基于工作过程“财务会计”课程改革

目前高职《财务会计》课程体系安排存在着有悖于企业生产经营过程、理论知识脱离实务操作等问题。为此,对《财务会计》课程应基于工作过程系统化的设计,重构教学内容,实行项目教学,改革教学方法及课程考核方法,并建立新型的《财务会计》课程教学体系。     

《中国近现代史纲要》课程教学实效性探析

为提高高校《中国近现代史纲要》课程的教学实效性,对该课程的教学内容、教学方法及教学手段进行了深入的研讨。通过教学实践和理论分析认为,在《中国近现代史纲要》课程的教学过程中,必须注重教学内容的时代性和学术性,同时辅以灵活多样的教学方法和现代化的教学手段等措施以提高教学实效性。     

大学英语拓展课程《商务基础英语》的教学设计与实践

作为大学英语拓展课程之一的《商务基础英语》,目前存在着课程性质界定不清、受教群体复杂及教师商务教学意识薄弱等问题。在多模态教学模式的辅助下,主题式教学模式为《商务基础英语》的教学过程设计提供了理论指导。主题输入和任务输出的教学过程以主题为依托,实现了学生商务语言技能的强化,为解决《商务基础英语》课程存在的问题提供了一个可借鉴的路径。     

《机械制造基础》课程改革的探讨

通过分析高职院《机械制造基础》课程教学的现状和传统教学方法的不足，从修改课程教学大纲、合理筛选和整合教学内容、改革教学实施过程、改革实验教学环节和尝试实行项目式教学等方面，对《机械制造基础》课程改革进行了探讨。     

如何有效地进行TCP/IP协议教学

TCP／IP协议是计算机网络技术基础课程的重点、难点内容。经过多年对《计算机网络基础》课程的教学可知TCP／IP协议在整门课程中占有核心地位。对该部分内容在《计算机网络基础》课程中地位的重要性进行了讨论，并论述了TCP／IP教学过程中的部分关键的教学内容，在教学过程中应当注意的问题。     

“互联网+教育”在我校《无机与分析化学》课程中的改革与实践

将“互联网+教育”应用到我校《无机与分析化学》课程的教学过程中,通过建立“班级课程群”保障“互联网+德育”、“互联网+线上线下混合教学”的实施,找到了我校《无机与分析化学》课程在进行“互联网+教育”过程中亟待解决的问题和发展方向,推动了我校现代化信息技术与教学的深度融合。     

新工科背景下《工程材料》课程思政建设探析

随着我国新工科专业向纵深发展，《工程材料》这一专业基础课程推行课程思政建设成为一项兼具紧迫性和重要性的任务。但该课程思政建设仍然面临着教学队伍“参差不齐”、教学过程“两张皮”、教学评价“一边重”等问题。在新工科背景下推进《工程材料》课程思政，应提升教学队伍课程思政能力、增强教学过程课程思政教育实效、构建科学的课程思政教学评价体系。     

《概论》课“四阶段”教学过程模式论析——兼论在科学发展观专题教学中的应用

提高教学过程的有效性是提高《概论》课教学质量的主要环节。以教学过程理论为指导,结合《概论》课的课程特性,在实践中探索出《概论》课专题教学的四个基本阶段——＂事、思、识、实＂,概述为＂四阶段＂教学过程模式。在实践教学中采用＂四阶段＂教学过程模式来进行科学发展观专题教学,取得了良好的教学效果。     

基于工作过程导向的供应链管理课程教学研究

《供应链管理》课程作为一门站在现代管理理论前沿,知识面广、学科交叉、综合性知识强,在物流管理教学中占有重要地位。笔者通过分析供应链管理课程特色以及目前教学过程中存在的一些不足,结合自身教学经验,对《供应链管理》课程的教学模式提出了一些改进性建议和探讨。     

