研究型大学战略下的特色本科专业建设——以北京工业大学艺术设计专业为例

本文分析了我国高校在建设研究型大学目标下特色本科专业建设的必要性和艺术设计教育发展现状,并指出艺术设计特色本科专业建设应依托社会需求、行业特色、学科优势以及特色课程合理定位专业建设方向、调整专业结构并强化专业特色。在此基础上以北京工业大学艺术设计特色专业建设的改革实践为例,从学生综合素质培养要求、特色人才培养方案、特色师资队伍建设以及协同创新教学环境等四个方面阐述艺术设计特色专业建设的新途径,以利于我国艺术设计特色专业的建设和发展。     

“以赛促学”模式下的艺术设计课程创新改革探索

在高校教育理论指导下,以学生的自主学习、探索学习和合作学习为根本,采用"以赛促学"的教学模式,能够提升艺术设计专业师生的专业素养。本文从艺术设计专业学生参加学科竞赛情况进行分析,归纳出了以赛促学模式的意义,并讨论了适时调整教学计划,搭建校赛平台、丰富学科竞赛方向,完善教学实施机制,运用有效的参赛指导方法、转化教学研究成果等行之有效的实施方案,从而形成"以赛促学"模式下的艺术设计课程创新改革。     

浅析民办高校艺术设计专业《大学生职业生涯规划》课程现状

对民办高校中的艺术设计专业人才的职业生涯规划课程教学现状进行初步调查分析,结合专业特点以及学生特点分析当前艺术设计专业大学生职业生涯规划课程存在的问题。     

浅谈艺术设计专业的网络课程开发

随着互联网技术的普及以及网络教育的不断深化,以及人们对网络教育要求的不断提高,不同学科的网络课程,也越来越重视其专业课程教学的特性。“专业课程教学的特性”这一点在艺术设计专业的网络课程开发中体现的尤为突出。本文从艺术设计专业教学的特殊性角度出发论述网络课程的理念,并分析其开发的整个过程。充分考虑专业特点对网络课程开发过程的影响,从思想和技术表现两个方面阐述了主题。     

环境艺术设计专业"立体构成"课程探索与实践

立体构成课程与环境艺术设计专业两者间具备不可分割的关系,立体构成形态创造训练即塑造空间形态的物质基础。以当前环境艺术设计专业教学工作开展的情况为基础,结合近年来环境艺术设计专业教学经验,对环境艺术设计专业"立体构成"课程探索与实践进行分析,以期起到推动环境艺术设计专业教学发展的效果。     

第六届中国环境艺术设计学年奖暨2008中国环境艺术设计教育年会综述

环境艺术设计学年奖活动宗旨：通过此项活动推动中国各高校之间的环境艺术设计专业教学与学科建设,促进教学实践与学术交流;促进环境艺术设计教育创新人才培养与先进教育思想和教学理念交流;依据各院校教育和各地区经济、历史与文化的背景,探讨和挖掘不同的教学优势与特色;也是对我国高校不同学科背景下环境艺术设计专业的教学改革与实践成果的检阅;激发学生对本专业学习热情,促进大学生坚实地迈入社会与市场,催生中国环境艺术设计专业创新人才,同时使活动成为人才展示的盛会;     

高职院校艺术设计专业素描课程教学改革的探索

素描课程是高职院校艺术设计专业的专业基础课程,这门课程的教学情况如何直接决定了学生能否顺利的学习后续课程。当前我国高职院校艺术设计专业素描课程教学还存在着一些问题,制约了该课程的教学效果。本文通过分析高职院校艺术设计专业素描课程的教学现状,在此基础上提出了教学改革思路和改革的具体策略,希望能为课程教学的优化提供一些参考。     

浅析普通院校环境艺术设计专业的课程建设

文章针对我国普通院校环境艺术设计专业设立时间较短,在课程设置上还处于探讨阶段的现状,从专业教育状况、课程设置以及教学方法等方面来探讨环境艺术设计专业的课程建设。     

环境艺术设计与环境艺术设计课程教育改革

培养艺术设计创新人才与课程教育改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠专业的创新课程体系来完成。艺术设计以传统文化和现代文明为背景和依托,以人类的需求为条件,不断探索出适合自身生存和发展的教育模式。文章通过对环境艺术设计教育的重要性和现状进行分析,就环境艺术设计课程教育的改革和完善提出调整建议。民族院校要充分发挥其民族性与地域性特点来建设环境艺术设计课程体系,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合自身实际的人才培养模式。     

