高校思想政治理论课渗透与实施创新教育初探

高校思想政治理论课教学的功能是世界观、价值观、人生观教育,同时还蕴含有创新教育即培养创新意识、创新精神、创新方法的强大功能,因此,有必要积极提倡在思想政治理论课教学中渗透、实施和强化创新教育.本文就高校思想政治理论课课程中如何结合基本原理教学,积极倡导创新理念,弘扬创新精神、教授创新方法,并通过思想政治理论课教学方法和手段的创新来促进创新教育,培养大学生自觉的创新意识、提高大学生的创新能力等问题作了初步的探讨.     

智慧教育视域下高校思想政治理论课创新研究

在智慧教育引领下,改变高校思想政治理论课堂授课方式,探讨微课程、直播课堂、雨课堂等创新课堂在高校思想政治教育教学中的应用,总结应用的可能性以及存在的问题:智慧教育与思政课结合的创新理念推广不充分;教师利用智慧教育开展思政教育的实践水平不足;高校思想政治理论课教学内容与网络教学资源结合不紧密。从而探讨智慧教育视域下高校思想政治理论课的创新路径:树立正确的信息时代教学观念;有效拓展思想政治理论课教学内容;积极创新思想政治理论课教学方式。     

高校思想政治理论课第二课堂实践教学模式研究

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,强化实践教学是提高思想政治理论课教学效果的有效手段。高校在组织开展思想政治理论课实践教学活动时,第二课堂发挥着重要作用,应充分挖掘第二课堂的价值,利用其内容丰富,精心设计和组织第二课堂活动,使其成为思想政治理论课的延续和补充,以此创新思想政治理论课教育新途径。     

高校思想政治理论实践课教学的探索与创新

新形势下,高校课程改革是国家为适应新形势发展的需要而进行的一次正确的教学实践改革,作为高校教育与教学重要内容的思想政治理论课教学改革也势在必行.思想政治理论课中的实践课教学越来越成为各高校思想政治理论课教学中的重要教学方法和手段,各高校对思想政治理论课教学中实践课教学的实现方法和手段进行了更加深入的研究探索和创新.     

主体间性视角下高校思想政治理论课教学创新

高校思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主渠道,但这一主要方式并没有完全落到实处.本文从主体间性理论出发,分析了传统高校思想政治理论课教学优点及不足,在此基础上进一步探讨创新高校思想政治理论课教学实效性的新路径.     

高校思想政治理论课话语体系的创新研究

高校创新思想政治理论课的话语体系是思想政治教育工作顺应时代发展的必然要求。高校开展话语体系的创新工作要针对当前面临的诸多问题,应着力在创新话语内容、转换话语方式、借鉴国外思想政治教育经验教训这三方面选择和建构科学具体的实施路径,从而能够获取和完善思想政治理论课的话语主导权,进一步提升教学实效性。     

高校思想政治理论课教学方法论体系创新

思想政治理论课程教学实施中,要不断改革和创新思想政治理论课教学方法,探索思想政治理论课程教学方法创新的基本原则、途径和方法,使之在思想政治理论课程教学方法创新中发挥导向性和规范性的作用,并贯穿于思想政治理论课程教育教学方法执行的全过程。构建一整套行之有效的思想政治理论课程教学方法论体系是高校思想政治理论课教学方法创新的关键问题。     

高校思想政治理论课教学存在问题剖析与对策构想

高校思想政治理论课教学过程中,教师队伍建设、教育内容整合、教学手段创新、学生主体性体现等存在问题,这些问题的因应之策及实施,对于调动大学生学习思想政治理论课的积极性、主动性,提高思想政治理论课的教学效果具有重要的现实意义。     

高校思想政治理论课实践教学体系探索

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着十分重要的作用。近年来,高校思想政治理论课课堂教学取得了一定成就,但实践教学存在着教学形式较单一、教学内容较空洞、教学条件较差等问题。针对这些问题,提出了采取提高对高校思想政治理论课实践教学的重视程度、不断丰富高校思想政治理论课实践教学内容、激发教师参与实践教学的积极性、构建高校思想政治理论课实践教学体系保障机制等措施,以益于进一步增强高校思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

