通信原理课程教学法改革的探索和实践

通信原理是高职高专院校通信类相关专业核心课程之一,但传统的课程教学方法并不符合教育部高职高专人才培养方案的要求.文章从分析课程定位、课程教学现状出发,提出了本课程的教学改革理念、思路及措施,同时也提出了教学评价改革方案.     

VFP课程案例式教学的探索与实践

针对高职高专类学生的培养目标和计算机语言课程的主要特点，分析了目前在计算机语言课程教学过程中存在的各种问题。结合VFP课程的教学实践，提出并设计了案例式教学方法的完整方案。     

高职高专高频电子线路课程教学改革探索

文章分析了高职高专高频电子线路教学中的难点,并针对高职高专学生特点介绍了教学内容的侧重点及教学改革措施。通过教学改革,使学生在本课程的学习中提高了学习兴趣,加强了对通信系统电路的认识。     

项目驱动式教学法在技能实训课程中的作用

阐述了项目驱动式教学法在高职高专专业技能实训课程中的应用要点,并针对高职高专学生的实际情况,结合专业理论和实践,提出了项目驱动式教学法在技能实训课程中的具体而有效的实施方法。     

高职高专综合英语教学中的教学原则及方法

综合英语作为高职高专英语教育专业核心课程,承担着培养合格人才的重任。准确的教学原则的界定与使用,有助于提高课堂教学的针对性,提高课堂教学质量及指导教学方法的确立与改革。长期被诟病的本科院校"压缩饼干"式的高职高专英语教学更应该在一定教学原则的指导下,确立自身的教学方法,根据既定的人才培养目标,发挥其应有的核心作用。     

AutoCAD多媒体课件开发与探索

AutoCAD是一门内容丰富、实践性很强的实用性课程,本对如何开发AutoCAD多媒体课件进行深入探讨,论述了如何充分发挥多媒体教学的优势,提高AutoCAD课程教学的效率和质量。     

多媒体教学与传统教学优势互补的研究——以《画法几何与机械制图》课程教学为例

多媒体教学是一种现代化的教学的重要方式,是培养学生分析、解决空间几何问题和提高空间想象能力的有效方法,但多媒体教学方式使用并不意味着传统教学方式的终止,只有将传统教学与多媒体教学两种教学优势的结合,才能从分发挥其教学的作用。文章从《画法几何与机械制图》课程教学实际出发,阐述了多媒体教学与传统教学的特点及关系,分析了传统教学与多媒体教学在该课程教学中的作用,研究了如何充分利用多媒体教学和传统教学的优势,做到优势互补才能达到预期的教学效果。     

《液压与气压传动》课程教学思考与实践

在当前校企合作、工学结合的背景下,专业性较强的《液压与气压传动》课程教学需要不断探索新的教学思路。针对学生基础和智能特点,提出了课程内容选择方式、课程导入模式及评价体系建立方法的建议,对高职高专《液压与气压传动》课程教学具有借鉴意义。     

"图像传输与处理"课程教学改革与实践

文章分析了"图像传输与处理"课程的特点,总结了3年来的教学实践经验,讨论了多媒体教学在本课程中的意义,介绍计算机程序设计方面的教学方法,探讨科研促进教学的作用。实践表明,该课程教学过程必须理论与实践相结合,培养学生应用理论解决实际问题的能力,从而实现应用型本科人才的培养目标。     

浅谈新形势下高职高专计算机课程教学模式

在经济腾飞的今天,计算机教育已成为最流行的一种教育形式,它与传统的教学相比,有着一定的优势,但计算机课堂教学,也存在着学校培养目标不明确、学生的学习兴趣不高、教师对课堂教学不重视等一些普遍问题。在此针对高职高专计算机课程教学中存在的问题,提出了多媒体教学模式、计算机辅助教学模式、加强计算机专业教师的培训、合理的利用教学资源、建立网络教学的信息平台、以学生为中心的教学模式、教学模式的不断更新七种新型教学模式,促进计算机课程教学模式的不断完善,为国家培养更多的优秀人才。     

