近代中国知识与教育变革的普遍化取向

现代中国知识系统与教育的重建是在西方经济、文化、教育强势进入中国的背景下以中国知识分子寻求与西方知识系统、教育进行对话的态势逐步展开的，在一定程度上也是中国知识分子特别是具有西方教育背景的知识分子接纳、吸收具有普遍意义的西方知识系统与教育并使之合法化的过程。从而在将中国引入由西方国家和知识界主导的世界一体化进程的同时，也消弭了基于中国社会现实和传统知识系统与教育重建近现代中国知识系统与教育的可能。     

FA用传感器使用上的要点

1 所谓FA用传感器 FA用传感器并不是明确的定义,特别是为了方便,人们把为FA诸装置制造的或FA装置上使用多的传感器类叫作FA用传感器.图1是FA用传感器总概要.这里把其检测对象分为三种物理量,在其他的分类项目中归纳FA系统保护,补偿手段等,这增强了某些FA系统的补助色彩。列出FA用传感器应具备的各种条件是(1)耐冲击性,(2)     

高精度FA针摆传动动力学建模及系统刚度研究

分析高精度FA传动的运动原理及结构特点,建立高精度FA传动的系统动力学模型。根据拉格朗日方程推导出系统的运动微分方程。推导各主要部件的当量质量及啮合刚度,将求得的当量质量、刚度组成质量矩阵和刚度矩阵,进而求解振动方程得到系统的固有频率,同时探讨了各主要部件的参数对系统固有频率的影响。     

罗克韦尔自动化副总裁Bruce M．Quinn先生访谈记——百年巨人的教育情结

很早以前就听说罗克韦尔自动化(Rockwel Automation,FA)在与国内高校合作、资助国内自动化教育方面当仁不让,有口皆碑,即便在业内自动化巨头之列,也是先行者之一。这一身负百年历史的自动化巨人,从董事会到执行层,早已将大学自动化教育项目作为其全球战略中     

基于ObjectARX的FA传动参数化绘图系统的研究

为了使FA传动减速器实现国产化,本文在AutoCAD2000环境下,运用ObjectARX开发了FA传动参数化绘图系统.该系统大大减少了设计人员的重复性劳动,提高了设计、绘图的效率,为生产厂家提供一个新的产品系列.     

创新航空机务任职教育院校教材体系的基本思路及注意问题

论文分析了任职教育院校教材体系建设的现状及存在问题,提出了创新航空机务院校教材体系建设的基本思路,探析了系统和设备两级教材体系的基本框架,指出了体系建设应把握主要问题。     

基于 M2M 的就地 FA 通信测试系统设计

针对就地 FA 测试不准确等问题,提出了基于 M2M 的 FA 通信测试系统。对就地馈线自动化系统的通信原理和通信模式进行了分析。分析了智能电网发展对馈线自动化系统的具体要求和馈线自动化系统通信网络的主要功能结构。阐述了集中控制架构、去中心控制架构和分布式控制架构的特点,说明分布式控制架构的优势。对馈线自动化通信测试体系提出了具体的结构要求,并对就地馈线自动化系统通信,提出了机器对机器的通信方式,说明了 DNP3 协议的原理和组织架构。根据所提出的通信方式,说明了通信机制,搭建了仿真测试平台,以单向接地故障为例,说明了馈线自动化系统通信的有效性。     

面向教育的3D打印及其网络化交流平台的研究

为了将3D打印与教育结合起来,提升学生的创造能力和专业创新水平,论证了将3D打印应用于教育的可行性和必要性,提出了3D打印与教育结合过程中的难题和发展方向.基于3D打印在高校中应用的现状和3D打印网络化服务的发展趋势,提出了一种符合学生和高校特征的网络化交流平台集成框架,构建了平台系统的体系结构,阐述了它的工作流程和功能设计.在学生、老师、高校3D打印中心和校外合作3D打印中心之间建立了一个交流与加工制造的平台,以实现高校3D打印的资源整合、知识共享和技术创新.开发了该平台,验证了平台运行的可行性.     

大学教育的知识选择与传授质量生成：原则与策略

大学教育的知识主要是以课程知识形态呈现的,并习惯地分为自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识。每一类知识都有自身的特点,如何选择与传授则有着与之相应的标准、要求和原则。就大学教育及其传授方式而言,尽管主要是课堂教学,有一定的共性规律,但是,它们各自有其个性特征。因此,我们在把握共性规律的同时,必须按照它们本身固有的个性要求对之进行阐释与传授。惟有如此,才能保证其教学效果和教育质量的生成。     

ASP.NET课程教学改革与实践

从基于ASP.NET技术的Web开发程序员岗位技能要求出发,将Web应用系统中常用的功能组件作为学习案例,按照Web程序员实际工作过程重构课程教学内容,打破传统按教材章节顺序、以知识传授为主要特征的学科授课模式,真正实现理论与实践一体化教学,使学生在开发实现具体案例的过程中,有效地将知识转化为职业技能,构建起自己的知识能力体系.     

