大学工科专业课教学中理论联系实际的方法研究

专业课是大学生的主要学习课程,文中就如何将教师的科研成果与专业课的教学相结合,促使学生对专业的理解、专业课程的学习并对学生未来的发展等进行探讨。     

浅析计算机辅助化学教学

运用多媒体辅助教学，激发学生求知兴趣，突破教学难点，优化教学过程，提高教学效率。     

多媒体在数学教学中的应用

本文试图说明中专数学多媒体教学的基本应用问题，提出当前多媒体应用的困难所在，探索在现实中解决问题的途径。这对多媒体应用于数学教学是十分有意义的。     

提高课堂教学效率的几条措施

课堂教学是教学的主要形式，提高课堂教学效率是每个教师应关注的大事，本文介绍了笔者实践中采用的几条措施。     

实现生物学教学多元化 全面提高学生综合素质

本文论述了在生物学教学中应实现教学目标，教学内容，教学手段，教学形式的多元化，从而全面提高学生的综合素质。     

为学生营造创新思维的空间

培养学生的创新能力是时代的要求，在课堂教学中，就要培养学生的创新思维。要培养学生的创新思维，关键前提是教师要为学生营造一个创新思维的空间。文章从“营造民主、和谐的教学氛围”、“利用教材优势、创造性教学”两方面来阐述如何营造创新思维的空间。     

探讨“煤地质学”课程丰富实践教学的方法

该文阐述了"煤地质学"课程中实践教学的新方法,以培养综合素质人才为目标,在传统教学包括课堂授课以及室内实验的基础上,提出生产基地现场实践学习,培养学生宏观分析问题的能力,让学生参与学术课题,提高科研分析能力,给学生提供更多教学实践的机会,提高心理素质。煤地质学课程中实践教学新方法的采用,不仅提高了学生的专业水平和科研能力,而且增强了对专业的热情。     

物理新课程教学初探

当前,世界面临着激烈的经济竞争和人才竞争,新课程教学立足于培养学生适应科学技术的发展和未来的生存能力,是推进基础教育改革向纵深发展的重大举措。物理学科实施新课程计划,重点在于突出学生的主体地位,重视学生的个体差异,培养学生的创造性思维。本文尝试根据教学实践进行新课标的反思从而调整教学行为,意图寻找教材、教师与学生的良好契合点,更好地促使学生终身受益。     

培养师范生掌握数学常规教学的几点体会

小学教学是大同矿务局边远矿小学教学中的一个薄弱环节,不仅教学效率低、学生负担重、教学效果欠佳,而且师资严重短缺。为了从根本上扭转这种状况,适应地方教育发展的需要,我校从1989年开设了师范专业。目的是充实大同矿务局小学校的师资队伍,改善小学教学水平,力争在较短的时间内,培养出素质     

浅谈煤矿机电安全技术培训

分析机电安全技术培训的特点 ,提出机电安全技术培训教学思路 ,抓住机电安全技术培训教学环节 ,结合教学实例 ,探讨教学方法。     

对小学语文教学的几点感悟

文章谈及几点感悟，包括用愉快学习取代传统教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，丰富语文学科活动，转变封闭教学形式等等，有一定指导意义。     

软件工程专业实行“项目教学法”的研究与实施

文章分析了目前软件工程专业人才培养中存在的问题,阐述了项目教学法的理论与实践基础,以及旧的教学体系对培养学生能力存在的不足和现实状况。针对软件工程专业的教学体系进行改革,从课程设置、实验室建设、师资建设、项目设立几个方面来研究"项目教学法"教学体系的实施。通过逐年学生的就业情况对比,证实了这一教学体系更加符合软件工程专业培养学生能力的需求,并已取得一定的成效。     

高职院校非测量专业煤矿测量课程“一体化教学”的尝试

本着服务于行业经济、突出高职办学特色这一原则 ,对非测绘专业煤矿测量课程“一体化教学”的尝试 ,通过针对性的组织教材、灵活运用教法、改革考核办法、加强基础设施建设等方面的探索 ,使得“一体化教学”在实际运作中取得了良好效果 ,确保高职教育“技术性、应用性”人才的培养目标。     

结合实例浅谈实习教学的“六备”环节

本结合实例探讨了实习教学备课中的六个环节。     

创造教育与实验课教学

创造教育学是本世纪以来，在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力，培养学生的创新精神，造就千千万万勇于改革，勇于探索的创造型人才。目前，在我国进行创造教育学的研究，更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。     

大学物理习题课教学之我见

当今社会需要大批开拓性、创造性人才，人才的培养已从专才教育转向通才教育。大学物理是大学理工科学生的一门必修课，是培养学生基本科学素质、使之具有理性思维方式的重要基础课，其重要性得到了世界各国高等教育同仁的认可，如美国各大学的工程类学生就必须选修大学物理。在当前科技发展迅猛、社会急需全面人才的形势下，如何在现有的条件下提高大学物理的教学质量，是我们当前所面临的迫切需要解决的问题。