共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
源于国家和地方经济发展需求,结合重庆大学办学定位和人才培养方向,围绕立德树人根本任务,基于工程教育专业认证的最新标准和一流学科建设要求,制订了机械设计制造及其自动化专业培养目标和毕业要求,构建了公共基础课程、通识教育课程、大类基础课程、专业基础课程、专业课程、实践环节以及个性化模块等专业课程体系,重点在汽车制造及零部件配套产业、高端装备制造行业和智能机器人行业与企业展开了协同育人实践。根据评价结果持续改进培养目标、毕业要求、课程体系设置以及教学过程等,提出了以培养机械工程高素质创新型人才为目标的人才培养方案,探索了具有中国特色和重大风格的机械设计制造及其自动化专业一流本科教育,以期为服务国家和地方高质量发展提供人才保障。 相似文献
2.
3.
《Planning》2020,(1):136-139
文化自觉、学理更新、课程专业化是小学教育专业课程设置的发展趋势。课程设置重专业实践体验、重课程整合、重差异分层等凸显了国际小学教师教育课程体系的特征。亚洲和欧美国家课程的民族文化传承和多元文化意识传播,给我国课程文化功能的发挥以启迪。基于认知心理学的研究,以培养"反思性实践型"小学教师为目标的课程体系为我国课程设置提供了内在框架,指明了培养方向。 相似文献
4.
5.
根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》16号文件的要求"专业方向的设置紧贴市场的需求"的精神,高职教育中环境艺术设计专业的教育方向不应横向广泛的开设,而是应该依据具体的工作岗位纵向细化区分。根据"行业岗位工作过程"的能力要求,设置教学的课程体系,区分学习科目的重点,使专业教学内容清晰化、针对化,只有这样高职教育环境艺术设计专业才能达到培养"高端技能型专门人才"的目标。 相似文献
6.
《Planning》2015,(9)
课程体系是指一个专业所设置的课程相互间的分工与配合,及不同课程门类在教学过程中的顺序排列,是教学内容和进程的总和。当前的残疾人中等职业学校一定要结合残疾人教育教学工作的特点,建设和完善适合残疾人中等职业教育课程体系,这是时代发展的需要,也是学校课程建设发展的必然趋势。 相似文献
7.
8.
高职供热通风与空调工程技术专业人才培养方案探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了供热通风与空调工程技术专业的发展过程,论述了制订高等职业技术教育人才培养方案应该遵循的原则,介绍了江苏省特色专业人才培养目标和规格,说明了课程体系和课程设置,设计了具体的人才培养专业能力结构,分析总结了人才培养质量和专业特色。 相似文献
9.
《Planning》2017,(30)
<正>在传统教学模式的影响下,中等职业学校设置的模块化课程体系较为繁杂,主要由公共基础课、专业基础课、专业主干课、专业方向课和实践教学环节五大板块组成,这种课程体系会造成教学内容的重复与教学效率的低下。旅游专业作为应用型专业课程,其设置的目标应是强调对该专业实践能力的培养,所以打破课程之间的界限,构造整体的课程体系,完善旅游专业模块化课程,显得很有必要。一、模块化课程体系的现状1.对专业素质培养的课程相对不足 相似文献
10.
对比与分析国内外景观设计课程体系现状,结合职业实践需求,从课程内容、课程结构、课程比例等方面以湖南工业大学筹建景观设计专业方向的课程设置研究为例,探讨本科景观设计专业课程体系建设,构建与培养目标有密切关联度、理论与实践融合、理论课的深度以应用理论为主、知识架构完整、结构严密的课程体系。我们的学科教育现在还处于发展的初期阶段,国外某些发达国家的景观设计教育已有上百年的历史了,所以研究借鉴了欧美发达国家的先进课程设置及教学理念,以完善我们的课程体系。 相似文献