国际化教育思考——互联网+推进化学实验教学

普通化学实验具有丰富的实验思想、方法和手段,能训练学生基础实验技能、培养自主探究和创新能力。本文在深入普通化学实验教学的基础上,完成了互联网+时代的主流软件及网站应用的研究,具有教学工具国际化的参考意义。基于高速发展的互联网+理念,互联网及其应用在实验教学中可以丰富学习资源,协调学习模式,增强师生互动,掌握学习进度,评估教学成果等优势,对实验教学效果和教学质量有推进作用。     

微信支持下的干部培训移动学习平台研究与设计

微信支持下的干部培训移动学习平台设计必须符合现阶段我国社会主义发展环境建设需求,根据不同的培训教育内容对干部培训资源做深度整合,为干部信息化干部培训应用发展夯实基础。本文将以微信支持下的干部培训移动学习平台为基础,对其研究设计意义及设计方案等逐一分析,从而为信息化社会发展环境下的干部培养及培训提供参考性建议。     

基于微信公众号的化学实验辅助教学平台构建

化学实验课程是农林院校重要基础课程,传统集中授课的教学无法满足移动互联时代移动学习、碎片学习的需求;微信有着强大的语音、图片、视频交互功能,在学生群体中有着广泛认可度,微信公众号的平台化功能、社交功能使其成为移动教学成为可能。本文针对实验教学中存在的问题,结合公众号相关功能,探讨微信公众号辅助实验教学平台的建设。     

移动互联网背景下《药物化学》实验教学改革模式的探索

在移动互联网大面积普及的时代背景下,采用互联网+的教学手段是大势所趋。针对目前高职《药物化学》实验教学中存在的问题与不足,利用超星学习平台对实验教学内容、教学方法和实验评价体系进行改革,提高《药物化学》实验教学质量,培养学生的自主学习能力和操作能力。     

基于微信公众平台的高校实验教学与管理探索

随着互联网与移动技术的发展,微信逐渐成为人们必不可少的即时通讯软件。在教育信息化2. 0的时代背景下,构建了高校物理实验室的微信公众平台,并应用在实验仪器设备管理、教学资源共享、开放创新、安全教育、资讯通告、师生互动以及统计分析等方面,为高校实验的教学管理提供了新模式,弥补了传统实验教学与实验室安全管理的不足,有效地提高了教学与管理效率,提升了教师的教学热情与学生自主学习的积极性。     

微信公众平台在化学实验课程中的应用研究

微信公众平台已成为时下最为新型的信息发布平台,由于其操作快捷、交流高效、形式丰富、推广精准的特点,具有广阔的教育应用潜力。通过对化学实验课程现状的分析,提出充分利用微信公众平台优化实验教学的新模式,讨论了微信公众平台应用于大学化学实验的实施过程。实践表明,微信公众平台辅助教学的新模式可以实现课程的移动学习,满足学生个性化需求,同时提升学生的学习效率。     

“教育+互联网”背景下物理化学教学方法探究

互联网时代对于学校教育、教学提出了更高的要求。先进的技术必须与先进的教育内容、教育方式结合起来,才能够真正产生作用。本校物理化学教研组引入APP移动软件辅助教学,完善物理化学精品课程网站,建立了移动学习平台,将教研组精选的物理化学教学内容通过课堂、网站、移动学习平台传授给学生,探究"教育+互联网"背景下物理化学的教学方法。     

微信公众号辅助化学实验教学浅谈

实验教学是大学化学课程中的重要的一部分,但是传统的化学实验教学方式存在着一定的不足。微信公众号具有方便快捷、易于操作等多方面优点,将其应用于辅助化学实验教学有助于提高学生的学习效率。本文分析了传统化学实验教学方面的不足及微信公众号在辅助化学实验教学中的优点,以期为拓展化学实验教学模式提供借鉴意义。     

基础化学实验教学内容与运行模式改革

在"加强基础、培养能力、突出创新、重视应用"实验教育理念指导下,提出基础化学实验教学改革思路,构建"三模块"的基础化学实验课程体系;进一步优化更新了实验教学内容,凸显化学实验技术的具体应用;通过实施实验项目负责制、建立课程负责人制度和改革实验考核方式,提高了实验运行管理水平,促进实验教学效果提高。     

构建微信小程序辅助化学实验预习教学模式探索

鉴于传统化学实验预习存在不足，为了进一步推进化学实验教学改革，提高实验预习效果，利用微信平台构建化学实验预习小程序辅助学生实验预习。实验预习方式的信息化丰富了现有的实验预习模式，充分调动学生实验学习的积极性，加强了化学实验预习，提高了化学实验教学效果。     

