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在程序设计类课程教学中,如何提高学生的程序设计能力是教师一直非常关注的问题。鉴于大学学习的特点,提高学生的程序设计能力应从培养和提高学生的自主学习意识和能力着手。文章以C语言程序设计课程为例,介绍如何在程序设计类课程实践教学中实施任务驱动教学法。 相似文献
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本文就任务驱动教学法在程序设计语言教学中的应用做了初步的实践,对形式和内涵也作了初步的探索,并论述了任务驱动教学法的基本情况和开展任务驱动的教学模式. 相似文献
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结合非计算机专业学生的特点,通过对任务驱动教学法在程序设计类课程教学的具体应用实践,介绍了任务驱动教学法的概念,阐述了任务驱动教学法的具体步骤,总结归纳出在实施任务驱动教学法中的几点体会。 相似文献
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任务驱动教学法在C语言课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
任务驱动教学法适用于学习操作类的知识和技能。以C语言课程为例,研究了任务驱动教学法的具体应用。设计了教学方案,涉及到教学目标、教学内容、学习任务等方面的分析设计,并通过教学过程的实现以及结果分析,表明任务驱动教学法的有效性。 相似文献
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《C语言程序设计》是一门应用性很强的基础课程,提出在其教学过程中采用任务驱动教学法,探讨任务驱动教学法的实施步骤。实践证明,任务驱动教学法是让学生带着真实的任务去学习,教师不断地激励学生前进。该教学法不仅可以提高学生分析和解决问题的能力,而且可以充分调动学生学习的主动性和积极性,同时培养学生更为自信的品质。 相似文献
6.
姬涛 《电脑编程技巧与维护》2013,(24):144-145,161
介绍了在C#高级语言程序程序设计教学中传统教学方法的缺陷,任务驱动教学法的作用以及如何正确使用任务驱动教学法,并对应用该方法所获得的体会进行了总结. 相似文献
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陈宇 《计算机光盘软件与应用》2011,(13)
《C语言程序设计》是计算机专业的一门重要的基础课,该课程具有很强的理论性与实践性。文章提出在教学过程中采用任务驱动教学法和项目教学法相结合的方法,在实践中取得了良好的效果。 相似文献
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林育曼 《中国信息技术教育》2010,(18)
任务驱动教学法因其独有的优势在程序设计教学中得到了广泛的应用,但随着教学活动的展开,部分问题也逐渐显露.本文从笔者的教学实践出发,试图探讨一下任务驱动教学过程中存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
10.
"任务驱动式"的《C语言程序设计》教学 总被引:5,自引:0,他引:5
《C语言程序设计》作为计算机程序设计的基础,是理工科类本科学生的一门必修课.文章将传统教学模式和"任务驱动式"教学模式进行了比较,指出:在《C语言程序设计》课程教学中,教师应该把"适用、实用"作为教学的首要目标,将"任务驱动"教学方法用于《C语言程序设计》课程的教学实践;知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主,以便提高教学效果和教学质量. 相似文献
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针对C语言学习中存在的知识点较多,学生不易掌握以及程序设计能力不强等问题,在分析任务驱动教学法的基础上,提出基于任务驱动的教学模式,结合我院学生的实际应用在C语言的理论与实践教学上,增强学生的学习热情,提高学生程序设计能力,同时通过实践训练培养学生程序设计的综合能力以及团队合作的能力. 相似文献
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"任务驱动"模式在C语言教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
任务驱动教学法是我国职业课程教学正在大力推广的一种教学法.本文就在C语言教学中采用任务驱动教学法的形式和内涵作了初步的探索. 相似文献
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从任务设计、任务分析、任务实施和任务评价四个方面介绍任务驱动教学法在C语言程序设计中的应用,教学实践表明,任务驱动教学法对于激发学生的学习兴趣,培养学生程序设计的能力,提高教学质量作用明显. 相似文献
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程序设计课程是职业院校计算机专业主要的专业课程,其教学质量的高低直接影响此专业的培养目标能否实现,将任务驱动教学法应用于程序设计课程教学中,实现任务驱动与程序设计的有效整合,可显著提高教学质量. 相似文献
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李穗丰 《数字社区&智能家居》2014,(11):7452-7453
"Photoshop图像处理"课程作为一门计算机类课程,在文科类高校非常受学生欢迎。在具体的教学过程中,可以使用多种教学手段提高教学质量。而任务驱动教学法作为一种创新教学方法非常适合用在本课程具体的教学中。该文结合笔者教学实践介绍了任务驱动教学法,分析了该教学方法的优点,并以一具体教学案例展示任务驱动教学法的具体实施。 相似文献
19.
李穗丰 《数字社区&智能家居》2014,(31):7452-7453,7455
"Photoshop图像处理"课程作为一门计算机类课程,在文科类高校非常受学生欢迎。在具体的教学过程中,可以使用多种教学手段提高教学质量。而任务驱动教学法作为一种创新教学方法非常适合用在本课程具体的教学中。该文结合笔者教学实践介绍了任务驱动教学法,分析了该教学方法的优点,并以一具体教学案例展示任务驱动教学法的具体实施。 相似文献
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学生对程序设计类课程的学习,不应以课程的结束为学习终点,还需学生通过后续学习取得更好的效果,因此培养学生自主学习能力至关重要。以培养学生自主学习能力为目标,提出阶梯任务驱动教学法,对传统任务驱动教学法进行改进,在程序设计课程中进行实践。根据课程内容,设置阶梯任务,在提高学生实践能力的同时培养学生自主学习能力,提高教和学的效率。 相似文献