关于高职院校焊接专业教学改革方法的相关思考

随着现代教育事业的不断发展，高职教育活动在整个教育教学体系中的地位越来越突出，焊接专业是拥有较强实践性的专业，它要求学生通过系统的学习能够掌握一定的知识以及相关操作技能，本文主要结合现代高职院校焊接专业教学实际状况来对具体的改革方法进行阐述，从根本上提升焊接教学活动的有效性以及针对性。     

知识教育与个体幸福——知识幸福观视野下的教育反思

教育对“知识”的误读,会导致对生命的扭曲,进而可能给个体带来不幸。“知识幸福观”是对知识教育的一种新认识,它不仅实现了物性、功利和威权知识教育机制的转换,而且深化和明确了知识教育“以人为本”的真正内涵。“本真”的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育。但这并不意味着个体生命幸福的所有问题都能通过知识得到完满解决,面对知识,只有恰当地、有限度地表达自己的期望,才能准确地把握实践的方向与任务。     

航空专业基础课的任职教育与实践研究

根据任职教育的特点和要求,选择专业基础课<空气动力学与飞行力学>进行了仔细的研究分析,提出了主要的知识、能力、素质培养目标和具体的实践方案,对其他相关学科的任职教育具有一定的借鉴和参考作用.     

基于CDIO工程理念的“互换性与测量技术基础”课程建设

将“CDIO”构思、设计、实现和运作的工程教育模式实施于“互换性与测量技术基础”课程中,将知识体系工程化、工程应用具体化和岗位必备技能课程化三者结合起来作为教学主线,采用工程案例和工程项目教学,将知识传授与能力培养相融合实施于课程教学和实践操作,旨在提高学生的工程设计能力和工程实践能力.实践后取得了一定效果.     

对教师教育专业教育学教材建设30年的反思

我国教育学教材建设历经30年，可分为恢复学科地位、初步探索、反思与总结、深化与创新四个阶段，初步构建了教育学教材的知识体系，形成了各种层次、各种类型的多版本教育学教材存在的格局，也出现了一些富有特色的社会主义的教育学教材体系。正确处理教育学的课程目标定位问题、确定其学科性质、明确教材体系是什么形态、澄清概念、密切关注教育实践、注重知识体系的逻辑性、建立理论研究和实践验证良性互动机制是加快教育学教材建设科学化进程的有效措施。     

激光传感器的现状和未来

一、FA(工厂自动化) 传感器的现状 FA传感器的主要产品是光电开关、微型开关以及相连开关和极限开关。1987年在FA传感器市场上,光电开关的产量已超过微型开关,占大部分比重。当年各种传感器的预期增长率为:光电开关增长10％     

制度化教育下教师教学个性的困境及出路

教师教学个性是教师“自我”在教学中的一种显现。制度化教育以其专制型的知识供应制度、管理上的单向行政化、教育目的的过度功利化,妨碍了教师的教学自主自由,抑制了教师的创造性及其个性的发挥。民主型知识供应制度的建构,双向契约型管理关系的建立以及促进人的发展的“质”的评价体系的确立等,是教师教学个性脱离困境的理想出路。     

再论大学科学研究的教育意蕴——基于教育目的之考察

科学研究不仅能创造、发现和丰富知识,而且还能改变人们的思想观念、意识形态和精神信仰.因此,科学研究的过程就是教育的过程.大学科学研究,必定具有丰富的教育意蕴.从教育目的之德智体美劳：即从“德”之善的理念、德性、职责,从“智”之智力因素、知识的学习、接受、创造、发现,从“体”之身康体健,从“美”之无限、自由等美的特质,从“劳”之内涵等诸方面分析大学科学研究在其中的特殊表征,有助于充分挖掘大学科学研究的教育意蕴.     

融入积极教育的机电专业主干课程教学设计及评价

积极教育是教育教学工作中的新理念,该理念的核心要素是在教学过程中通过鼓励或者启发的方式激发学生在学习过程中的潜力,同时可以有效地帮助学生解决较为困难的问题或不易掌握的知识点。将积极教育应用在学习难度较大的学科中最为适用,而机电专业主干课程的教学就符合这一特点,在传统的机电教学中,由于机电专业知识较为复杂,并且牵扯到大量的数学、物理等知识,在实际的学习中很难真正的对知识进行掌握。因此,本文着重针对机电专业主干课程的教学进行设计,通过融入积极教育的方式增强机电教学的质量,并且对该教学体系进行有效地评价,旨在为相关教育工作者提供更多可供参考的理论建议。     

企业知识库中显性知识的评价体系研究

知识正在成为企业财富的主要来源,因此企业需要建立自己的知识库。在知识库的构建过程中,知识评价一直占有重要的地位。如何建立企业显性知识的评价体系,是亟待解决的问题。文中通过分析企业所需知识的特点,基于知识的服务功能,将显性知识分为陈述性和过程性两类,分别建立了与企业流程相对应的个性化的评价体系,并通过在企业的知识共享平台中的应用,验证了评价体系的可行性。