问题意识融入高校思想政治理论课教学新思考

问题意识融入为高校思想政治理论课教学带来新契合,为高校思想政治理论课的教学理念、方法创新提供了崭新的视角,基于问题意识的融入,高校思想政治理论课教学改革有了新的路径:树立新的教学理念是出发点、构筑新教学内容体系是关键、构建新的问题体系是灵魂、创新话语体系是立足点。     

思想政治理论课教学中如何强化“规范意识”教育

为进一步深化高校思政理论课教学改革、提高教学实效、促进新课程建设,组织了抽样问卷调查。调查显示：思想政治理论课教学中部分学生规范意识缺失,影响了大学生思想政治教育预期目标的有效实现。为此,立足教育法治化背景,尝试从创新课堂教学理论与实践模式入手,构建法治理念下的“规范化教学”,强化大学生“规范意识”教育,培养现代公民人格范式,以更好地完成高校思想政治理论课教学使命。     

高校思想政治理论课教学改革浅论

笔者从教学实践出发,针对中国特色社会主义的新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点,对如何深化思想政治理论课教育教学改革,增强理论教育的针对性、主动性、有效性,实现思想政治理论课教育的发展与创新,提出一些浅薄的意见和建议,以期为高校思想理论课教学工作的完善,尽绵薄之力．     

浅谈广西高校思想政治理论课教学效果存在的问题及其对策——以广西大学为例

高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。采用实证调查,找出广西高校思想政治理论课教学存在的问题,在提高学生对思想政治理论课认识、改革教学方法和教学内容等方面进行思考,以期提高广西高校思想政治理论课教学效果。     

以职业道德教育为例探索立德树人视角下高校思想政治理论课创新

立德树人的战略任务使高校思想政治理论课肩负着培育高素质社会主义接班人、提高未来从业人员职业道德水平的历史使命,有必要借鉴国外的成功实践及其相关经验,深入探索我国高校在职业道德教育过程中出现的问题,通过教学路径的创新进一步增强高校思想政治理论课对青年学生职业道德教育的针对性和实效性。     

加强高校思想政治理论课教学的思考

思想政治理论课在高校教育中占有重要的位置,承担着特殊的教育使命。当前我国高校的思想政治理论课教学存在一定的问题,本文首先分析了我国思想政治理论课教学低效的原因,然后尝试给出对策性建议。     

思想政治理论课教学的针对性和实效性思考

高校的思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主要途径,影响着他们的世界观、人生观和价值观的初步形成和发展。分析了当前思想政治理论课教学存在的问题和影响因素,提出了进一步加强思想政治理论课教学针对性和实效性的对策。     

高职高专院校思想政治理论课教育教学建设实效性研究

高职高专院校思想政治理论作为高校思想政治理论课建设的重要组成部分,其建设的好坏直接影响高校思想政治工作的全局。当前,高职高专院校思想政治理论课教育教学实效性建设方面普遍存在管理体制不健全、师资队伍建设不足、教学内容体系转化脱节、教学方式方法缺乏创新等一些亟需解决的问题。因此,完善体制机制、强化队伍建设、推进课程体系改革、创新教学方式方法等应成为进一步深化高职高专院校思想政治理论课建设的重要路径。     

论增强思想政治理论课教学实效性的关键问题——以“中国近现代史纲要”为例

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,长期以来,实效性不强是教学中存在的最大困境。在新形势下,要对思想政治理论课进行教学改革与创新以增强实效性。为了使教学改革具有针对性与现实性,必须首先正确认识思想政治理论课体系中每门课程的地位与功能,这是实现教学改革的关键问题。"中国近现代史纲要"是思想政治理论课"05新方案"中四门新课程之一,在思想政治理论课体系中有着特殊的地位和功能。     

基于教师素质视角的思想政治理论课教学实效性研究

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主课堂。思政课教师,对思政课教学质量和水平起着至关重要的作用。增强思政课教学的实效性,关键是提升思政课教师的教学素质,创新思政课的教学思路。     

思想政治理论课开展研究性教学的实践探索

思想政治理论课是我国高校思想政治教育的主渠道,应将研究性教学引入思政课教学之中,在理论教学和实践教学两个环节开展研究性教学,在教学中研究,在研究中教学,培养学生自我发展能力、创新能力和创新精神．