"创新性"实验对大学生科研能力的培养研究

培养创新性人才,是当今大学教育教学改革的重要目标之一,科研创新能力,已成为当今社会大学生的必备技能。笔者介绍了创新性实验的特点原则,并论述创新性实验过程中培养学生独立思考、自主学习、敢于质疑的科研精神、培养学生严谨的科研态度、培养学生坚韧的创新创造精神、提升学生参与科研的积极性、培养学生的团队合作精神、加强学生的思想道德建设等六大方面的科研创新能力的培养和提高的重要意义和作用。并且结合自身的实际情况,提出自身对创新性实验出现的问题的建议和认知。     

创新教学方法是计算机素质教育改革的关键

计算机课程在各级各类学校的素质教育中占据了极其重要的地位。计算机素质教育应注重学生能力的培养,除了培养学生分析问题、解决问题的能力,发展学生思维能力以及培养学生今后适应社会的能力,更应注重学生想象思维能力和创造能力的培养。     

加强数学综合素质培养 提高大学生就业竞争力

随着高校毕业生就业形势发生的巨大变化,社会对培养学生综合素质和提升就业素质方面有了更高的要求。本文分析了大学数学教育在培养学生综合素质和就业素质中的优势,对改革大学数学教学内容和教学方法、培养学生综合素质、提高学生就业竞争力等进行了探讨。     

培养学生创新能力初探

在教学中,培养学生的创新能力是实施素质教育的要求,也是素质教育的核心。文章探讨了培养学生创新能力的民主性原则、实践性原则、情境化原则和探索性原则,以及培养学生创新能力的方法和途径。     

药学专业学生实践能力培养存在的问题及对策

药学专业学生实践能力培养存在的不足表现在:教师的实践教学环节缺乏,学生思想理念和实践能力培养理念有待提高,缺乏实践能力的体系化和创新性;这就需要培养"双师型"教师队伍,加强学生的思想引导和社会实践教育,树立以学生为中心的实践能力培养理念,建立健全学生实践能力培养的体系化和创新性。     

分析化学实验教学改革和创新人才培养的探索

主要围绕专业特点,改革实验教学内容和实验教学方法,培养学生的综合素质和创新能力。从分析化学实验基本操作技能出发,结合讨论实验过程中出现的问题,培养学生动手能力以及分析问题、解决实际问题的能力。设设计性实验,培养学生的创新意识和创新能力,实践表明放性实验教学是培养学生创新意识和创新能力的重要途径。     

高职院校大学生创新人才培养研究

高职院校肩负着培养创新人才和提高高职学生创新能力的重要使命,时代的发展对高职院校学生的创新能力提出了越来越高的要求,高职院校面临着培养学生创新能力的严峻考验。高职院校学生创新能力培养存在学生创新意识不强、创新环境不浓厚、师资力量缺乏、创新体制不完善等问题,并提出了激发学生创新的积极主动性、营造良好的多渠道的创新能力培养环境、鼓励和培养高素质创新型教师队伍、进一步完善创新体制的对策。     

在无机化学课程教学中引入化学史的作用

文章从四个方面论述了化学史在无机化学教学中的重要作用。化学史可以培养学生的学习兴趣,激发学生热爱化学;培养学生的科学思维,掌握科学方法;培养学生勇于探索和献身科学的精神;培养学生的合作交流和爱国主义精神。     

在有机化学实验过程中培养大学生的科研能力

充分利用有机化学实验课程的特点,激发学生对科研的兴趣,培养学生发现、分析和解决问题的能力,培养学生查阅文献和撰写实验报告的能力,引导学生建立绿色化学的概念,树立实验安全的意识,最终达到培养学生科研能力的目的,为服务社会发展自我做准备。     

学生在“化学工程与工艺专业校企合作联盟”中的主体地位

高校因学生而存在,因学生而发展。高等学校的教育应以学生为主体,围绕学生个性的发展开展教学活动,才能培养面向现代化、面向世界、面向未来的卓越工程师。本文从培养方案和课程体系的设置、工程实践训练和促进就业三个方面,阐述了“湖北省化学工程与工艺专业校企合作联盟”是如何尊重学生的主体地位,培养创新能力强、适应区域经济社会发展需要的高质量化学工程技术人才的。     

本科生创新实验项目与工程教学技术改革

我们在工程类课程教学改革实践中,引入本科生创新实验项目成果.依据学生对课程模式的需求,启发学生将工程类课程涉及的典型工程背景,凝练为直观理解的“结构”,创新制作了管壳式换热器积木组装教具.项目实施过程中,激发学生的思维创新,鼓励其动手,培养和增强了学生的创新意识和实践能力.我们创造的管壳式换热器积木组装教具成果,应用在工程教学体系中,大大地提高了工程实践环节的教学质量.     

