地方性院校贫困生就业困境分析与思考

在高校毕业生就业形势日趋严峻的情况下,身处地方性院校、作为"弱势群体"的高校贫困生逐步陷入就业难的困境.针对贫困生在择业中出现的就业能力不足、心理压力过大、就业期望不理性等问题,提出了政府应规范就业政策、完善就业市场,高校应为贫困生就业提供更多实际支持和有益帮助,地方应发挥优势引导贫困生树立扎根地方的观念等对策,以切实帮助贫困生就业,促进高校的发展和社会的和谐稳定.     

和谐社会视野下高校贫困生资助模式改革初探

本文通过对我国当前高校贫困生资助体系的现状及"奖、勤、贷、补"传统资助体系中存在的不足的分析,试图以新的视角来探索当前构建和谐社会下适合我国国情的贫困生资助模式的途径,从国家与社会互动的角度提出"强社会、弱国家"的贫困生资助体系选择.     

高校贫困生需求缺失造成的心理障碍及对策研究

按照马斯洛的需求层次理论,每个人都有从生理、安全、社交、尊重到自我实现的五层次需要.高校贫困生是大学校园中的一个弱势群体,由于其身份的特殊性备受社会各界的关注.近年来,政府、学校、社会各界通过"奖、贷、减、助、补"等方式资助贫困生,帮助其基本解决生活保障问题.尽管如此,由于贫困生心理需求的特殊性,而学校却忽视对他们进行恰当的心理教育和辅导,造成贫困生心理失衡,并导致严重的心理问题.因此研究大学贫困生的心理需求特征、缺失现象,并积极探索有效的解决办法,对于高校贫困生的健康成长以及步入社会后的发展具有十分重要的意义.     

完善多元资助体系 构建和谐校园

随着我国高等教育逐渐走向大众化,高校贫困生作为社会弱势群体的特殊组成部分,成为社会的热点问题。为解决高校贫困生问题,实现贫困生的全面发展,践行教育公平,构建和谐校园,需要政府、社会、学校及贫困生个人的共同努力,形成以“奖、贷、助、勤”的多元化贫困生资助工作体系。     

高校资助工作视域下的贫困生感恩教育实践研究

当前,高校贫困生感恩缺失是人们普遍关注的社会热点。为进一步落实高校资助政策,强化资助工作的育人功能,树立贫困生为国分忧、回馈社会的感恩意识,加强感恩教育的工作势在必行。文章着重从社会环境、高校感恩教育和资助工作等外部因素分析贫困生感恩缺失的原因,并以南京工业大学为例,试图通过社会、学校、个人等各方面的努力营造和谐宽容的感恩氛围,促使贫困生将感恩外化,形成良好的感恩体系,加强贫困生感恩意识。     

贫困大学生就业能力培养探究

高校贫困生就业关系到个人、高校乃至社会的稳定。解决问题的关键是提升贫困生就业能力。探讨了大学生就业能力的内涵,分析了影响贫困生就业能力提高的因素,探索了贫困大学生就业能力培养的对策。     

比较优势理论在贫困生职业生涯规划中的应用

比较优势理论提倡"两优取其重、两劣取其轻",比较优势理论对于高校贫困生而言,可以发挥自身比较优势,增强贫困生职业生涯规划信心,有助于进行合理的职业生涯规划.     

我国高校贫困生资助现状分析及解决对策

高校贫困生问题已引起社会各界的关注,帮助贫困大学生从物质和精神上真正脱贫,具有非常重要的现实意义.分析了高校贫困生产生的原因及其界定,进而分析我国当前贫困生资助存在的问题,最后对构建和完善我国高校贫困生资助体系提出对策及建议.     

