网络辅助物理化学实验教学探索

网络辅助教学是基于网络技术和多媒体,与专业课程相结合的一种现代化教学方式,物理化学实验是化学、应用化学,以及药学、环境科学、生物、轻化工程等近化学专业的一门重要的基础课程。建立物理化学实验课程网站,利用网络技术,探讨了网络辅助物理化学实验的教学效果。     

轻化工程专业有机化学教学研究

有机化学是轻化工程专业一门重要的基础课程,也是学生反映比较难掌握的一门课程.从发挥学生的主体作用和教师的主导作用、有机化学理论课程和实验课程的实施4个方面,探讨了如何丰富教学手段和提高轻化工程专业有机化学的教学质量.     

工程认证背景下《物理化学实验》教学改革探索与实践

作为化工专业的核心课程之一，在工程教育认证背景下，有必要对物理化学实验课程进行教学改革。本文从优化课程内容设置，丰富预习模式，优化考核模式，增设探究性实验和融合课程思政等几个方面探讨了一系列物理化学实验教学改革措施。通过持续改进，优化教学体系，提升了学生将理论联系实际和解决复杂工程问题的能力，激发了学生的创新意识，强化了学生的理想信念，达到了为国家培养合格化工人才的目的。     

物理化学实验课程改革与实践

分析了经典物理化学实验教学中存在的主要问题,提出了教学改革的基本思路及具体措施,建立并实践了"培养目标素质化、实验课程独立化、教学内容层次化、安排实验一体化、实验体制开放化、教学模式多样化、使用教材新颖化"的物理化学实验教学体系.实践证明:该体系有利于强化对学生创新思维、创新能力的培养,实践效果良好.     

物理化学实验课程建设的思考与探索

针对传统物理化学实验教学与新形势下培养创新型人才要求的不相适应,结合当前物理化学实验课程的授课现状,提出从物理化学实验设备的更新、新型物理化学实验项目的开设、新型实验教学教学手段的应用、自主型物理化学实验的探索等方面构建新型物理化学实验课程,并进行了初步探索与尝试,为后续课程建设奠定了基础。     

物理化学实验课程信息化资源建设探索

本文分析了传统物理化学实验课程教学中面对的问题和挑战,分析了建设物理化学实验课程信息化资源的必要性。介绍了我校物理化学实验课程信息化资源建设情况,主要包括物理化学实验课程信息化资源的内容、来源和利用形式。     

地方本科院校《物理化学实验》课程考核方式改革研究

制定科学、客观、量化的《物理化学实验》课程考核方式,以期达到考核方式多样化、考核内容全面化、考核操作简约化之目的。对怀化学院《物理化学实验》课程的开设及考核方式进行调研并改革。引入"双标准"考核方式进行区分考核,采用"嵌入式"考核方式注重过程评价。实践结果表明:课程考核方式改革提升了教师的实验教学技能,激发了学生学习该课程的积极性,加强了学生的实验动手能力。此外,对激发学生自主学习的积极性和创新能力的培养也具有重要作用。     

轻化工程专业有机化学课程改革初探

结合我校轻化工程专业的有机化学课程开设的实际情况,从有机化学课程教学内容、教学方法以及实验课程等方面探讨我们进行教学改革和实践的体会：优选教材,重组内容,使之更加系统和简练;教学方法和手段也尽量灵活多样;规范实验操作,提高学生动手能力,取得了较好的效果。     

轻化工程专业英语教学中的问题及改革方法浅议

轻化工程专业英语教学肩负着促使学生从学习阶段到应用阶段转变的重任。根据专业英语教学的基本要求和目的,结合轻化工程专业英语的特点,文章首先分析了轻化工程专业英语教学的现状以及存在的主要问题,指出专业英语课程教学内容与方式的变革创新的必要性;结合教学实践,提出了轻化工程专业英语教学内容改革、教学手段创新和加强师资队伍建设的具体措施。     

轻化工程专业《染料化学》课程教改探讨

《染料化学》是轻化工程专业最重要的专业基础课程,而目前轻化工程专业的"厚基础,淡专业"培养模式带有很重的"去工程化"色彩。应用型人才模式教学对培养满足企业需求的一线生产、科研和管理人员至关重要,增设染料化学实验和综合实验等教学内容对改变轻化工程"厚基础,淡专业"的培养模式,增强学生学习的主动性,提高实践和独立思考的能力具有十分重要的意义。     

