计算机组成原理实验教学改革的探讨

计算机组成原理课程是计算机科学与技术系的一门核心专业基础课,实验课和课程设计是这门课程的重要教学环节,对提升课程的教学质量有着显著的影响。计算机组成原理实验教学环节对学生掌握计算机硬件知识以及培养学生专业素质起着非常重要的支撑作用。本文分析了目前本课程实验教学存在的主要问题及原因,结合我校实际情况,论述从实验教学体系、实验内容及实验教学方法几个方面进行的改革措施。     

面向系统能力培养的计算机组成原理实践教学改革

根据面向系统能力培养的贯通式实践教学改革思路,从系统能力培养角度提出计算机组成原理实验教学的改革思路,阐述在实践教学体系构建、计算机组成原理实验教学内容设计、课内实验以及集中实践环节教学组织和考核方式等方面的具体探索过程。     

虚拟实验系统在计算机组成原理实验教学改革中的应用

虚拟实验系统在实验教学过程中的应用是实验教学改革的重要部分。文章分析计算机组成原理实验教学改革形势,介绍湘南学院计算机科学系计算机组成原理虚拟实验系统体系结构,通过对具体实验——微控制器设计与实现的分析,总结虚拟实验系统在实验教学改革中的优势及改进方向。     

面向系统能力的计算机组成原理实验实施

系统能力培养是计算机专业学生培养的核心要求,因此要在理论教学和实验教学两方面重视学生的系统设计和应用能力。作为计算机专业的核心基础课,计算机组成原理在实验教学中要从系统的角度开展实验。文章介绍清华大学计算机组成原理课程的实验体系。     

《数字电路》实验教学改革与实践

《数字电路》是计算机科学与技术专业的专业基础课,它是《计算机组成原理》、《微计算机技术》等计算机专业课的前修课程。《数字电路》实验教学的效果优劣,直接影响到后续专业课程的开展,因此,对实验教学进行改革很有必要。《数字电路》的实验教学改革从计算机组成及工作原理的角度出发,对实验准备、实验设计、实验实施、实验考核等方面进行改革和实践,且取得一定成效。     

计算机组成原理课程实验教学探讨

针对计算机组成原理课程理论和实验教学的特点,分析实验教学存在的问题,提出通过计算机组成原理虚拟实验系统和新型三段式实验项目加强实验教学,该项目包括设计一个初始指令集、设计一个数据通路和控制单元、为处理器编写模拟器3个部分,说明通过该项目学生可以开发和模拟自己的处理器,从而提高实验教学的质量。     

计算机组成原理与系统结构实践教学改革研究

该文结合当前某校"计算机组成原理与系统结构"实验设备及实验教学的现状,精心设计了实验内容,提出一些切实可行的实验教学改进方法,以却保计算机组成原理与系统结构实验的教学质量,切实提高学生的思考能力和动手能力。     

计算机组成原理课程实验教学的调查与研究

针对国内计算机组成原理课程实验教学落后的实际情况,在分析多个高校实验教学的基础上,结合清华大学多年实验教学经验,从课程设置、实验设置和实验管理及评价几个方面,阐述课程实验教学现状,指出使用可编程芯片进行计算机原型系统设计实验已经成为大势所趋。     

独立学院计算机组成原理实验教学改革的探索

分析目前独立院校计算机组成原理实验教学中存在的问题,结合课程的特点,提出实验教学改革的措施,在实验内容、教学方法、考核方式等方面进行探索和研究,减少验证型实验,增加设计型实验,加强VHDL语言的学习,激发学生的兴趣,发挥其主观能动性,提高实验教学的效果,加深学生对原理知识的理解和应用,提高学生分析问题、解决问题以及硬件设计的能力。     

基于EDA技术的计算机组成原理虚拟实验

以计算机为基础的EDA技术,是电子设计领域的一大创新,是我国电子工业能否在激烈的市场竞争中占据重要位置的重要因素,将EDA技术运用到计算机实验教学中,能够激发学生计算机学习的兴趣,提高实验教学效率,为培养社会所需要专业复合型计算机人才创造条件.主要对目前计算机组成原理实验教学存在的问题,基于EDA技术的计算机组成原理虚拟实验相关内容进行了阐述.     