关于高校贫困生认定、资助及管理体系的思考

高校贫困家庭学生始终受到党和政府的高度关注,努力做好贫困生的资助工作已成为体现教育公正公平、维护高校和社会稳定的重要举措,是高校开展学生工作的重要内容。本文结合高校贫困大学生的现状,分析了实施中的贫困生认定、资助及管理体系,并就高校贫困生认定、资助及管理体系工作中出现的问题进行了详细的阐述,针对出现的问题提出了自己的几点思考。     

我国高等院校贫困生助学政策研究

随着大学学费的普涨及高校的扩招,贫困生比例也日趋扩大,如何帮助越来越多的家庭贫困生完成学业,也日渐引起了社会各界的广泛关注.通过对我国当前高等教育收费,高校贫困生现状及现行资助体系的分析,试图发现不足,提出建议,探索适合我国国情的高校贫困生助学模式.     

高校贫困生助学体系存在问题及解决对策

近年来,各高校分别建立了以"奖、贷、助、补、免"为主体的助学保障体系及以"绿色通道"为主要内容的资助体系,在帮助贫困大学生完成学业方面取得了一定成绩,但在贫困生认定、资助方式运作等方面仍然存在一定的缺失与错位.通过对上述问题的分析,就完善适合我国国情的高校贫困学生资助体系,切实解决贫困生资助资源有限、效益低下、资助政策难以落实等主要问题提出了对策建议.     

高校贫困生的压力和贫困生学生工作的新思路

高校贫困生是具有较高文化水平的弱势群体,他们在生活、学习、就业、情感等方面都要承受更大的压力.高校学生工作中,探索帮助贫困生的多种途径,切实为贫困生排忧解难,既是建设和谐高校的需要,也是促进教育公平的需要.     

论高校贫困生认定工作中的难点及对策

国家对高校贫困生的资助力度不断增强,可是贫困生的认定却更为困难。从高校贫困生贫困证明真假难辨、认定贫困生的标准难、认定方法简单且不科学三个方面分析了导致高校贫困生认定难的主要原因,进而提出了制定并完善有关法律法规、建立全国贫困生信息共享平台、改进贫困生认定方式等完善贫困生认定的具体机制与举措。     

关于高校贫困生救助工作的探索

高校贫困生作为高校中的一个独特群体,承载了更多的关注和期望.当前,高校贫困生面临的状况堪忧,从一定意义上说,他们是大学生中的弱势群体.针对贫困生出台的各项救助措施和规定,旨在维护贫困生接受高等教育的权利和机会,但趋于表象化的救助举措和当前大学生的心理需求以及大学生应具备的素质和价值取向显得很不协调,更多切实可行的救助管理机制亟待形成.     

高校贫困生成才问题研究

促进高校贫困生成才是高校贫困生工作的落脚点,从高校贫困生成才过程中所遇到的问题出发,分析了贫困生逆境成才的有利及不利因素,以期全面把握贫困生成才主客观环境。     

高校贫困生思想政治教育的现状及对策

贫困生的思想政治教育工作是高校学生工作的重要内容.本文阐述了当前高校贫困生的现状,结合贫困生思想政治教育工作中存在的问题,对加强贫困生思想政治教育的有效措施进行了思考.     

高校助困与育人结合的实践探索

目前,我国已基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主体的、多元化的资助贫困生的政策体系。这些资助方式在资助贫困生的过程中起到了巨大作用,但每种方式在发挥其独特效能的同时也不可避免地带来一些负面效应。如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。对此,高校助学工作应更新资助理念,从规范管理和实践运作两方面构建公平、高效、操作性强的"助困"与"育人"相结合的资助体系,促进经济困难学生在逆境磨砺中健康成长。     

高校贫困生思想教育工作探析

分析、总结了高校贫困生心理健康问题的表现和成因,针对这些问题提出四大具体措施以期使贫困生实现物质、精神双脱贫.     

辅导员视角下高校贫困生德育工作质量提高探析

提高高校贫困生德育工作质量是新形势下贫困生工作的重点,辅导员是实际从事贫困生德育工作的骨干力量。针对目前贫困生德育工作中存在的问题,从辅导员角度,探讨如何提高高校贫困生德育工作质量具有重要意义。     

新时期加强高校贫困生成才教育的对策研究

依据高校贫困生成才教育的现状分析,对高校贫困生成才教育中存在的问题提出相应对策。通过树立整体观念,充实成才教育的内容,不断提高高校贫困生成才教育的有效性,最终促进贫困生健康成才。