如何深化染整工艺实验教学改革

文章阐述了东华大学轻化工程染整专业染整工艺实验课程,为适应全球染整技术飞速发展,为适应国家高校改革的深化,在轻化工程染整专业教学大纲所规定的染整工艺实验课程的教学内容和学时数的基础上,紧密联系全球染整技术发展方向和动态,逐步调整实验教学内容,走近学生,了解学生,因地制宜,因人而异,逐步革新实验教学方法,同时抓住重点,通盘制定好既重视理论,也重视实践的染整工艺实验课程实验教学进度计划。作者结合在校二十多年指导染整工艺实验经验,提出了实验指导教师要养成"五个精心"的良好习惯,学生要养成"四个认真"的良好习惯,教学互动,不仅能很好地完成染整工艺实验教学任务,而且提高了染整工艺实验教学质量。     

工科物理化学教学内容的几点思考

基于工科物理化学教学目前重理论、轻应用,与前设课程交叉过多以及缺乏新理论等状况,针对物理化学课程的特点,从教材选择、授课内容调整、与前设课程的关系、经典理论的加强以及前沿理论的引入等方面,对工科物理化学教学内容和教学方法的改革进行了探讨。     

物理化学实验教学实践与探索

物理化学实验是一门理论性与综合性较强的基础实验课程,是高等院校应用化学、化学工程与工艺、高分子材料与工程、生物科学、食品科学与工程、环境科学、环境工程以及药学等专业基础实验的重要组成部分。本文结合我院物理化学实验教学的情况,针对目前物理化学实验教学的特点及现状,从学生自身重视程度、教材建设、实验室仪器管理、实验原理讲授方法以及考核评价体系五个方面,分别进行了问题分析并介绍了在实践过程中采取的解决方案。通过不断改革实验教学的方法和内容,改变学生的被动学习地位,提高基础化学实验的教学质量,进一步推动物理化学实验教学的发展。     

轻化工程专业外语的教学改革

立足上海应用技术学院香料香精技术与工程学院的轻化工程专业特色,针对轻化工程专业外语课程教学的现存问题,从教学方式的改革和课程资源建设等方面进行了探讨,期望为该专业的应用型人才培养提供借鉴。     

以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式研究

以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心，对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新，优化精选，教师以新颖或变化的教学方式进行教学。该教学模式能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来，提高学生的学习兴趣，提升学生的创新能力。     

无机非金属材料工程专业物理化学课程改革初探

介绍了无机非金属材料工程专业物理化学教学改革的经验。根据物理化学课程的特点和无机非金属材料工程专业的培养目标,对教学内容进行了精简,优化了教学方法。实践表明这些改革措施提高了无机非金属材料工程专业物理化学课程的教学质量,进一步提升了学生分析问题、解决问题的能力。     

物理化学实验教学的实践与改革

物理化学实验是物理化学课程的一个重要教学环节,在培养学生科学素养、理论联系实际和创新能力上,有着其它实验课程不可替代的重要作用。我们通过编写教材、建设实验仿真平台、强化考核环节、以竞赛促教学等措施,建立了具有自己特色的物理化学实验课程教学体系,取得了良好的效果。     

基于OBE理念下的“物理化学实验”教学改革探究

“物理化学实验”是食品类专业的一门核心必修课程,具有很强的理论性与实践性。在传统教育模式下,学生无法将理论知识充分运用到实践中,导致教学效果不尽如人意。在工程专业认证的背景下,基于OBE教育理念,在“物理化学实验”教学中融入成果导向教育理论,对于学生未来的发展以及推动工程专业认证具有非常重要的意义。从教学实践出发,以成果导向教育理论为指导,从“物理化学实验”课程教学设计的整理思路入手,全面阐述基于OBE理念的“物理化学实验”课程教学改革的探索,以期达到良好的教学效果,并满足社会对人才的需求。     

物理化学实验课程的教学实践与改进

笔者从"物理化学实验课程"的教学实践出发,分析了"物理化学实验课程"的教学特点及其存在的问题,并探讨和总结了"物理化学实验课程"的教学目的、教学模式、教学成绩的评定等的实践经验。针对该门课程提出了教学实践体会和改进措施,以起到积累和总结教学经验的作用。     

食品类专业物理化学课堂活化的教学探索

物理化学是食品类专业的基础课,课时有限且教学难度大,本文介绍了使物理化学课堂教学活泼化的方法和体会。通过提高教师的食品专业知识、针对专业特点优化教学内容,穿插人文化学史教育,设计新实验,传统板书与多媒体技术结合等手段,激发学生的学习兴趣,形成农林院校食品专业物理化学课程教学新模式。