关于提高“计算机组成原理实验”课程教学质量的探讨

本文结合实际教学经验,从实验内容、教学方法、实验结果验收、成绩考核和实验教师队伍建设等方面,对提升"计算机组成原理实验"教学质量做了一些研究与探索。     

计算机组成原理实验教学改革研究

计算机组成原理是计算机专业的核心主导课程。该文从教学任务、教学手段等方面介绍了为提高计算机组成原理实验课教学质量而进行的改革探索。论文的研究对深化实验教学改革,提高计算机组成原理实验教学质量具有一定的借鉴和参考作用。     

“计算机网络”课程教学改革与实践研究

计算机网络课程理论性强、内容抽象、涉及知识面广,学习有一定的难度。为更好地提高计算机网络课程的教学质量,分析了教学环节和实验环节目前存在的问题,根据网络技术发展的现状和趋势,从教学内容、教学方法、教学管理和师生交流方式等方面提出了相应的理论教学改革方案,并从实验环节上对实验内容、实验环境、实验组织、实验管理和评价进行了改进。通过落实课程改革的各项措施,使教学效果明显提高。     

《数据结构》实验教学手段和方法的改革初探

数据结构的实验课程是计算机相关专业中理论联系实际的重要课程。通过分析目前数据结构实验教学中的问题及其成因,从教学内容和教学方法等方面提出改革和创新的方向,包括注重先修课的学习,教案改革,增加综合性实验,以及引用辅助实验平台,制定合理的评分标准,注重“引导”教学和“启发式”教学等,以提高学生的程序设计和解决实际问题的能力。     

发挥教师的主导作用,提高计算机课程的实验教学质量

计算机实验教学是理论教学的补充和验证,又是理论教学的扩充和延伸。该文从教师的角度出发,提出了加强发挥教师的主导作用,提高计算机课程的实验教学质量的必要性、方法和手段。     

计算机课程实验教学质量的模糊综合评价

计算机实验质量一直是高校实验教学管理的一项主要指标。根据影响实验教师质量的各种因素都具有模糊性和不确定性等特征,因此本文建议运用模糊的综合评估方式对计算机实验质量做出综合评估。尽量减少了人为或主观因素的影响,形成科学、合理、可行的计算机课程实践教学多层次模糊综合评估模式。     

计算机实验教学改革的探讨

计算机实验教学是计算机课程教学的重要环节,通过有效的实验教学手段,学生才能更好地掌握理论知识。分析了当前计算机实验教学的现状和有待改革的问题,提出了在计算机实验教学中进行的一些改革尝试思路,采取的一些行之有效的方法,从而确保计算机实验教学质量提高。     

Visual Basic程序设计语言实验教学方法

分析VB程序设计课程的特点。探讨如何在VB实验教学中采用科学的实验教学手段,提高学生解决实际问题的综合能力。提出实验设置多元化的方案,突出学生在实验中的主导地位;同时提出教师在实验教学中运用"循序渐进,因材施教"等原则,并且优化考核办法。通过3年的教学实践,取得了较好的教学效果,有效地缓解了学生考试成绩高、实际编程能力弱的矛盾。     

计算机组成原理实验教学探索

本文从实验内容,教学模式,实验方式和实验成绩评定四个方面阐述了计算机组成原理实验教学改革的做法和取得的成效.     

离散数学课程中实验教学探讨

分析离散数学的教学现状,结合离散数学具有概念、定理、方法较多与内容较抽象等特点,阐述在离散数学教学中增加实验教学的必要性。探讨离散数学实验教学设置的基本原则,进一步完善离散数学课程实验教学环节。