大学英语教学中的翻译教学

对翻译教学重视不够和学生缺乏翻译基本知识和技巧,是造成非英语专业学生翻译能力欠缺的重要原因。本文探讨了大学英语中翻译教学的重要性,以及所遇到的客观问题。从实际角度提出了重视大学英语翻译教学,改革大学英语翻译教学,提高学生的翻译水平。     

关于大学语文课程的设置和教学效果评价问题的思考

大学语文这一课程的设置、教学内容及教学效果的评价问题一直是近几年社会关注的一个热点问题,关于这些问题的讨论始终也没有得到一个大家公认的结论性意见.本文根据大学教育的特征和大学教育课程设置的特点,提出了大学语文课程的设置要以专业人才培养目标的需要为标准这一观点,对大学语文教学效果的评价等问题提出了自己的思考.     

3DSMAX专业课教学与科研相结合培养创新人才

“3DSMAX1”课程是动漫专业的主干专业课程,笔者基于该课程实施研究性教学,从课程实施的层面,以科研渗透到教学为切入点,以培养学生的实践能力、创新精神和创新能力为主要目标,对专业课教师如何实现二者真正融合进行了探索和尝试,并取得了良好的效果,加强了学生实践能力和创新能力的培养。     

热工测量及仪表一体化教学探索

教学中要正确处理好教师与学生的关系,教师为主导,学生为主体.在热工测量及仪表课程教学中,宜采用一体化的教学模式和指导思想.创新实践结果证明,该教学模式应用在实践性较强的课程教学中,将枯燥的理论具象化,有助于学生能力与素质的同步培养,尤其适合高职学生的学习特点.     

基于混合式教学的《概率论》课程的教学设计与应用

结合概率论课程的特点,针对目前传统课堂教学的弊端,提出了“互联网+教育”背景下采用混合式教学的改革思路,构建了基于网络教学平台的概率论课程的混合式教学模式的总体设计,将信息技术与传统课程有机融合,充分调动了学生学习的积极性和主动性,有效地提高了课程的教学效率和教学质量,培养了学生自主学习能力。     

建筑测量实践教学改革的研究与实践

建筑测量课程教学时间不断减少,教学内容不断增加,只有不断调整测量的理论、实验和实习教学内容,不断改变测量教学方法,才能收到好的教学效果.     

农学专业《试验统计方法》课程教改探索与实践

以提高教学质量和培养学生实践能力、创新能力为宗旨,根据办学定位,在明确课程教学目标的基础上,对农学专业《试验统计方法》课程的教学内容、教学方法、实践教学环节和考核评价方法等进行改革和探索,可以在教学中取得明显的效果.     

现代媒体与教学内容的有机结合

现代教学媒体是现代教育技术应用的基础,如何用好这些资源关系到教学媒体的使用效率和教学效果,这砂当今教育界是一个值得重视的问题,本广在陈述现代教学媒体的特点物基础上,指出CAI课件是实现教学内容与教学媒体有机相合的载体,并对CAI教学策略的选择、CAI教学过程的控制及开发CAI课件中涉及的问题指出自己的见解。     

应用型人才“生产计划与控制”实践教学体系的探讨

针对当前"生产计划与控制"课程实践教学中存在的不足进行了归纳和分析,并通过创新课程实践教学模式,完善实践教学方法。提出了基于微型工厂的虚拟仿真技术教学等措施,完善了对应用型人才实践能力的培养体系,最后强调了课程实践教学中的保障手段,使生产计划与控制的实践教学取得了较好效果。     

模拟电子电路课程教学改革探索

模拟电子电路课程是高职电子、自动控制、通信与信息类专业最重要的专业基础课程,也是后续各专业课的基础,工程性、实践性很强。应在教学内容、教学方法改革方面进行有益的探索,培养学生的自学能力,学会利用网络进行学习,不断提高教学效果。