化工热力学教学改革探讨

本文介绍了本校化工热力学课程历史沿革和教学安排,总结了化工热力学教学内容和主线,讨论了提高学生兴趣和教学效果的6种教学方法,探讨了学生成绩考核的改革方案。加强理论联系实际,增加案例教学内容,可以较好地提高化工热力学教学质量。     

化工原理教学中的几点体会

化工原理课程是一门关于化学加工过程的专业技术基础课程,它是化工及相近学科学生由自然科学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。本文针对化工原理课程的教材内容,结合笔者多年的授课经验,详细介绍了教学中的几点体会,从基本原理出发,以基本方程为基准,深入浅出定性定量地描述了单元操作过程涉及的概念和现象,让学生用自己学过的知识来解决出现的新问题,充分发挥了学生的主观能动性,激发了学生的学习兴趣,从而培养了学生思考问题、解决问题的能力,并树立了科学和工程观念。     

提高石油化工类专业英语课程教学质量的探讨

专业英语是我院化学工程与工艺专业学生的一门限选课程,对提高学生科技论文阅读能力,掌握先进科技知识具有重要的意义。本文阐述了在课程教学过程中,我们对教学内容、教学方法和考试方式等方面的一些探索及体会。     

化工原理优质课程的建设及改革实践

本文介绍了近年来我校化工原理优质课程建设及教学改革的思考和实践,通过改革教学内容和教学方法,运用先进的教学理念、手段,强化工程观念和工程实践,培养学生分析和解决工程实际问题的能力,提高教学质量。     

化学化工类专业课全面实行双语教学存在的问题与解决

本文分析了化学化工类专业课双语教学实践中存在的四大问题：教师、学生、教材和管理,并提出了相应的解决方案。我们认为双语教学若要取得成效,应该从大一新生入学开始全面开展,其中关键是要对相关授课教师采取宽容和支持的政策。     

化工设计教学思考与建议

化工设计是高等学校化工及相关专业的专业课程。本文对该课程教学过程中普遍存在的一些共性问题进行了详细分析、总结,并在此基础上提出了以提高教学水平和学生实践能力为目的的几点教学改革建议,以适应新形势下化工设计教学的需要。     

基于大工程观的泛机械类学生工程实践能力培养研究

本文结合大工程观的教育理念,对泛机械类专业学生工程实践能力培养、实践教学体系建设等问题进行了研究分析,在此基础上提出了构建泛机械类实践教学体系的设想:拟通过搭建几类实践教学平台,以通过具体的实践教学过程提升学生工程实践及创新能力,培养出满足当代社会需要的创新型人才。     

以培养学生工程实践能力为目的的化工仪表及自动化教学改革与实践

针对传统的化工仪表及自动化课程教学内容与教学模式存在的问题和不足,结合我校应用型人才培养要求,我们在优化更新教学内容、改革教学模式特别是注重加强实践能力培养等方面进行了一些有益探索,为培养创新能力强、实践水平高的化工工艺人才打下良好基础。     

制药工程专业药物化学的教学体会

制药工程专业是以工程学、化学、药学和生物技术为基础,探索制造药物的基本原理及实现工业化生产的工程技术。制药工程专业的目标是培养具有现代制药工程基本理论和基本技术、能在医药、农药、精细化工、生物制药等部门从事产品生产、科技开发、应用研究和管理方面的高级工程技术人才。本文针对制药工程专业的特点及培养目标,阐述了药物化学课堂教学的体会。从教学内容的优化、教师自身素质的提高、教学方法的改进等方面做了较为详细的研究和探索。