孔雀石绿与食品安全

水产品中孔雀石绿残留的消息公布后,多个国家和地区掀起一股＂恐绿＂风波。从孔雀石绿的理化性质、在动物体内的代谢机理、渔业上的抗菌药用机理、毒性、检测方法、屡禁不止的原因和有效解决孔雀石绿问题的对策等几方面作了综述,以期引起各方面的重视,建立长效、健全的食品安全体系,让人们可以无忧无虑地放心享用美食。     

电镀污泥的铁氧体化研究

采用酸浸-铁氧体化-毒性浸出分析工艺实现电镀污泥的资源化.对电镀污泥中重金属的硫酸浸出工艺进行了研究,考查了液固比、时间、温度的影响.结果表明:在液固质量比为5∶1,时间为60 min,温度为25℃时,污泥中重金属的浸出率最佳.向重金属浸出液中加入硫酸亚铁,通入空气,控制pH值和温度条件下制备铁氧体材料,结果表明:在pH为9,铁和其他重金属M的摩尔比为8∶1,温度为80℃,时间为120 min的条件下,所得铁氧体结构稳定,滤液中重金属的浓度最低,远低于国家规定的一级排放标准值,可安全排放.对硫酸浸出残渣和铁氧体进行毒性浸出分析,结果均低于TCLP毒性鉴别标准值,已达到无害化,残渣可安全填埋,铁氧体可作为工业产品应用.     

铁酸盐材料制备及应用进展

综述了铁酸盐材料的4种经典的化学制备方法,包括溶胶-凝胶法、水热合成、共沉淀法、微乳液法,评述了每种制备方法的优缺点,论述了铁酸盐材料作为磁性液体、吸波材料、吸附剂和催化剂方面的应用。     

有序多孔球花状MoO3的制备及超级电容性能

通过天然高分子介导的水热法和高温退火活化,两步简便制备了有序多孔球花状MoO_3。采用场发射扫描电子显微镜(FESEM)和X射线衍射(XRD)技术,对材料的形貌、组成和结构进行了表征。循环伏安、恒电流充放电和循环寿命测试的实验结果表明,该材料具有良好的超级电容性能,在1A·g~(-1)的大电流密度下,首次放电质量比电容可达240 F·g~(-1)。当测试电流密度为5A·g~(-1)时,充放电循环2000次后的质量比电容的保持率仍可达81%,表现出优良的循环稳定性。     

碱性催化反应液中葡萄糖酸钠的分光光度法测定

讨论了碱性条件下,利用葡萄糖酸钠与二价铜离子形成较稳定的配合物而显色的原理,进行分光光度法检测葡萄糖酸钠并对实验条件及各种影响因素进行了探讨。研究表明,检测波长为660nm,试样浓度在1．00～10．00mmol／L范围内符合比耳定律。线性回归方程为：y=0．0299＋0．0814x,r^2=0．9982,回收率大于98％。该法对催化样品的测试结果与毛细管电泳-电化学检测法（CE-ED）所得结果极为相近。该分析方法简单、可靠、方便,具有较高的实用性和可操作性。     

唐南膜平衡探讨

唐南膜平衡不仅对研究电解质的渗透现象十分重要,而且在生物膜现象中也非常重要。由于大分子分为不带电和聚电解质型,体系中小分子杂质带电情况和性质也各异,因此膜平衡后效应也不同。学生常对此产生困惑和疑问,为帮助深入理解唐南膜平衡,从定性、定量两个角度,通过典型的例题详细讨论了唐南平衡的膜平衡条件和应用。     

换乘地铁车站抗浮设计

通过对各种抗浮措施的对比分析，确定了地下车站的抗浮适宜采用大直径人工挖孔抗拔桩。对于结构不同部位的刚度和受荷都不均匀的复杂换乘车站，采用空间有限元模型计算可以达到理想的结果。通过对一在建的大型地铁换乘车站的计算和分析讨论，提出了抗拔桩平面布置应遵守的原则，进而论述了车站抗浮计算及抗拔桩设计的全过程，可为今后复杂大型地下空间结构的抗浮设计提供参考。     

Pt/C,Pd/C,Pd-Bi/C催化剂的应用研究

采用浸渍法制备 Pt/C,Pd/C和 Pd- Bi/C催化剂。将三种催化剂对葡萄糖的脱氢和加氧氧化两种反应的催化效果作对比研究 ,发现三种催化剂对这两个反应有着完全相反的催化顺序 :催化脱氢时 Pt/C效率最高 ,而加氧反应中 Pd- Bi/C却具有绝对优势。为解释此结果 ,结合催化剂的表征 [2 ] ,尝试提出了催化加氧和脱氢的机理 ,并确定了 Pd- Bi/C催化剂中的最佳 Bi/Pd比和两种催化反应的最佳工艺条件。实验结论 :Pt/C用于葡萄糖催化脱氢为可行的工业化途径 ,而 Pd- Bi/C对葡萄糖的催化加氧则具有挑战酶催化过程的能力 ,有一定的市场应用前景     

物理化学实验教学的实践与改革

物理化学实验是物理化学课程的一个重要教学环节,在培养学生科学素养、理论联系实际和创新能力上,有着其它实验课程不可替代的重要作用。我们通过编写教材、建设实验仿真平台、强化考核环节、以竞赛促教学等措施,建立了具有自己特色的物理化学实验课程教学体系,取得了良好的效果。     

与时俱进、拓展内容——以工科《物理化学》教学为例

培养具有创新精神、创新思维和创新实践能力的高竞争力创新人才,是新时期新形势下高等教育的伟大使命。作为高校教师,必须紧跟时代潮流、不断创新,以适应新形势的发展。基础课教学如何主动适应时代要求,满足新世纪高素质、创新型人才培养的需要,是我们必须研究和探索的课题。基于此,我们提出了以《物理化学》为例的教改项目。基于培养学生兴趣和创新视野的考虑,我们在课堂教学中,结合人类社会中的热点问题和重大需求,对相关章节进行了与时俱进的扩充,彰显了物理化学在社会发展中的重要作用,增强了学习的兴趣和动力,初步实现了预期目标。