艺术设计专业教学现状与改革

学科本位存在、学科交叉不足、教材落后、双师型教师匮乏、教学环境不健全等是当前高校艺术设计专业教学存在的问题,急需运用艺术设计基础理论+应用理论+社会实践+现场实战的教学模式进行大胆改革,以培养出具有理论基础扎实、业务娴熟、经验丰富的中高级交叉性实用型艺术设计人才。     

艺术设计专业的书法课教学

艺术设计专业的书法课教学与绘画专业的书法课教学的目的、手段、形式等有很大差异的,因此对待艺术设计专业学生进行书法教学时要有别于绘画专业学生的书法教学。文章力求找到书法和艺术设计相契合的最佳点来帮助学生认识二者的互补性和交融性,针对艺术设计专业学生的特殊性有的放矢地进行书法课教学。     

信息时代背景下环境艺术设计教学改革

随着信息时代的到来,大数据、物联网等技术的发展速度越来越快,这对环境艺术设计教学工作来说既是机遇也是挑战。在信息时代背景下,传统的教学模式已经不适用于当前的环境艺术设计,因此要及时对环境艺术设计教学进行改革和创新,运用多样化的教学手段来提升教学质量,从而培养出社会需要的高质量人才。目前,环境艺术设计教学存在不少问题,严重阻碍了环境艺术设计教学的改革,相关教育人员要重视对教学问题的研究,运用信息技术来解决当前的教学问题。本文将对信息时代背景下环境艺术设计教学的改革来展开探究。     

翻转课堂在环境艺术设计专业教学的应用探讨

<正>近年来,随着房地产行业的迅速发展,环境艺术设计专业成为众多高等院校的重点专业。高校环境艺术设计专业的传统教学模式也虽然有所改进,但大多数的课堂仍停留在教师的教和学生被动的学的阶段,现今这种授课方式已经无法满足现在高速发展信息化的要求。而翻转课堂作为课程教学的革新,也成为高校环境艺术设计课程教学中的新方向。1翻转课堂在其他专业课程教学中的应用1. 1翻转课堂在《居住建筑设计原理》课程的应用     

环境艺术设计教学中手绘能力的“回归”

在环境艺术设计专业实践教学基础上,反思手绘效果图教学,在充分对比计算机与手绘效果图优劣之势后,提出了在计算机高速发展的时代,不应该忽视手绘效果图对于环境艺术设计的重要作用,加强学生创造力和表现力的培养,同时呼吁手绘课程在环境艺术设计教学中的"回归"。     

艺术设计专业色彩课程教学改革与实践

通过与传统绘画专业教育比较,明确了艺术设计专业教学需要强化培养学生的色彩规律运用与色调控制能力,并以装饰画教学为切入点,从讲授内容、训练安排、课堂组织、绘画体裁、技法与材料,以及设计能力培养等方面,结合实践探讨了艺术设计专业色彩课程教学改革的有关问题.     

谈农林高校艺术设计学科的特色与发展

农林高校的艺术设计学科是时代发展的需要。与传统的艺术类高校相比较,一方面由于办学时间短,教学体系并未成熟,另一方面基于农林高校背景,又具有自身的优势,因此如何结合自身特点走特色发展的道路,成为农林高校艺术设计专业发展的重点。本文分析了农林高校艺术设计专业学科的优势,从课程体系、教学手段和方法、学科建设、教学管理等方面提出新的思路。     

独立学院艺术设计专业素描教学探析

素描是一切造型艺术的基础,也是艺术设计专业重要的基础课程之一,素描对学生造型能力与创造能力的培养有着其它课程不可替代的功能与作用。基于独立学院的办学定位与人才培养目标,结合独立学院艺术类学生的特征,探析艺术设计专业的素描教学,分析当前素描教学现状及存在的不足之处,进而提出改进的建议,旨在提高素描教学的质量,促进教学水平的整体提高。     

《民居建筑考察与测绘》课程的教学实践

针对北京服装学院环境艺术设计专业学生的特点,从确立课程的教学目标、探索可行的教学方法和教学管理手段三方面,阐述《民居建筑考察与测绘》课程在教学过程中的实际操作情况和授课效果。     

艺术设计专业设计色彩课程教学改革

新时代的到来,对高等教育提出了新的任务和要求。艺术设计专业的设计色彩课程需要改进教学内容、教学方法、教学手段,找出一套适应现代艺术设计人才培养的专业教学模式。     

儿童活动中心公共艺术设计研究

儿童活动中心的公共艺术设计水平直接关系到儿童教学环境质量。在当前素质教育理念不断贯彻的情况下,公共艺术设计的作用受到了各方面的高度关注。本文首先对儿童活动中心的公共艺术设计存在的不足之处进行了总结研究,并制定了提升儿童活动中心公共艺术设计质量的具体策略,对提高儿童教育综合质量,具有重要积极意义。