热力学第二定律给人类健康的启示

从热力学第二定律的开尔文说法出发,阐述了热力学第二定律的生物学意义,进一步阐明了热力学第二定律对人类健康的启示。     

关于热力学三大定律的讨论

本文针对物理化学中的教学难点热力学三大定律进行讨论,指出学习热力学三大定律时应注意的问题,重点论述了热力学第二定律的来源及其应用,指出不同热力学函数判据的来源及其应用条件,以便于学生从宏观上掌握热力学知识体系。     

对物理化学中的“热力学”的分析

物理化学中的“热力学”是相当抽象而充满逻辑性的科学知识，学生在理解和掌握的过程中普遍感到难度较大。怎样完成物理化学中的“热力学”教学，是每一位物理化学教师必须切实解决的问题，文章对物理化学中热力学涉及到的基本概念，以及热力学第一定律、热力学第二定律、热力学第三定律以及第零定律等内容进行了系统的分析，为教师帮助学生从本质上认识“热力学”知识，真正掌握“热力学”知识提供了参考。     

关于“热力学第二定律”教学的一点体会

文章针对学生普遍反映的热力学第二定律难学的问题,介绍了作者多年积累的一些教学体会。文章指出：在教学热力学第二定律过程中,教师一定要做到教学思路清晰;将整个教学过程分个几个有内在联系的教学单元,第一单元都要向学生介绍清楚相关科学前辈是怎样提出问题、如何分析问题和解决问题的;当介绍到问题转折处,一定要提醒学生注意;重点介绍热力学第二定律及相关状态函数熵的物理意义,让学生树立起能量是分等级的这一重要观念;最后,让学生掌握用热力学第二定律判断宏观过程方向和限度的方法。     

热力学教学中一些问题的探讨

热力学定律一直以来都是学生学习的难点问题。本文通过分析系统变化过程中功和热转化关系,讨论了热力学第二定律的文字表述及克劳修斯不等式;分析了热力学第二定律与亥姆霍兹自由能判据和吉布期自由能判据的直接联系,从微观层次说明了热力学第二定律的本质：即热功转化的不可逆性,决定了隔离系统熵不能减小的宏观事实;对绝对零度不能到达原理及其原因进行了剖析。     

热力学第一定律的图示讲解

化学热力学是物理化学中重要的组成部分,其中热力学第一、二定律是构成热力学的基础,所以深入的了解、深刻的体会、正确的应用这两个定律显得尤为重要。在教学中为了使学生能够直观的,形象的掌握其内容,利用图示来配合讲解会起到很好的辅助作用。在讲解热力学第一定律时,画出如     

以创新的理念搞好热力学第二定律及其工程应用的教学

热力学第二定律是化工热力学核心教学内容之一,是工业装置用能标定和评价的基础,因此如何在本科热力学教学中说清热力学第二定律,掌握其工程应用方法显得尤为重要.作者根据多年的实际教学经验,从熵的基本概念、定性与定量表达方法出发,引申出熵产、理想功、损失功和有效能等基本热力学量,并将其应用于评价实际化工单元过程和装置组合.     

Exergy：热力学第二定律的实践者

大多数研读热力学的学生都对熵抽象的观念感到痛苦。尤其甚者,他们对热力学第二定律的陈述及如何应用都觉得困惑。这篇短文借着Smith等人著名热力学教科书上的范例阐述有效能量（Exergy）的观念,并进而彰显热力学第二定律的意涵。     

热力学第一定律、第二定律的能量概念及延展

本文作者在《物理化学》教学工作中，通过此文的方法，为学过或正在学习热力学第一定律、第二定律的人们，提供一条简洁的理解途径。     

热力学第二定律两种经典说法的理解与证明

热力学第二定律说明了热力过程进行的方向、限度和条件,是热力学的重要组成部分。本文阐述了热力学第二定律中两种最经典的说法——克劳修斯说法和开尔文说法,为方便学生理解,采用工程和生活中的实际例子对其进行解释,最后对“若违反克劳修斯说法,则总效果必然违反开尔文说法”以及“若违反开尔文说法,则总效果必然违反克劳修斯说法”的两个结论进行了详细的推导证明。     

