大学物理实验教学质量管理改革初探

教学质量是高等学校生存的基地,不断提高教学质量是系统教学工作的中心,加强教学质量的管理是提高教学质量的保证,尤其是大学物理实验教学质量管理体系的加强与完善是提高物理学科教学质量的重要保障.     

基于现代信息技术平台的高职院校教学质量监控体系研究

通过对现代信息技术平台下的教学质量监控体系研究,探讨如何用现代信息技术实现教学质量监控的问题,能够提高高职院校教学质量监控和教学管理水平,提高教育教学质量。本文通过对目前高职院校教学质量监控体系现状和存在的问题的分析,指出解决上述问题的思路,并尝试搭建基于现代信息技术的高职院校教学质量监控体系框架。这对提高高职院校的教学质量监控具有借鉴作用,为实现高职院校教育教学走向国际化提供一种思路。     

对高校教师自制计算机多媒体课件进行课堂教学的思考与探讨

文章从计算机多媒体课件的内涵和提高高校教学质量的意义出发,分析目前我国高校用多媒体课件教学存在的问题,提出在高校教学质量教学体系中构建全面质量教学的理念,从而克服高校教学质量存在的问题,提高教学质量。     

关于高等职业教育质量监控体系建设的研究

高职院校教学质量监控体系的构建和运行,是保证教学质量和提高教学效果的重要措施。本文从构建高职院校质量监控的三大体系进行研究,全面系统的分析了教学质量监控体系的内涵,为高职院校教学质量的提高提供了监控方向和目标。     

如何提高教学质量的几点思考

教学质量是学校内在质量的重要组成部分,如何提高教学质量是学校工作的重点。教学质量的提高离不开教师的刻苦钻研,对教学内容和教学方法的不断改革,更离不开学生的积极配合。本文从教学过程中的两个基本元素教师和学生切入分析,对如何提高学校的教学质量给出了几点建议和意见。     

基于AHP的高职院校教学质量评价指标的分析与研究

教学质量评价是教学质量管理的重要手段,构建科学的、系统的、行之有效的教学质量评价体系和运行机制,对加强和提高教学质量具有重要意义。而教学质量评价指标的设定是教学评价中最基本和最重要的一个环节,本文利用AHP（层次分析法）对现行指标进行分析和改进,最终设定出一个比较公正、合理的教学评价指标,为教学质量评价体系提供了一个评教标准,并为教师提高教学质量水平提供了一定的依据。     

有机络合物对土壤磷素和金属离子活性影响研究进展

教学质量是高等学校求存之基、发展之本 ,教学管理的各项工作必须以提高教学质量为目的。只有通过构建以教学质量为核心的教学管理模式 ,确立教学质量的核心地位 ,转变观念 ,加大投入 ,把质量意识贯穿于教学管理的始终 ,才能克服由于扩招带来的各种不利因素 ,使教学质量在保持稳定的基础上不断提高     

基于粗糙集的高校教学质量评价研究

教学质量评价是高校提高教学质量的重要措施,科学合理的教学质量评价体系有利于教师改进教学工作,完善教学手段,提高教学质量。运用粗糙集理论对评价指标权重进行深入分析,从而分析本校目前采用的评价体系是否客观,为改进教学质量评价体系提供决策依据,并通过实验运用粗糙集相关方法对学生所作评价历史数据进行挖掘与分析,实验证明,该方法切实可行。     

优化教学环节突显计算机教学的特色

教学质量一直是教育教学中最重要的一点,优化教学环节就是提高教学质量的重要手段。本文主要阐述了在优化教学环节的同时,如何突显计算机教学的特色,通过有特色的教学来达到提高教学质量的目的。     

基于粗糙集的教学质量评价

教学质量评价是高校教学建设中的一个重要指标,如何快速的评价每个教师的教学质量,并找出其存在的教学问题,以便及时反馈给教师。本文通过使用粗糙集理论对教学质量评价表进行分析,找出影响教学质量的重要属性,有助于提高教师的教学质量。     

