加强德育工作 完善高校育人机制

德育工作是高校教育的一项重要任务,在新形势下的高校德育工作应改变传统的思想政治教育为主、道德教育为辅的做法,分门别类地在各方面进行充实的调整,突出德育工作特色。同时要理解德育的重要性,切实抓好德育的实施,开展多层次的教育,逐渐完善高校的育人机制。     

加强和改进中专德育工作之我见

德育是教育的重要组成部分,是学校深化教育改革的一个重要课题.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》)深刻论述了学校德育工作的重要性,阐明了德育在学校教育中的地位、作用,提出了新形势下进一步加强和改进德育工作的要求和措施。以《意见》为指针,来探讨一下中等专业学校的德育工作是十分必要的。本文试图从对德育的理论认识和中专德育工作的实践两个方面谈谈加强和改进中专德育工作的一些粗浅看法。     

浅谈高职德育的创新

社会主义市场经济呼吁新的思想道德体系,高职德育应顺应时代要求,在实践中不断创新.德育工作者的观念要创新,要树立新的人才观;德育的内容要创新,要对学生进行创新精神、创新能力、创新素质的培养和教育,加强职业道德教育;德育教育的手段、途径也要创新,要利用现代科技手段,借助于社会各种德育资源,对学生进行全员、全程、全方位的教育.     

浅谈社会环境变化对高职院校学生思想道德教育的影响

经济全球化、信息网络化对学生思想道德影响很大,加强职业院校学生的德育工作也显得日趋重要。要从更新德育观念,重视校园文化建设,加强职业院校党团组织建设等方面对学生进行引导教育,要发挥学生干部在德育工作中的作用。     

教师在学校德育工作中的地位和作用

社会主义学校特别是高等学校直接担负着为社会主义现代化事业培养和输送合格人才的重任。为此,必须全面贯彻党的教育方针,使学生在德智体诸方面全面发展。根据历史的经验教训和高校的现实状况,特别是党的十四届六中全会《决议》精神,要求学校教育必须把德育放在首位,强化德育工作。为了搞好德育工作,不仅要建立一支专兼结合的高素质的政工队     

高校德育工作浅论

我们党历来十分重视高校的德育工作,重视青年学生的思想政治教育,要求我们要把智育放在首位,确立正确的政治方向,高等学校的德育工作作为学校整体教育的重要给成部分,新的历史条件对其提出了更新更高的要求,因而有诸多新课题是值得认真加以研讨的。 (一) 高等学校德育对学生健康成长和学校工作具有导向、动力和保证作用,对建设社会主义精神文明,促进社会发展具有极为重要的意义。因此德育在学校工作中居首要地位,起主导作用。 德育工作的根本任务和目标是:用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论,教育学生坚持社会主义方向,牢固树立科学的世界观和正确的人生观,形成良好的道德品质和心理素质,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。使学生具有爱民主义思想,拥护党的基本路线;掌握马克思列宁主义的基本原理,确立科学的世界观和方法论;树立以集体主义为核心的人生价值,具有艰苦奋斗的精神和高尚的理想情操;努力学习现代科学文化知识,具有科学精神和强烈的历史使命感时代责任感,同时在大学生中注意发现、选拔、培养、塑造一     

优化校园环境——当前大学德育工作改革的首要课题

加强高校德育工作的实效性,必须使高校德育工作更贴近学生和社会实际,特别是要强化学校全员的德育意识,形成人人都育人,事事处处全育人的德育环境,从而激发学生思想上积极向上的因素,唤起其心灵深处的高尚情感,通过潜移默化的形式使学生自觉地把外在的要求变为对自我的行为约束并形成良好的道德意识和行为习惯,最终达到育人目的。     

新时期德育工作初探

加强德育工作 ,提高学生思想政治素质 ,是学校各项工作的灵魂和核心。在新的历史时期 ,学校德育工作面临诸多问题 ,为此 ,应特别注意 :确立德育工作科学的价值取向 ,克服德育工作中的短期行为 ;加强心理品质教育 ,克服德育内容的片面性 ;增强德育工作的针对性、实效性 ,克服德育工作的说教性、空洞性 ,切实培养爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 ,有健全人格的新一代社会主义建设者     

