基于学生心理需求的出版网络信息组织与优化

出版网络信息组织的核心理念是关注编辑出版学专业的学生,首要目标是满足编辑出版学专业学生的信息需求,核心任务是明确编辑出版学专业学生对专业信息的心理需求并掌握其规律,以减少专业网络信息组织与优化的盲目性。为了有针对性地做好编辑出版学专业网络信息组织,有效促进学生使用专业信息,进而优化编辑出版学专业网络学习效果,采用文献与问卷调研相结合的方式,从解析文献中关于网络信息组织易混淆的几个概念出发,进一步分析了目前编辑出版学专业网络信息资源所存在的问题,并针对问题对编辑出版学专业学生的专业信息需求做了进一步调研,提出了对编辑出版学专业网络信息资源进行组织和优化的策略。     

高职院校中包装技术与设计专业学生的就业与培养

高职院校中包装技术与设计专业学生究竟学习什么知识,掌握什么技术,就业方向又是什么,这是同仁们都关心的问题。与印刷技术专业相较而言,包装技术与设计专业涉及知识面更广,学生中女生偏多,刚毕业时工资不高,导致学生们普遍缺乏信心。而在德国情况却完全相反,在下萨克森州的一所职业院校中,印刷专业只招收到16名学生,而包装专业却招收到70名学生。     

专业导论课程对学生的影响--以“轻化工程导论”课程为例

牢固的专业思想是学生专业学习的基础动力,甚至会影响到学生的一生。懵懂的高中毕业生进入大学后开始按专业学习,在一、二年级接受通识教育,大三开始进行专业课程学习,造成他们进入大学两年了也不能较全面、客观地了解自己的专业,导致许多学生没有专业认同感,更谈不上树立专业思想,严重影响学习积极性。江南大学为轻化工程专业新生开设“轻化工程导论”课程,通过该课程的学习,学生对专业有了较全面的了解,对专业的热爱程度、认同程度显著增加,提高了学生专业学习的积极性,学生在学习方面有了努力的新目标。     

新时代背景下应用型轻化工专业学生管理发展研究

应用型轻化工专业学生管理与协同育人发展是实现高校立德树人目标的内在要求,应用型轻化工专业学生管理与教育目标具有一致性、互补性,二者协调发展可以促进应用型轻化工专业学生的综合发展,同时使学生管理与协同育人教育出现相得益彰的效果。文章介绍了应用型轻化工专业学生的特点以及应用型轻化工专业学生管理发展的必要性;分析了新时代背景下应用型轻化工专业学生管理工作现状;最后总结了新时代背景下应用型轻化工专业学生管理发展的路径。     

高校体育专业大学生饮食习惯研究——评《食品营养与卫生》

高校学生正处于青春期时期,身体素质对于学生的发展至关重要。高校体育专业的学生相较于其他专业的学生来说更要注重饮食习惯,饮食习惯决定了学生的身体素质,也将决定体育专业学生的专业能力。但是,实际上高校体育专业的学生存在较多的不良饮食习惯。《食品营养与卫生》是根据食品专业的教学特点和需要,结合当前食品营养与卫生学科发展的实际情况进行编写的书籍。全书内容共十一章,分别为:第一章绪论;第二章营养生理与能量;第三章营养素;第四章各类食物的营养.     

体育专业学生运动损伤急救能力研究

随着社会的发展,越来越多的人参与到体育运动中来,但随之而来的是运动损伤的发生,尤其是体育专业的学生,高强度、大负荷的运动训练使他们更加容易产生运动损伤。为了帮助体育专业学生在运动过程中预防和减少运动损伤的发生、减小运动损伤对学生参加体育运动的影响,本文随机抽取280名北京体育大学体育教育专业、竞技体育专业和武术学院四个年级学生为样本,对其损伤急救能力现状进行分析。本研究对体育专业学生在运动过程中产生运动损伤的原因进行了深入研究与探讨,并对如何提高学生的运动损伤急救能力提出对策,以减轻学生在参加体育运动过程中运动损伤发生的危害,让学生能更好地进行体育学习与锻炼。     

体育教育本科专业学生专业思想动摇现状及原因探析--以湖北省为例

本文通过问卷调查法对湖北省935名体育教育本科专业学生进行调查,探讨其专业思想动摇情况及动摇原因,结果表明：大部分学生的专业思想发生了动摇;男生专业思想动摇总体情况好于女生;引起学生专业思想动摇的主要原因是“就业压力较大”、“发展空间较小”和“教学场地设备较差”。最后提出了稳固学生专业思想的合理化建议。     

专业教师担任班主任有利于学生职业能力的发展

班主任是班级学生的教育者、管理者,其自身素养和人格魅力潜移默化地影响着学生。从班主任工作的特点出发谈专业老师担任班主任工作的优势,以及专业老师担任班主任工作的有效途径,从而阐述专业教师担任班主任有利于学生职业能力的发展。     

文科专业信息技术类课程教学改革与实践

文科专业信息技术类课程的教学目的是培养学生学会使用计算机编程语言编写适合自己专业特色的应用程序。然而,受文科专业特点的限制和教学方法的不恰当等因素影响,大多数文科专业学生在学完该课程后,感觉计算机语言、程序设计等难以驾驭和掌握,更谈不上在自己专业中的应用了。面对这一问题,结合文科专业的特色与发展前景,提出一个合理的文科专业信息技术类课程教学体系,并利用现有实践经验,进一步进行以学生为主体的实验教学新方法。     

组织参观展览会 培养低年级学生的专业兴趣

最近,安徽新闻出版职业技术学院连续两次组织印刷专业低年级的学生走出校门,在专业教师的带领下参观了2006华东包装（桐城）印刷展览会和2006上海中国国际全印展.笔者有幸作为专业教师两次都随团参加,通过和学生交流,得到的信息是：他们很高兴能参加这样的展览会,且学习到了一些新的专业知识,对行业的发展动态有了一定了解.笔者认为参观展览会激发了学生学习专业的浓厚兴趣,对他们接下来高年级的专业学习很有帮助,是一种提高学生学习专业兴趣的有效途径.     

