建基于创业平台的实践教学模式,激发学生创业热情等培养新型外贸人才的对策建议。     

“四个回归”背景下《国际贸易单证》课程教学改革研究

国际贸易单证课程是国际贸易专业的核心课,课程教学质量和效果对专业课程体系建设和学生专业素质培养都至关重要。在"一流专业"建设规划下,做好国际贸易单证课程的教学改革,能够推进课程教学水平和教学质量的提升,为国际贸易专业人才培养目标实现带来支持。文章将建设《国际贸易单证》"一流课程"作为目标,先后分析了"一流课程"建设下课程目前的基本情况,与"一流课程"目标存在的差距,最后提出基于"一流课程"建设目标国际贸易单证课程教学设计思考,以期提升课程教学质量,实现"一流课程"建设目标。     

高校外贸人才创新创业能力培养——基于国际经济法的视角

随着经济全球化和我国经济的快速发展,我国对外贸易规模持续增长,国际贸易发展对我国高校外贸专业人才的培养提出了新要求,既要熟悉世界贸易规则,具备实践操作能力,还要了解掌握相关国际经济法律法规,具备国际视野。针对当前我国高校外贸人才培养中存在的问题,以国际经济法教学实践为例,通过明确培养目标和定位,提高外贸人才综合素质能力;强化实践能力训练,提高外贸人才的动手操作能力;建立完善有利于外贸人才创新创业能力培养的课程体系和教学模式;加强外贸专业教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;健全和完善考核评价机制,保障外贸人才的培养质量等措施,加快培养高校外贸人才创新创业能力,为外贸人才的职业发展打下坚实的基础。     

京津冀一体化背景下国际贸易专业人才培养模式研究

京津冀一体化背景下,国际贸易专业人才培养必须充分考虑京津冀的区位优势和外贸人才需求的特点。在阐述京津冀的区域功能定位和发展方向,以及国际贸易专业人才需求趋势的基础上,分析了京津冀国际贸易专业人才培养中存在的人才培养方案陈旧、专业师资力量薄弱、校企实践合作不深入、课程考核方式单一等问题,并提出创新人才培养方案、加强"双师型"师资队伍建设、完善实践教学模式、深化校企互利合作、多元化课程考核方式等建议。