浅谈化工热力学课程中“合理用能”章节的教学体会——以化工单元过程为教学案例的能量分析

本文阐述了化工热力学与化工原理两门课程在能量有效利用方面的内在联系,分析了热力学第一定律在化工原理动量传递中的有关应用;探讨了热力学第二定律在流体流动等单元过程中的应用;并采用热力学方法对化工单元操作过程的经济性进行了分析与讨论。在化工热力学教学中,结合这些知识点的讲授可帮助学生更深层次地理解与掌握化工单元过程的内涵,提高对本课程的学习兴趣,培养学会应用热力学基本原理和方法处理工程实际问题的能力。     

热力学过程的性质、方向和限度判据的研究

在热力学第二定律的基础上,结合热力学第一定律及相关限制条件,给出了热力学过程性质、方向和限度的判据.对熵判据与其他各种判据的一致性问题进行了探讨,熵判据是热力学过程的基本判据,在相应适用条件下,其他各种热力学判据都可归结为孤立体系的熵增加原理.探讨了热力学过程性质判据与方向和限度判据的特点及适用性.     

蒸馏过程热力学效率的分析

该文根据热力学第一定律和第二定律,分析了蒸馏过程的能量利用,阐明了提高蒸馏过程热力学效率的可能途径。文章对蒸馏过程的热力学分析;有效能损失的分析;提高热力学效率途径的分析等问题予以了叙述。     

关于熵概念的解读

熵是物理化学中常用的一个重要物理量,是深入理解热力学第二定律的基础.一般熵概念的讲授方式不利于初次接触熵概念的学生理解熵的本质,文章从熵的热力学意义和统计力学意义两方面对熵概念的内涵进行了阐述,对初学物理化学的同学准确深入理解熵概念有指导意义.     

大学物理化学课程中逻辑思维能力的培养示例

在物理化学的教学过程中引入逻辑思维能力的培养，既有机融合课程本身的理论与实验相结合的特点，又关注学生的个人发展与成长需求。本文从状态函数的全微分入手，结合热力学第一定律与第二定律及相关的结论，换一个角度推导热力学基本方程对应系数关系式，引导学生在推导的过程中积极思考，深入理解相应公式的意义，并提高他们综合分析的能力。     

对物理化学考研中热力学第一定律考点的分析

热力学第一定律是物理化学考研科目必考内容。通过对热力学第一定律的数学表达式、文字表述形式、公式适用条件等方面的介绍,并结合各高校的物理化学考研真题对考点进行了深入分析,使考物理化学科目的学生能更好的理解和掌握热力学第一定律。     

基于热力学第二定律的换热器最佳清洗周期的确定

基于热力学第二定律和热经济学原理,通过引入换热器的传火用有效度和传热有效度以及污垢的渐近模型,研究换热器的最佳清洗周期,得到了换热器清洗时的总费用表达式。结果表明,基于热力学第二定律的最佳清洗周期和对应的清洗时的总费用与基于热力学第一定律结果的相对大小取决于火用价和热价的差异程度;最佳清洗周期受到换热器的流型、洁净状态下的传热单元数、冷热流体热容量比、清洗时间以及清洗过程损失费用等因素的影响,其中,冷热流体热容量比和较小的洁净状态下的传热单元数对最佳清洗周期的影响相对较小。     

关于热力学中熵函数引出方法的讨论

熵函数是热力学第二定律的基本概念,教学中导出熵函数的方法繁多。本文对熵函数的经典引入法、直接定义法、类比引入法和统计引入法等进行详细讨论,对每种方法的优缺点以及适用的教学对象进行了评述。     

化学工程热力学讲座 第二讲 热力学第二定律

<正> 一、热力学第二定律的概述热力学的任务是讨论能量传递的。热力学定律是描述这些传递所占有的界限的。热力学第一定律叙述了过程的普遍能量守恒原则,但是热力学第一定律没有指明能量传递的方向,而传递方向是很重要的。为了使热力学这门科学的基础完善,有必要对能量的传递方向作一明确的表达,这就形成     

硅酸盐工业窑炉的有效能分析

能量具有量的守恒性和能质的不守恒性，即同时遵循热力学第一定律、热力学第二定律。热平衡分析法以第一定律为基础，仅对能量的数量进行衡算，以求得需消耗的能量或可获得到的能量的数量，不能真实反映出能量利用的合理程度；有效地分析法以热力学第一、第二定律为基础，考察了能量的二重性，能够反映出能量利用的合理程度，正确指导节能方向以及窑炉的操作与设计。通过实例指出窑炉节能的方向应是减少窑炉内部的有效能损失。