小议高职应用电子技术专业校内实践教学资源的建设

应用电子技术是一个实践性很强的专业,在应用电子技术专业学习的整个教学过程中,应坚持不懈地注重实践内容的教学,使学生掌握基本技能和专业技能的训练和能力。讨论高职应用电子技术专业实践教学的现状以及该专业校内实践教学资源建设的重要性,提出该专业校内实践教学资源的建设及科学管理的观点,旨在提升学生的岗位能力与社会竞争力,达到培养以及提升应用电子技术专业学生综合实践能力的目标。     

高校服装专业学生毕业实习问题与分析

毕业实习是服装专业学生在大学阶段的最后学习环节之一,也是服装专业学习中重要的实践环节,如何保证学生在该阶段的学习效果不流于形式,从而辅助学生顺利地完成就业,这需要我们加深对学生实习问题的思考。     

城市徒步空间下的嘉兴特色建筑研究

寻找嘉兴市区的特色建筑的徒步活动是学校的暑期社会实践,本着发挥专业优势,弥补专业短板,参加组织了这次活动,对于在嘉兴读大学的学生认识自己城市是再好不过,对于环境设计专业的学生尤其重要;可惜有很多学生对于四年的大学所在的城市知之甚少,甚至城市建筑专业的学生也不知道自己的城市的历史脉络,发展的空间次序。这次的活动主要是大一大二的环境设计专业的学生,另外也想把这次活动作为学生的第二课堂,由城市徒步的方式所带来的不一样的设计调研体验。     

制浆造纸工程专业实验教学改革探索

制浆造纸专业实验教学是轻化工程专业学生基本技能培养的一项重要内容,是学生从理论向实践过渡的重要桥梁.我们以提高学生的自主学习能力、逻辑思维能力、实际操作能力为目的,在实验模式、教学内容、教学方法等方面进行了初步改革与探讨,为学生今后从事专业工作及理论研究打下坚实的基础.     

浅谈如何激发学生学习旅游心理学的兴趣

兴趣是学生学习的主要动力。旅游心理学是旅游管理专业的一门专业基础课,本文试从创设教学情境、改革教学方法、加强专业思想教育以及提高自身人格魅力等方面,谈如何激发学生对这门课的学习兴趣,提高教学质量。     

对中职《会计基本技能》课程改革的思考

《会计基本技能》是财会专业必修的专业基础课,是一门操作性较强、易学难教的课程。传统的会计基本技能课程主要包括珠算、点钞和计算器的使用三大部分的内容。在计算机普遍发展运用的今天,传统的技能课程,越来越不被学生重视。在这种课程模式下,难以激发学生的专业兴趣和调动学生学习的积极性、主动性。结果是学生越学越感乏味,逐渐失去了学习的信心,学习成了学生的负担,从而严重影响了教学质量。     

不可小视的烹饪基本功课程

烹饪是一门实践性很强的学科,烹饪基本功训练是烹饪工艺与营养专业的一门重要的基础能力训练课程,它对烹饪实践教学起到非常重要的支撑作用。烹饪专业教学应注重学生动手能力的培养,训练学生的烹饪基本功,这是烹饪专业教     

基于曲阜师范大学工学院印刷包装专业大学生综合调查与分析

针对曲阜师范大学印刷包装工程专业学生学习状况、就业意识和压力感知的情况进行综合调查,可以了解到本专业学生对上述三方面的看法和态度,进而对日常教学和管理工作提供参考。调查结果表明适宜的专业引导是学生保持持久学习积极性的重要基础,积极的就业指导是学生保持积极就业态度的强大保障,适当的压力排解是学生心理健康的必要条件。     

培养职业素养，提高就业力

培养学生养成良好的职业素养,是提高就业竞争力的关键所在。职业素养教育应贯穿整个教育教学环节的全过程。专业教学是对学生进行职业素养培养的核心环节,因此,专业教学应该注重和培养学生养成良好的职业素养。     

新时代师范院校理工专业新生入学培养提升探究——以生物工程专业为例

新时代师范院校是科技创新的前沿阵地和培养教师的重要平台，而理工专业师生又是高校科技创新的主力军，提高理工专业学生培养质量就摆在突出的位置上。而抓好新生入学时的培养就是提高理工专业学生培养质量很关键的一点，有助于学生夯实基础、提振兴趣、牢固信心。文章以生物工程专业为例，对学生专业自信感不足的问题进行了分析，为解决这一问题，文章提出学校应充分发挥高校的思政教育的作用，加强专业教育，坚定学生专业理想，并充分发挥辅导员工作职能，关心关爱学生，提高专业自信心。