高等职业技术师范教育种植专业课程创新体系构想

为了构建既体现职业性，又具师范性的高等职业技术师范教育种植专业课程创新体系，在对课程体系建设现状进行分析的基础上，根据职业院校师资应具备的条件，设计出了适应高等职业技术师范教育种植专业的双体系课程模块。双体系由专业理论课程及实践教学两部分构成，理论课程由3个大模块8个小模块组成，实践教学由2个大模块7个小模块组成。两大部分结构和各模块既相对独立，又联系紧密，力求处理好基础课与专业课的关系；专业课与教育类课程的关系；职业能力与应变能力的关系。以确保职业技术教育人才的培养得到落实。     

高职水工专业课程实施素质教育探讨

结合水利水电工程专业课程教学人文素质教育的实施,说明在高等职业教育的教学中必须从专业教学计划制订、专业课教学过程、专业教师队伍建设、第二课堂等方面贯彻实施素质教育,才能取得良好的效果。     

试论烹饪高等职业技术教育中专业课教师的能力构成

专业课教师在烹饪高等职业技术教育中的作用至关重要,其中教师能力是教师作用能否发挥的必备因素。教师能力可分为教师个体能力和教师群体能力,分析影响烹饪高等职业技术教育中专业课教师能力构成的因素,探索高等烹饪院校（系）专业课教师能力重构的具体措施,对提高烹饪高等教育质量、培养跨世纪烹饪高等人才,具有十分重要的意义。     

关于《面向对象程序设计》双语教学的几点思考

大学专业课双语教学既是公共英语应用于专业教学的具体实践，也是对传统的专业课教学方式的创新。结合《面向对象程序设计》课程双语教学的实践经验，从教材的选取、课堂教学、作业等方面论述了对该课程实施双语教学的几点体会，并重点讨论了软件开发工具在双语教学中的作用。     

重视专业课教学 提高学生综合能力

根据笔者多年从事专业课教学的实践，就如何上好专业课，提高学生综合能力，提出了一些见解。     

高职高专专业课教学初探

结合在高职高专教育中对专业课教学的实践,根据高职高专教育的教学目的和培养目标,论述了专业课教学的改革方法,探讨了如何将专业课教学与学生的能力培养紧密地联系起来的思路,在教学实践中取得了较好的效果。     

专业课实验教学建设实践与研究

本文阐明了专业课实验教学建设在教学中的作用。通过实验教学建设实践，阐述了对实验教学建设工作的认识，探讨了在高等工科院校进行专业课实验教学建设的指导思想、途径及其作用。     

服装设计专业课教学适应市场需求的改革探讨

在当今服装行业对专业人才素质的要求不断提高的前提下，服装专业课教学必须与市场实际紧密联系。如何提高学生适应市场和引导，创造市场的能力，是专业课教师当前必须深思的教改方向。     

在专业课教学中如何运用启发式教学——关于DBW温度变送器输入回路的讨论

本通过对DBW温度变送器输入回路的探讨，介绍了在专业课教学中运用启发式教学的方法。     

T型梁桥荷载横向分布模型试验的几个主要技术问题

开设专业教学试验是专业课教学的一个重要组成部分。本文笔者就近两年来从事筹建，开设城镇建设工程专业桥梁工程专业课教学试验的工作，扼要介绍了梁式桥荷载横向分布摸型试验有关的模型设计制作，静力加载台座设计，试验测试方法和数据分析整理等主要的技术问题。     

基于《服装概论》课的高职专业基础课程信息化教学设计探究

信息化教学设计逐渐成为职业教育各专业核心课程改革的主要方向,而在专业基础课程中应用较少。根据服装专业基础课《服装概论》的教学改革,探究专业基础课程改革应用信息化教学设计的必要性和可行性,并总结经验以指导其他专业基础课程改革。     

影响本科专业基础课程教学质量的因素分析

教学质量是学校工作永恒的主题,如何保障专业基础课教学水平、确保高校整体教学水平的稳步提高至关重要。在高等教育大众化的过程中,人们普遍反映高等教育的教学质量有着不同程度的下降。本文分析了当前影响大学本科专业基础课程教学质量下降的主要因素,对进一步提高教学质量提出七点建议。     

思想政治理论课案例教学新出路的探究

教学方法无法体现课程特色,是导致大学思想政治理论课尤其是＂思想道德修养与法律基础＂等课程教学绩效不高的重要原因.根据课程特点,改善教学方法、提升教学效果是解决思想政治理论教育绩效不高的根本之所在.本土化、课程化的案例教学方法是改善思想政治理论课教学的一个有效途径.     

对烹饪与营养教育专业教学方法的思考

我国高校的烹饪和营养教育专业属于特色专业,目前正处在发展阶段。在教学方法上应注重课堂实践性教学的标准化与规范化;在教学内容上应注重专业课与理论课的密切联系;同时还需加强教材与实训基地的建设。只有这样,才能推动该专业的持续健康发展。     

关于《面向对象程序设计》双语教学的几点思考

大学专业课双语教学既是公共英语应用于专业教学的具体实践,也是对传统的专业课教学方式的创新。结合《面向对象程序设计》课程双语教学的实践经验,从教材的选取、课堂教学、作业等方面论述了对该课程实施双语教学的几点体会,并重点讨论了软件开发工具在双语教学中的作用。     

工科院校系列课程建设实施及其意义探析

提高教育教学质量是高等教育永恒的主题.我校从系列课程建设入手,加强专业整体建设,在促进教学质量方面取得了一定的成效,笔者以系列课程的实施为出发点,阐述了系列课程实施的重大意义.     

服务地方产业视角下高职商务英语专业课程思政研究

服务地方产业是高职教育的目的,课程思政是实现立德树人目标的关键。因此,在服务地方产业视角下的高职商务英语专业课程中融入思政要素有利于实现新时期高职商务英语专业人才培养目标。通过课程现状分析,提出高职院校商务英语专业课程可以在理论教学、实践教学、人才需求对接和考核评价等方面实现与思政的有效融合。     

《数据结构》教学方法实践与探索

数据结构课程是计算机专业中的一门重要专业基础课,该课程的教学效果将对学生学习计算机相关课程产生重要的影响.本文从数据结构的教学现状入手,讨论了数据结构教学改革的必要性和重要性,论述了深化算法设计与分析能力的培养及改革成绩评价体系的重要性,给出了课堂教学改革和实验教学改革的具体方案.     

论思想政治理论课实践教学资源整合利用的原则

实践教学资源缺乏是高校思想政治理论课实践教学难以实施的重要原因。遵循一定的原则,加强对实践教学资源的整合与利用,是缓解当前思想政治理论课实践教学资源紧张矛盾的重要途径。进行思想政治理论课实践教学资源整合利用必须坚持的原则有:实事求是原则、因地制宜原则、效益性原则、广覆盖性原则和针对性原则。