高职生的心理健康问题分析

高职生心理健康教育是高职院校教育中的重要内容,作者通过对当前高职生的心理健康状况的分析,从而提出高职生心理健康教育的对策。     

高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位

近年来,随着就业形势的日益严峻,大学生心理健康问题日渐突出而备受关注。高职院校辅导员作为大学生思想政治教育、心理健康教育的主力军参与大学生心理健康教育已成为一种必然趋势。尤其是,高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位现已成为高职院校辅导员在学生心理健康教育中一个无法回避的重要问题。     

新形势下高职学生心理健康教育体系研究

新时期高职院校心理健康教育任务紧迫。通过SCL-90自评量表对高职学生心理健康调查分析,提出高职学生心理健康教育内容体系建设思路:转变观念,整合教育资源;建全心理健康网络管理体系、监控体系、环境建设体系、机构体系、精神激励训练机制;建全软件系统及心理健康评价体系等内容。     

高职院校学生心理健康教育的途径

当前我国高职院校学生存在着诸多的心理健康问题,同时我国高职院校心理健康教育工作存在明显不足,为能够更好的预防和消除高职学生心理健康问题,高职院校应采取切实可行的有效措施对学生进行心理健康教育。     

大学生心理健康教育与高校图书馆

文章从大学生心理健康现状入手,分析了高校图书馆开展大学生心理健康教育优势,并论述了高校图书馆开展大学生心理健康教育的途径。     

浅析高职新生心理特点及心理健康教育对策

在对高职生和普通高校生、高职新生与高职生进行SCL-90各项因子比较中,发现存在高职生心理健康水平较普通高校生低,高职新生心理健康水平较高职生总体低的特点。针对高职新生心理健康水平较低的状况进行成因分析并提出培养和提高高职新生心理健康水平的教育对策。     

论高职院校学生心理健康教育的“五个建设”与“五个转变”

高职院校实旆心理健康教育是一项复杂的系统工程。高职院校通过机构建设、队伍建设、体系建设、环境建设、保障机制建设“五项建设”和教育观念、队伍结构、教育模式、教育重点、教育方法“五个转变”：进一步加强和改进学生心理健康教育，有效提高心理健康教育的针对性和实效性。     

高职院校心理委员培训有效机制初探

心理委员是各高职院校对学生开展心理健康教育力量的重要补充。但是，由于在心理委员的选拔程序、培训制度、培训内容和方式等方面存在不足制约了高职院校心理健康教育活动的发展。本文就如何建立健全高职院校心理委员培训有效机制做了初步的探索。     

浅谈高职学生的心理问题及对策

高职学生存在着三个心理问题敏感期和六个主要心理问题。学校应高度重视高职学生的心理健康教育工作,建立健全机构,培训人员,普及心理健康知识,开展心理咨询,完善心理健康教育网络,帮助学生快乐成长。     

加强高职院校图书馆发展的对策研究

高职教育事业的发展,使高职图书馆建设和发展面临新的机遇和新的挑战。本文通过高职学院图书馆发展中存在的问题进行了分析,并提出有关高职学院图书馆改革发展的对策和建议。     

高职院校心理咨询工作探讨

随着我国高等教育的发展,高职院校已经成为教育大众化的一个重要组成部分,而高职学生也成为一个习益庞大的社会群体。在高职院校的学生中,许多学生的心理问题日益突显。为了提高我国未来劳动者的综合素质,提高高职学生的综合能力,我国高职院校相继成立心理咨询中心。心理咨询业在我国刚刚起步,咨询理论和咨询方法尚需不断完善,学校心理咨询工作的模式、内容也有待于进一步发展。本文为此目的,对学校心理健康教育模式进行初步探索,以期找到适合离职院校心理健康教育的模式。     

大学生心理健康教育的教学研究

大学生心理健康教育课对心理健康知识的普及和大学生心理问题的预防都具有重要的作用.明确大学生心理健康教育课的目标,选准大学生心理健康教育课的内容以及运用灵活多样的教学方法是上好大学生心理健康教育课的关键.     

论高职院校图书馆员的队伍建设

我国的高等职业教育已成为中国高等教育中不可或缺的重要组成部分。高职院校图书馆作为学校整个教学环节中的支柱部门之一,如何发挥其在高等职业技术教育中应有的作用？本文目前高职院校图书馆从业人员现状、高职院校读者对馆员的一般要求分析入手,提出了加强图书馆员的队伍建设,提高服务质量的途径。     

高职院校图书馆信息资源数据库的建设分析

随着网络信息进程的逐步加快,高职院校图书馆也在朝着信息化、数字化、网络化方向发展。作为高职院校图书馆信息资源建设的核心,数据库的建设一直以来都备受关注。文章就高职院校图书馆的发展及数据库建设情况进行了分析,并重点针对高职院校图书馆信息资源数据库的建设进行了研究,对于高职院校网络信息资源的建设具有一定的参考意义。     

高职生就业能力与心理健康:积极应对和自我效能感的调节作用

目的探讨高职生就业能力对心理健康的影响,以及积极应对和自我效能感的调节作用。方法采用问卷调查法,对某职业技术学院的246名高职学生进行了测试。结果①高职生就业能力对其心理健康具有正向影响。②高职生的自我效能感和积极应对调节就业能力与心理健康之间的关系。结论当高职生的积极应对和自我效能感高时,就业能力对他们/她们心理健康的影响更大更积极。因此,提升高职生的就业能力,并重视其积极应对方式和自我效能感的培养,有利于高职生的心理健康状况。     

网络环境下高职院校图书馆信息共享及资源建设分析

目前,我国高职院校图书馆普遍存在着基础设施薄弱、设备兼容性不佳、投资经费紧张、信息资源建设步伐缓慢、资源难以共享等问题。随着网络时代的到来,借助于各种现代化网络信息技术,可以有效解决这些问题,推动高职院校图书馆信息共享及资源建设的高速发展。文章结合我国高职院校图书馆信息资源需求特点,利用信息化技术建立了图书馆信息资源共享系统,对于推动高职院校图书馆信息化建设具有一定的意义。     

浅议高等职业教育发展的有效途径

高职教育的目的是培养面向生产第一线所急需的技术、管理、服务人才.目前,我国高职教育正处于发展阶段.那么,如何才能探索出一条具有我国特色的高职教育之路就显得尤为重要.     

高职院校校园文化建设的探索

高职院校的校园文化是指高职院校的校同人在高职教育理念导向下,在特定的高职教育活动中所形成具有个性化的校园文化.建设好高职院校校园文化应从校同精神文化建设、校园制度文化建设、校园物质文化建设等几方面入手.     

高职学生心理特点存在的问题及解决方案

现阶段高职学生的心理素质总体上是健康、积极向上的,但仍存在不可忽视的问题。笔者试图对此作一初步分析和探索,并提出相应对策,加强高职学生心理健康的教育,促进其成长和发展。     

浅析我校艺术类学生心理健康教育课程体系的建构和实施

我校处于发展阶段,各方面都需要健全．学校的同学们心理健康不容忽视．特别是艺术类学生,他们因其专业具有鲜明的个性化特点,随着周边环境的影响,一些好的大学周边环境是非常好的,他们的心理发生了巨大的变化,如个人主义倾向明显、缺乏责任心、自由散漫等心理问题较为严重。而科学的心理健康教育课程体系对他们会有潜移默化的帮助,就必须提出切合实际的课程体系,他包括心理健康康教育基本课程、心理健康教育活动课程、心理健康教育综合课程三类。为了我校全面发展出发体现心理健康课程的效果,学校相关部门应适时的提出适用的科学教法及实施.