大学生网络成瘾影响因素模型建立与分析

随着网络技术的不断完善和发展,不少大学生因沉迷于网络虚拟世界而影响甚至荒废学业,更有甚者患上了较严重的生理或心理疾病,但目前社会多对网络成瘾只做定性分析。在对某高校3 564名在校大学生进行网络使用问卷调查的基础上,运用数据采集、统计归纳以及建立数学分析模型的方法给出了定量分析,同时对大学生网络成瘾提出了相应的预防措施。     

大学生网络成瘾与生活事件的关系及预防研究

采用青少年生活事件量表和网络成瘾鉴定量表对80名在校大学生进行施测,结果表明,（1）网络正常使用者占大部分,中度和重度网络成瘾者合占7.8%;（2）网络成瘾和大学生负性生活事件的六个子维度之间存在着相关关系;（3）重度成瘾者在＂人际关系＂、＂学习压力＂、＂健康适应＂因子上存在的问题均显著高于网络正常使用者、轻度网瘾者和中度网瘾者。中度成瘾者在＂受惩罚＂因子上上存在的问题显著高于网络正常使用者。在此基础上,提出了关于如何引导大学生避免网络成瘾,积极健康地使用网络的几点建议和措施。     

当代大学生网络成瘾现象分析与应对措施

分析了大学生迷恋网络的原因及网络对学生的负面影响,提出了预防大学生上网成瘾的措施。     

大学生主观幸福感与网络体验、网络成瘾关系

运用问卷调查法探讨了大学生主观幸福感、网络体验和网络成瘾倾向的关系。对1060位大学生的调查结果表明：大学生主观幸福感和网络体验、网络成瘾倾向之间均呈显著负相关,主观幸福感水平低,网络体验高,网络成瘾倾向程度高;网络体验和网络成瘾倾向之间呈显著正相关,网络体验越高,网络成瘾倾向程度也越高。网络体验和主观幸福感的家庭满意、社会性行为、消极情感维度对大学生网络成瘾倾向都有较为显著的预测作用。应用结构方程分析表明：主观幸福感直接影响大学生网络成瘾倾向,同时,主观幸福感可经由网络体验这个中介变量影响网络成瘾倾向。     

一名工科男大学生网络成瘾的戒除与思考

描述了一名工科男大学生网络成瘾的戒除过程,通过了解其生活史与人际关系网,采用同辈介入、家长谈话、辅导员谈话等三种措施改变成瘾者的认知模式,使该生戒除了网络成瘾的行为,基本消除了＂网络人格＂。同时,对大学生网络成瘾的前期预防、戒除方式进行了探讨,提出了大学生网络成瘾者矫正的综合模型。     

大学生网络成瘾现状及动因分析

随着计算机的日益普及和应用,网络对大学生社会化产生了很大的影响。大学生在享受网络带来的便捷、高效的同时,也应该充分认识到它的负而影响。某些大学生将大量的时间、精力和金钱投放在网络上甚至达到网络成瘾的病症。目前来看大学生沉迷网络的形式主要有网络关系成瘾、网络色情成瘾、网络强迫行为等几种形式,而预防大学生网络成瘾则需要强立法与提高大学生自身素质相结合,并辅以学校家庭社会对网络环境的共同维护。     

新时代加强大学生网络道德建设的有效策略

作为担当民族复兴大任的大学生,网络道德建设关系到大学生自身的全面发展。面对大学生网络成瘾、网络失信、浏览不良网站、网络言行肆意等诸多网络道德失范问题,既需要一定的教育和熏陶,引导网络行为自律,也需要优化网络内容环境、健全网络法律法规,进而营造一个和谐健康的网络家园。     

基于粗糙集理论的大学生手机依赖因素分析

智能手机在大学生中的广泛普及,使越来越多的学生沉迷于手机的各种娱乐功能,因此患上手机依赖综合症,严重影响了学业。基于粗糙集理论,通过对大学生手机使用情况的现状调查分析,设计并实现知识获取和约简的方法,对影响学生手机使用的多个要素进行分析,获取学生手机依赖的决策规则。最后给出一种启发式属性约简算法,以获取简化的决策规则,为指导大学生合理使用手机提供可靠的借鉴依据。     

大学生网络视频聊天的心理探秘

目前,国家已开展网络视频聊天室的专项整治行动。调查显示,部分大学生已沉迷其中,精神颓废,发人深省。对此,从互联网心理学和社会心理学的角度出发,结合新兴的网上调查技术和心理学统计手段,揭示了大学生参与网络视频聊天的心理因素,并从学生、学校和社会三个层面提出了对策。     

网络对大学生人际关系的负面影响及其对策

人际关系是影响大学生健康成长的最重要的因素之一,网络人际关系已成为了大学生人际关系的重要组成部分。以成都工业学院在校大学生作为调查对象,对网络环境下的大学生人际关系进行了调查研究。认为网络人际关系虽然扩大了大学生人际关系的深度和广度,但是过分沉溺网络会造成现实的人际情感疏远,影响大学生现实的人际交往能力。高校可以通过帮助大学生树立远大目标,提高大学生学习的兴趣,加强人际交往的教育,利用多种方式帮助大学生建立和谐的人际关系。     

