幼儿说谎心理分析及其教育策略

一、个案举例: 镜头一 放学回家后,妈妈问起佳佳在幼儿园里的表现,佳佳一本正经地告诉妈妈:"我今天表现很好,老师请我当小老师,还奖励五角星给我呢."妈妈听了高兴地表扬了佳佳.第二天碰到老师一了解,才知道佳佳说谎了,昨天根本没有发生佳佳说的事情.     

当班主任遇到"假妈妈"

有一日看到一则笑话说:"爸爸可能是假的,但妈妈一定是真的."在谈笑之余,让我回想到多年前曾遇到一位学生的"假妈妈". 那一年,我们班的学生小李生病了,请假外出打针,下晚自习后还没回来,当我正准备与其家长联系时,她妈妈打来电话给孩子请假,说孩子感冒发烧很厉害,晚上在她姐姐家住,不到学校了,请老师放心.     

我不相信,你能猜对我们的结局——贾樟柯正面回击"第六代崩渍论"

我自己不知道所谓"第六代"是按什么来划分的.从年龄上来说,我比1990年就拍出<妈妈>的张元导演要小七岁,比认为自己是"第七代"导演的陆川大半年.我二十八岁拍出<小武>,从1998年起人们就把我归入"第六代"的行列了.     

浅谈如何正确对待孩子的"撒谎"行为

说谎可分有意识说谎和无意识说谎两种,有目的的说谎叫有意识说谎,其说谎动机有时是积极的有时是消极的.但是如果孩子在打针时,成人问他痛不痛,孩子为了表现出勇敢的精神而连声说"不痛,一点儿也痛",这种动机就是积极的.在日常生活中,有的家长知道自己的孩子撒谎了,就觉得很恐慌,而有的家长知道了,觉的无所谓,认为孩子还小没有关系的.笔者认为这两种家长的表现都是不可取的,而应该先搞清楚孩子撒谎的原因,再"对症下药",以便使孩子对自己的行为也有一个正确的认识.     

每个人手中都有一缕阳光——从阿菁妈妈评语的变迁谈起

早晨到校,照例看一看家长当天的反馈意见.阿菁的妈妈在她的测验纸上写了不少字,其中一段这样写:"孩子,你很棒,这个成绩是你努力的结果,你看,只要细心、认真地对待,就可以取得好成绩,要相信自己啊!" 阿菁的数学测验成绩是89.5分.这样进步,对阿菁来说,是前所未有的.而比成绩更重要的是,在测验之前,我就欣慰地感觉到:阿菁已经非常乐观、自信、开朗了.     

重视与家长交往中的细节

与学生家长沟通,我讲究一个"诚"字.只有诚心诚意,才能打动家长的心,使他们愉快地与我合作,从而科学地开展家庭教育. 态度诚恳.不管是我找家长谈话还是家长主动来校交换意见,我都会面带微笑,注重在礼节上尊重家长,以朋友的态度热情以对,这样与家长说话就会容易很多.平时在上下班的路上也经常碰到住在同一小区的家长,每次我们都会互相打招呼.     

只要我爱你,有一天你会知道

遇到他那年,我17岁,他47岁. 17岁的我,把头发烫得像盛放的牡丹,涂紫色的眼影,装模作样地叼根烟,跟一群不良少年混迹在夜店里.课旷得多了,老师就给我打电话,我很嚣张地笑:"不就是请家长嘛,又不是第一次,你看着办好了."老师软软地说:"叶小羽,你这样对得起……"我知道她会说什么,很快挂了电话,继续喝酒,可是心里却酸酸的,很难受.     

您的意见请让我知道

工作十八年了,不管在当班主任的时候,还是不当班主任的时候,都曾遭遇过极不讲理的家长.翻阅自己历年来的文字,那些文字帮助我想起很多人很多事.循着这些文字,一些已经淡忘的疼痛隐隐泛起…… 想起来了.那年,那个无比聪慧的男孩峰,由于上课经常讲话,在多次提醒无效之后我请他坐在了教室前排听课.他的妈妈是个高中英语教师,还是个副校长.     

处理教学事故切莫"一刀切"

今天早晨刚到学校,在传达室就被一位家长拦了下来.拦住我的家长看上去很激动,我让他别急,并请他来到我的办公室,给他倒上一杯茶.也许是我这一系列真诚的举动对他有所触动,他坐在沙发上,冷静了许多.这时,我才请他说说拦我的原因.     

记忆中的事情

我一直被关在这里,没有人知道. 这是一个壳,我就在里面. 我是很想出来的,但不知道怎么出来. 我希望,能一直记得这个事实. 月亮寂寞了.有一条路通向未知远方,只要向往,就有勇气一直走,想要到达永恒的方式就是与永恒相伴.     