浅谈中等职业学校德育工作的创新

中等职业学校的德育工作,要不断研究新情况新问题,在德育观念、德育内容、手段方法、工作机制等方面,勇于创新。     

中职学校德育现状分析及其对策研究

中职学校应当始终坚持"以德育为首、以育人为中心"的办学思想,与时俱进,不断推进德育工作的创新,通过创新德育工作理念、创新德育教学体系、创新德育实践模式、创新德育评价制度等,使中职学校德育工作收到良好的实效。     

职业教育中的德育优化与创新

当前我国职业教育确立了以“服务为宗旨、就业为导向”的办学方针和“工学结合”、“校企合作”的人才培养模式。为了主动适应这一变化,做为德育工作要自觉地融合到职业教育办学方向的大局中去,使德育既育人,也促进生产力发展,坚持不断深化德育的教育教学改革,坚持职业教育中的德育优化创新,使当代职业教育承担起人才支持和知识贡献的双重任务。     

当前学校德育工作中应当引起重视的几个薄弱环节

对于学校德育工作中存在的一些薄弱环节。我们应有清醒的认识,加倍努力工作,为新世纪的建设事业培育出更多德、智、体全面发展的合格人才。     

罗素的教育目的观对我国职业学校德育的启示

科技发展迅速,职业种类变化莫测,再加上市场经济的功利思维,促使众多的职业学校出现了“重技轻德”的现象。而罗素把培养学生的理想品格定为教育的目的,把实现美好的生活作为教育的最终目标的论述,有利于我国的职业学校重新关注德育教育的价值,并对德育的目标进行重新定位。     

面向21世纪高校德育创新的思考

本文置身于时代变革的大背景,论述了高校德育要更新观念,倡导宽容精神,尊重个性,为提高学生的全面素质服务。从理论与实践上探索了高校德育创新的观念、内容与现实途径,并首次提出了德育工作“人性化”、德育智育一体化的观点。     

市场经济下高职院校道德教育的思考与实践

本对市场经济下高职院校学生的思想现状和新形势下高职德育内涵进行了调查与分析，并对德育的新途径进行了探讨。     

培育学生主体性要加强“三个教育”

主体性教育是以培育和提升学生主体性为根本宗旨和核心要务的,它是新时代素质教育的题中之义和具体体现,也是改进高校德育的有效渠道和提高德育实效的关键所在。培育和提升学生主体性,就要加强“三个教育”,即:加强人文教育,优化学生主体意识和主体人格;加强实践教育,培育学生主体能力;加强个性化教育,促进学生全面发展,从而推进和加强主体性教育,切实提高德育实效,培养具有成熟主体性的现代化建设人才。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

德国科技道德教育特点及对中国工程师培养的启示

德国大学长期以来在科技道德教育方面形成的有益经验很值得中国大学借鉴。在科技道德教育的目标上,传承了德国历史上的优秀民族文化传统和伦理精神,提出了培养和促进大学生个人品德和社会能力发展的要求。在科技道德教育的体系上,强调了社会公共机构、大众传媒和学校等相互配合、协调一致,并构建了纵横交错的科技道德教育网络。在科技道德教育的方式和手段上,注重采用“问题式”“探索式”“渗透式”“社会大课堂式”等教学方法。对中国工程师培养的启示是：全社会都应当切实重视大学生的科技道德教育;积极传承中国传统文化中的科技道德教育思想和方法;高度重视和利用现代大众传媒的作用来进行科技道德教育;科技道德教育要融于学校专业学习各个环节,贯穿于教学全过程。     

唱响爱国主旋律与德育渗透的契合

唱响爱国主旋律可以弘扬革命精神和爱国主义精神,有利于大学生树立正确的价值取向,激发其爱国主义热情和民族责任心。在爱国歌曲载体下,探讨以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以全面发展为目标的教育方式具有特殊意义。因此通过唱响爱国主旋律的形式,是目前德育工作的一个新视角和突破口。把唱响爱国主旋律与德育工作相结合,进校园、进课堂、进头脑,使之渗透于高校大学生德育工作,并进一步建立起高校德育工作的长效机制。     

关于校园网络的德育体系构建的思考

我国高等教育进入大众化的新阶段。国际上,经济全球化、政治多极化、文化多元化。国内社会主义市场经济体制日益完善。这些给高校德育工作提出了新的挑战。这里在分析了网络给高校德育工作带来的新问题的基础上,提出了如何构建基于校园网络的德育体系的具体可行方法。