高等学校教学质量数据库框架结构的研究

将国家教育管理机构制定的教育管理规范和高等学校制定的教学质量保证体系标准建立成教学质量标准数据库,将在教学过程中获得的教学质量数据建立成教学状态数据库,根据教学质量标准数据库,对教学活动执行的质量按照量化标准进行分析和评估。分析和评估的结果可以指导教学活动,提高当前的教学质量,同时将评估结果数据保存在质量评估数据库中,作为以后评估的参考数据,将有助于提高教学质量管理的科学性、系统性和有效性。     

浅谈中学信息技术教学的实践教学

为了提高学生素质、提高学生自学能力、提高学生跟踪新高技术的能力,为了提高信息技术教育的质量采用实践教学方法进行中学信息技术教学,使教学过程具体化、直观化,结合多媒体课件,使教学过程形象、生动,可以进行个别化教学,因人制宜,因材制宜。     

项目教学法在《网站项目设计》课程教学中的尝试

当前各高职院校的计算机专业都开设《网站项目设计》课程,如何使课堂教学质量和效果得到大幅度的提高,如何提高学生的应变能力、综合运用能力和创新意识,值得代课教师深思。在《网站项目设计》课程中,改变单一的、传统的案例教学法,尝试引入项目教学法,提高教学质量和学生的综合运用能力。     

层次分析法和神经网络相融合的教学质量评价

为提高教学质量评价准确性,提出一种基于层次分析法和神经网络相融合的教学质量评价方法（AHP-BPNN）。采用层次分析法构建评价指标体系,筛选出对评价结果有重要影响的指标作为BP神经网络输入,采用神经网络建立教学质量评价模型。仿真结果表明,AHP-BPNN不仅简化神经网络的结构,而且提高了教学质量的评价精度和评价效率,是一种可行、有效的教学质量评价方法。     

翻转课堂在3DSMAX建模技术课程中的应用研究

The key to improve the quality of higher education is to renew the teaching idea and improve the teaching method. With the spread of flipping classroom teaching mode, a new way to solve the teaching quality in colleges and universities has emerged. By means of the 3DSMAX modeling technology course of computer major in our college and guided by the concept of flipping classroom teaching, this paper constructs a flipping classroom teaching mode based on the characteristics of college classroom to carry out teaching practice, and puts forward new ideas, hoping to provide reference for improving the quality of classroom teaching.     

高职VFP程序设计课程教学探索

分析了当前VFP课程教学过程中存在的问题,通过改进教学方式,教学与实验环节的紧密结合,加强课程设计和改革考核方法,来提高VFP教学质量。     

高职计算机专业教学与学生综合素质提高

高职计算机专业的教学中,教师应该根据课程的不同性质,采用相应的教学模式,从各个方面培养并提高学生综合素质。该文分别从计算机理论和实践课的不同角度阐明了如何利用互动式教学、启发式教学、讨论式教学、过程化教学等教学模式提高学生思考能力、自学能力、实践能力与职业素养等综合素质。     

浅析职业教育中的多媒体教学应用误区

职业教育在高等教育中占有重要地位,它是高等教育的重要组成部分。对媒体技术在教学中的广泛应用,极大程度的提高了职业教育课堂教学的质量和效率。本文主要探讨职业教育中多媒体教学应用的误区,并找出相应的办法解决这些问题,提高职业教育教学的质量。     

基于教考分离的计算机题库建设研究

随着素质教育和新课程标准的推进,我国的教育事业也在不断的探索和改革。为了提高教学质量,提高学生 的学习积极性,实行教考分离是教学的一个重要改革措施。本文研究建立在计算机管理题库的基础之上的教考分离制度,实 现了试题管理、考生管理、在线制作试卷、控制学生考试设置及试卷审批等功能。这不仅考核学生的技能,也考察学生的开放 思维和创新能力。实行标准教考分离,能够有效的实现对整体教学的监控,并提高教学质量,培养社会需要的复合型人才。