计算机硬件课程新型实验教学体系改革初探

对目前计算机硬件实验课程教学的现状展开分析与研究,针对所存在的问题,从如何建立科学合理的实验体系、实验平台以及考核方式等方面对计算机专业硬件实验教学进行了探索。     

互动式计算机硬件实验教学内容研究

结合计算机硬件实验教学的特点和情况,从环境建设、考核方式以及教学体系构建等多方面,介绍计算机硬件实验的教学理念,提出互动式实验教学的新方案,为后续计算机硬件实验教学提供研究路线和参考内容。     

基于云平台的计算机实验室体系的构建

针对我国高校计算机实验教学存在实验室软硬件资源管理方式落后、实验时间地点固定以及学生实践能力明显不足的现状,探讨如何构建基于云平台的计算机实验室体系,整合教育资源,促进实验教学课程实施,提升计算机实验教学质量,阐述主要建设思路并提出方案。     

虚实结合和科教融合的计算机实验教学体系

分析我国高等教育对学生实验动手能力培养不够重视的现状,在国家级"计算机实验教学示范中心"和"网络工程虚拟仿真实验教学中心"的实验教学平台基础上,提出以学生为本,重视学生实践能力的培养,以实验项目驱动为主导,倡导"做中学"实验学习方式的教学理念,构建一个完整的虚实结合、科教融合,"课程实验+开放实验"双轨交叉的计算机实验教学体系,为同类高校计算机专业的人才培养建设提供思路。     

计算机实验教学的“四个三”教学模式

计算机课程实验是大学本科计算机教学的核心内容之一,根据我校计算机实验教学的基本情况,我们将改革的重点放在打通计算机专业的所有计算机课程,构建上下统一、先后呼应、互为服务、前后铺垫的实验课程平台体系,实施实验教学的"三段式"、实验内容的"三层次"、实验体系的"三技术"、实验教学的"三结合"实验教学模式。本文介绍了这一教学模式。     

面向系统能力培养的计算机组成原理实践教学改革

根据面向系统能力培养的贯通式实践教学改革思路,从系统能力培养角度提出计算机组成原理实验教学的改革思路,阐述在实践教学体系构建、计算机组成原理实验教学内容设计、课内实验以及集中实践环节教学组织和考核方式等方面的具体探索过程。     

计算机组成原理实验教学改革

从高校计算机组成原理实验教学的实际出发,在分析目前计算机组成原理两种实验方式特点的基础上,阐述基于FPGA实验方式可以激发学生实验兴趣和创新能力的观点,结合江苏大学计算机科学与通信工程学院计算机组成原理课程6年来的实验教学情况,论述在实验方式、实验内容的设置、实验教材的编写、实验教学方法等方面进行的一系列改革。     

以Python推动计算思维培养落地的大学计算机基础课程教学

在厘清计算思维基本概念基础上,结合大学计算机基础课程理论知识体系,从概念和方法两个层面梳理课程教学中的计算思维体系,提出对于抽象内容采用融合式讲授和验证性实验方法,而对于计算思维的方法、步骤等应用内容采用独立讲解和综合实验方式,最后通过两期试点情况从考核模式变革、思维方式重塑和创新能力培养3个方面分析实践过程并说明教学效果。     

基于大数据的远程云端计算机硬件实验体系研究

针对目前高校现有计算机硬件实验体系存在的问题,提出融入大数据的基于远程云端的计算机硬件实验体系,具体阐述该实验体系的特征以及全新的理念和思路,最后说明具体实施方案和措施。     

面向创新人才培养的网络安全软硬件实验体系

针对计算机专业本科大三学生的网络安全实践课程,提出包括基础实验、提高实验和开放实验3个层次的软硬件实验体系,并具体阐述实验体系的建设过程。     

三位一体实验考核方式在计算机硬件实验教学的探索与实践

实验考核是实验教学改革的重要部分,是保障实验教学质量的重要手段。提出了以能力测试为目标的三位一体的实验考核方式,阐述了考核体系构建,考核内容设计,并在计算机硬件实验教学实践中收到了良好效果,提高了学生的创新能力。     

计算机组成原理实验方式改革

对传统计算机组成原理实验方式弊端进行分析,提出引入EDA+PLD技术的实验方式,通过分析比较,探讨基于Multisim10的EDA技术仿真系统实现计算机组成原理的实验方式的教学效果。     

计算机网络类课程实验教学研究

为了解决计算机网络类课程普遍存在的实验教学薄弱、与实际应用脱节等问题,基于既有助于学生理解和掌握相关理论知识,又能够让学生学到实用技能的原则,本文对计算机网络类课程的体系结构、实验教学内容的特点和分类、实验课程的开设和考核方式等进行了研究,提出了计算机网络类课程实验教学的实施方法。     

优化计算机专业实验教学体系,促进学生应用技能培养

针对计算机专业应用型人才培养问题,分析了计算机实验教学状况,提出了多层次、全方位、系统的实验课程,"理解-思考-创新"的教学模式和差异化实验教学方法,跟踪实验过程的考核方案,以优化计算机专业实验教学体系。     

在新形势下高校计算机实验体系结构的思考与探索

本文探讨在新形势下,对计算机专业的实验内容和教学手段进行改革,建立新型计算机实验体系结构。并探索在新的实验体系下如何加强实验技术人员的培养等方面的工作,促进创新人才的培养和计算机学科建设的发展。     

武汉大学计算机学院实验师资队伍建设的理论与实践

本文以武汉大学计算机学院实验室师资队伍建设为例,分析了计算机实验师资建设中的实际问题,提出了在当前创新型计算机实验教学体系下如何建设计算机学科实验师资队伍的方法。     

计算机组成与结构金课建设的研究与实践

为了提高计算机组成与结构课程的教学质量,本文从课程资源、教学手段和课程考核方式等方面对该课程进行研究和改革,建设了面向线上线下教学的混合式的金课教学体系。同时本文对实验教学体系进行了重新设计,将传统的在试验箱上进行的验证型实验改成了基于EDA平台的设计型实验,构建了完整的课程实践系统。三年的教学实践表明,学生的学习成绩取得了较为明显的进步,说明此方法适用于目前绝大多数计算机类专业的教学,具有一定的推广和应用价值。     

基于FTP的中职学校计算机实验作业管理

通过对学校计算机实验室所承担计算机课程的实验作业要求和实验室基本设施的分析,对目前常用的实验作业管理方式进行分析,提出使用FTP服务器来实现计算机实验室文件管理的方法。该方法满足计算机实验所要求的实验要求发布、实验基本素材下载、实验作业提交和相关文件管理,更加符合中职学校的教学要求。     

计算机组成原理实验方式改革研究

通过对传统计算机组成原理实验方式弊端的分析,引入了EDA+PLD技术的实验方式。并通过分析比较,探索了基于Multisim10这种EDA技术仿真系统实现计算机组成原理的实验方式,极大地提高了学生的学习积极性和设计创新能力。     

计算机网络虚拟实验探析

分析了计算机网络虚拟实验的研究开发现状,对远程计算机网络虚拟实验的实现技术与方式进行了比较研究,并就如何开发远程计算机网络虚拟实验提出了建议。