大学生负面评价恐惧、人际关系困扰与主观幸福感的关系研究

以569名大学生为被试,采用简明负面评价恐惧量表、大学生人际关系综合诊断量表及总体幸福感量表进行问卷调查,探讨负面评价恐惧对大学生主观幸福感的影响过程及人际关系困扰的中介作用机制。结果表明：负面评价恐惧女大学生得分显著高于男大学生,并存在显著年级差异;人际关系困扰总分及待人接物、异性交往两个因子男大学生得分显著高于女大学生,并在交际交友和异性交往两个因子上存在显著年级差异;大学生主观幸福感性别和年级差异不显著;负面评价恐惧与人际关系困扰总分及各因子呈显著正相关,与主观幸福感呈显著负相关;负面评价恐惧对主观幸福感有显著的直接效应,人际关系困扰在负面评价恐惧与主观幸福感之间起部分中介作用。     

大学生网络成瘾的危害及预防对策

从高中到大学,生活环境和学习压力的巨大落差让大学生们无所适从,网络的强大诱惑力又令他们难以自制。必须从大一新生开始,积极教育引导其健康使用网络,预防网络成瘾。     

有氧健身操对网络成瘾大学生干预效果的研究

以有氧健身操为干预手段,对50名网络成瘾大学生进行实验研究,将实验前后实验组、对照组的成瘾量袁得分、成瘾症状、成瘾程度进行对比,分析引起研究指标变化的机理,旨在为探索大学生网络成瘾的干预措施与手段提供参考,丰富大学生网络成瘾综合防控理论体系.     

英语个性化阅读教学在多媒体网络环境下的实践与思考

多媒体网络教学模式在大学英语教学中得到了广泛的应用,教学实践中的问题也随之出现。本文以个性化教学理论为基础,以大学英语阅读教学为案例,从学习目标分级、学生自我管理、教师加强监控、个性化评估的角度探索多媒体网络环境下个性化阅读教学模式,并从学生实施目标管理、教师转换教学理念方面提出了一些值得思考的问题。     

我国大学生性别角色类型研究——对武汉市三校507名大学生的调查

本研究采用北京大学心理学系钱铭怡教授编制的CSRI量表对大学生群体进行性别角色的类型分布的研究分析。该量表的编制过程是以社会刻板印象和社会称许性为基础,同时使用了正性量表和负性量表。研究调查了武汉市的三所高校598名大学生,有效问卷507份。发现全体被调查对象中男性化类型占23.9%,女性化类型占21.1%,双性化类型占30.0%,未分化类型占25.0%。通过研究发现：（1）大学生专业与性别角色类型差异不显著。（2）是否是学生干部在性别角色类型上存在差异,性别角色类型为双性化的大学生相比非双性化大学生在是否为学生干部方面所占比例更大。（3）是否是独生子女的大学生在不同性别角色类型上分布存在差异。（4）家庭居住地在城市与家庭居住地在乡村的大学生在性别角色类型的分布上差异不显著。     

网络志愿者协会:高校校园网舆论引导的新兴主体

高校校园网作为青年学生经常访问的网站之一,直接反映了当代青年学生的思想观念和价值取向。它在给学校师生带来方便、快捷服务的同时,在网络语言和网络道德方面也存在着明显的问题和不足,急需一种切实可行的措施来加强对高校校园网舆论的监督和引导,而网络志愿者协会的构建将对高校校园网络舆论的引导有着极其重要的意义。     

高职院校女生攻击行为的产生原因及防范

根据大学生心理普查数据,采用攻击行为问卷对某高职院校208名大一学生进行调查,结果表明,女大学生的攻击行为倾向总分与男大学生并无明显差异.女大学生愤怒因子与男大学生存在明显差异.可见,女大学生与男大学生在攻击行为倾向总分及身体攻击因子方面并不存在明显的性别差异.这些统计分析为大学生心理健康教育提供了参考.     

构建“四位一体”的大学生自主创业社会支持网络

本文将社会支持网络理论引入到大学生自主创业的研究中,阐述了社会支持网络的内涵与构成,分析了社会支持网络不足对大学生自主创业产生的多重影响,并从社会支持网络主体的角度,构建了政府加强政策扶持与平台支撑、学校强化教育培训与实践指导、社会参与合力形成与氛围营造、家庭提供精神支持与个人提高创业能力＂四位一体＂的大学生自主创业社会支持网络体系。     

在校大学生压力现状的相关因素研究

通过了解在校大学生压力状况,分析性别、年级、出生年代、家庭构成差异等因素对在校大学生压力的不同影响,为高校开展心理健康教育工作提供科学依据和方法。采用分层抽样和随机抽样相结合的方法,在湖北省6所高校2880名学生中展开调查,使用SPSS17.0进行数据统计分析。结果显示：经济压力、就业压力和学习压力是目前大学生感到的最大压力来源。80后大学生就业压力显著高于90后大学生（P〈0.01）,男生在恋爱和经济方面的压力显著大于女生;单亲家庭学生在人际交往和恋爱问题上压力过大;大三年级的学生是四个年级中承受压力最大的年级。因此,高校应有针对性地实施有效的早期干预策略,化解压力,消除潜在的危机。     

辽宁省大学生消费支出调查研究

运用统计分析方法分析了辽宁省不同特征群体大学生的消费结构、消费水平和消费行为,应用列联表分析、方差分析、回归分析等方法分析不同群体消费差异,结果表明：女生消费水平高于男生;不同专业月平均消费支出存在显著性差异：艺术类消费水平高于其他专业;大学生的性别、专业、生源地和家庭月收入等各因素对其消费总支出的影响显著,不同生活来...