小卡片与大和谐——从一次家长会的前奏曲说起

家长会前,我来到教室,里面静悄悄的,每一位家长的手中都拿着一张小小的卡片仔细地阅读着,有的边看边沉思着什么,有的看着看着眼眶竟然湿润了,有的却不时露出会心的微笑……,这些卡片是谁写的?又写了些什么呢?会让家长们都深有感触,原来是我们二年级(一)班的孩子写给爸爸、妈妈的知心话,他们不过只学了两三百个汉字,有许多字还是用拼音代替的呢?家长们却看得格外用心,有的甚至读了好几遍.     

高考志愿引发亲子冲突

[案例简介] "真烦死我了!我都不想考了!"一屁股坐在我面前的孩子气哼哼地说道."昨天晚上我们家都开了锅啦,折腾到半夜两点多也没个结果,最后逼得我吼着说不考了,大家才算休战睡觉.老师,还不知道能考到哪儿呢,他们就先为报志愿吵起来了,就跟我已经考上了似的.     

老师,您知道吗?

案例分享 案例1:刚升入高一的小伟(化名)对我说:"老师,我思考了好几天了,我准备辞去班长的职务啦."我真诚地回应道:"那真的很遗憾,因为我觉得你是这么一个有领导能力的学生,你们班主任也应该很惋惜.""她会这么想吗?才不会呢!我感觉她恨不得我们都辞职,在她眼里,我们都是垃圾,没有一个是材料!" 案例2:一位小学三年级男生的妈妈十分苦恼:她的孩子常常会把一些"不好"的事情自我过滤掉,根本不和家长交流,就像没发生过一样,很快会遗忘掉.学校发生的很多事情,母亲都是通过其他同学以及同学家长了解到的.母亲自知孩子的纪律和学习习惯不好,所以也不敢和老师多谈,怕老师认为自己是庇护孩子;不谈吧,有些问题确实又很严重,做母亲的也担心影响孩子的健康成长.     

白鼠

我们都以为马二流子一准是卖血去了. 这说法自然不是我首先想到的.我还是个孩子那时,还不知道一个人卖血能把自己卖成到什么样子.现在我知道了,当马二流子一再在众人面前炫耀他那身从大都市带来的名牌西装的时候.     

香港学生阅读能力缘何全球第二

来港之前,知道香港素来有一个不雅之称--"文化沙漠",这个称谓似乎从鲁迅时代就有之;赴港之后,才得知香港小学生阅读能力高居全球第二.虽然"文化"不能简单地等同于"阅读",香港学生阅读能力强也不能完全说明香港就不是文化沙漠,但二者之间不能不说有较为紧密的联系.香港是不是"文化沙漠"?家长,特别是学校对提升学生阅读力究竟有什么魔方?这是我抵港之后、迄今为止思考得最多的问题.     

培养中班幼儿的饮水习惯

现象一:下午离园时,某些家长一接到孩子,就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝. 现象二:早上入园时,个别家长来到我们面前说:"老师,麻烦你让我的孩子多喝点水."出现以上现象,无疑就是家长觉得孩子在园饮水量不足.     

班主任工作案例——其实,你一点也不笨

我是一名年轻教师,参加工作仅有三年时间,在教育学生方面缺少一些好的方法.但从一次语文课中我悟出了一点:老师爱学生只要发自内心就够了. 那次语文课,我让学生完成一道写自己愿望的题.我们班一位平时淘气、捣蛋、爱惹是生非的学生,他是这样写的:我有两个愿望.第一个愿望是,妈妈能每天高兴的看着我说:"你真聪明".第二个愿望是,老师能天天笑眯眯的看着我说:"你一点也不笨".当看到这位同学的作业时,我真的很高兴,而且高兴之余也有些感动.我毫不犹豫的在后面写道:好,你真棒!你一点也不笨,你妈妈看了也会这么认为的.     

不可言说的心事

悄然流逝的岁月背后,有多少值得铭记?当生命开始堕落,眼泪就变得干涩.对妈妈的嘱咐,我是否真的不曾忘记?对着自己疯狂的影子短促地呼吸,内心已开始隐隐作痛.然后静静的躺下,让青春的无知,润舔这不可言说的伤疤. 一个阴雨绵绵的下午,我回到家,妈妈又开始唠叨了:"以后不准你再到网吧里去了,你看你的成绩下降了多少?     

"快乐学习"要素

没有快乐的学习就像一潭没有波澜的死水,沉闷而乏味,学生在这样的坏境中学习不但吃力,还会产生厌学情绪.如果小小年纪就对学习产生抵触情绪,他以后的求学之路还会走得远吗?老师帮学生"开小灶",家长对孩子过度期望,这些就像一堵高高的围墙挡住了刚刚学会走路的小孩.     

教研活动促我成长

一、引言 记录在纸上的思想就就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛.自从我自己的一次公开课之后,让我收获颇多,特别是自己在开课过程中所学到的东西.