研讨式教学方法在医用有机化学教学中的应用

有机化学是医学专业重要基础课程。随着教育教学改革的发展,使得医学有机化学的教学面临不少困境。本文从分析教学现状入手,分析问题,提出具体的解决方法,尝试用研讨式教学方法进行医学有机化学的教学改革。采取启发式知识传授、互动式讨论、课题式研讨、研究性实验、归纳性总结等几个环节,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。取得了良好的教学效果。     

基于SPOC的物理化学实验教学模式探索

随着互联网的发展,物理化学实验教学的方式也在逐步的发生改变。基于SPOC的教学模式,利用互联网的便利,结合线下、线上的师生活动,同步讨论实验中的疑惑难点,促进了学生之间、师生之间的交流。使学生快捷有效的进行课程学习,实施科研实践创新活动,提高了学生的自学能力和实验教学质量,提高学生基础操作能力、培养团队合作精神,创新多元化实验教学体系,营造了浓厚的科研氛围。     

林业类院校物理化学实验的教学改革初探

物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,是连接基础学科和应用学科、科学研究的桥梁。在物理化学实验课教学改革过程中,充分利用实验课教学的各个环节,通过各种方式,促进学生各方面能力的提高,将培养学生的能力和提高学习兴趣作为实验课教学的主要任务。通过物化实验教学改革的实施,我校物化实验的教学效果得到明显提升。     

民族院校制药工程专业有机化学实验课改革探索

有机化学实验是制药工程专业一门重要的化学基础课程。针对广西民族大学制药工程专业有机化学实验教学中存在的问题,该文对有机化学实验教学改革进行了探索,其中主要包括对实验教学态度、教学内容、教学方法和考核评价体系等方面的改革。     

无机及分析化学移动微课辅助教学模式探索

随着便携式移动电子产品和无线网络的快速普及,基于微课环境下的移动学习具有广阔的教育应用前景。本文介绍了无机及分析化学移动微课辅助教学模式的改革原因,对其教学内容安排、教学形式及综合评价体系等方面进行了积极的探讨。上述辅助教学模式的顺利开展能够充分满足当前个性化学习、移动化学习等教育需求,为广大师生提供了一种新的互动学习方式。     

无机化学教学改革心得

无机化学是一门承上启下的专业基础课程。它的教学质量和教学效果直接影响着学生对后续专业课程的学习。从优化教学内容、改善教学方法、培养学生的学习兴趣和加强实验环节四个环节出发,以培养学生的自学能力和学习兴趣为目的,本文总结了作者近年来在无机化学教学过程中的改革措施及实践经验。     

药用基础化学实验教学改革的探索与实践

在医学院校的实验教学中,药用基础化学实验是药学类专业学生所必须掌握的专业基础课,是提高学生动手能力,培养创新型人才的重要手段。文章结合我校药用基础化学实验教学改革的实践,从实验教学课程、教学内容、教学形式等几方面总结了改革所取得的成效。     

药物制剂专业有机化学课程教学改革与探索

有机化学课程是药物制剂专业重要的必修基础课之一,对于生物化学、药物化学、天然药物化学、药用高分子材料学,甚至药剂学等后续课程的学习具有重要作用。然而庞大的教学内容和有限的学时数之间的矛盾日益突出,教学改革势在必行。文章针对药物制剂专业有机化学课程教学改革,从内容、方法和方式等多个方面进行了探索。     

物理化学教学改革与探索

物理化学是大学本科化学化工专业的一门重要基础课,笔者结合多年教学,从以下五个方面谈教学改革体会：①强调学习物理化学的重要性;②加强物理化学理论和实际生活的联系,激发学生学习兴趣;③充分利用物理化学网络课程平台进行辅助教学;④授课过程中阐述人生哲理;⑤介绍物理化学前沿,培养学生创新精神。     

《分离过程与技术》课程教学的改进

针对茂名学院应用化学本科专业“分离过程与技术”教学中存在教材选用不合理、实验设备不足等闲题，文章从教材选择、教学内容的安排以及教学方式的改进等方面探讨了该课程的教学改进，并借助多媒体技术和计算机模拟技术弥补了教学仪器设备方面的不足。通过对该课程的教学改进，提高了学生的学习兴趣和教学效果，而且整个课程更加适合应用化学专业的培养且标和就业需要。