基于专业认证的《过程设备设计》课程教学改革与探索

根据《过程设备设计》课程特点,制定课程教学目标,为使学生达到毕业要求的基本条件,结合工程教育专业认证理念,从教学手段、授课方式、授课内容与考核方式等方面对《过程设备设计》课程进行探讨,为培养具有一定工程素养的应用型人才奠定理论基础。     

《信号与系统》课程改革和实践探索

针对目前各高校《信号与系统》课程教学实践的基本情况,结合21世纪人才培养目标和我校该课程的实际情况,提出"信号与系统"课程教学改革的具体措施,包括在理论教学中采用板书和多媒体教学模式,充分利用动画示教的教学手段;在实践教学中采用"信号与系统"试验箱、MATLAB和LAB-VIEW三者相结合的方式,旨在完善"信号与系统"课程的理论与实践教学方法和手段,积极探索更加适合于工程应用型创新人才培养的教学模式。     

工程教育背景下工科院校体育教学改革的对策研究

采用文献资料和逻辑推理等方法,探讨了工程教育背景下工科院校体育教学改革的对策。体育教学要遵循《华盛顿协议》工程教育"能力导向"的认证标准的改革方向,进行体验分享式教学,培养工程人才的实践能力、创新能力和知识转移能力。     

论宫本百合子的女性自立意识——以《伸子》为例

《伸子》是以宫本百合子自身的美国留学经历为题材,描写了她自己从恋爱、结婚到离婚经历的自传性小说,被宫本百合子称作"自身的古典"。在这部小说中,伸子与母亲、伸子与丈夫佃、伸子与素子等人的关系错综交织在其中。而伸子真正的成长以及自立意识的深化,也就是在处理与这些人物关系过程中成立的。从三类人物关系着手,探寻其中伸子对自立,特别是精神自立的追求。在此基础上,从《伸子》的自传性出发,揭示了主人公和作者思想构造的内容。     

利用网络教学平台进行生物化学辅助教学的探讨

网络辅助教学作为课堂教学的重要补充,正在成为高校教学的重要方式。根据BlackBoard网络教学平台的功能与特点,进行了网络教学平台辅助生物化学课程教学的探讨,分析了网络教学平台辅助教学取得的效果,并对网络教学平台应用前景进行了展望。     

大学物理理论教学中科学思维方法的培养

根据现代高等教育发展的现状和社会需求,对高校普通物理教学提出了一个新的教育理念,据此理念,对高校普通物理教育提出了新的要求。现代的高等教育不应只是传授给学生科学知识,应根据具体学科的特点注重对学生自身能力的培养,把培养大学生的科学思维方法提到了主要地位。并就如何在大学物理理论教学中培养学生的科学思维方法,结合具体的教学过程、教学内容进行了初步的阐述。     

新规范下城市消防规划的若干问题

国家标准《城市消防规划规范》的报批稿已通过审查,有望近期正式颁布和实施。介绍了城市消防规划的基本编制思路和主要内容,同时结合《深圳市消防专项规划》编制实践,对新规范要求的火灾风险评估、普通消防站、特勤消防站、消防供水等方面内容提出了相关建议,并对新规范未涉及的城市火灾隔离带、森林消防、消防救护体系、应急避难场所、近期消防规划等方面内容进行了探讨。     

《水污染控制工程》实验课程的组织

结合环境工程专业的特点,以培养学生工程素质为目标,对《水污染控制工程》实验课程的组织进行了研究和实践。通过科学组织实验,提高了学生的动手能力和工程技能,为培养现代工程师奠定基础。     

化工原理精品课程建设的研究与实践

阐述了我校在化工原理精品课程建设过程中,通过以培养面向生产一线现代工程师为目标,加强师资队伍、教学内容和体系、教学手段和方法、教材等方面的建设与实践,取得了较好的效果。     

“玫瑰花”的召唤——从接受美学视角浅析《献给艾米莉的一朵玫瑰花》

接受美学强调作品的价值主要取决于读者的接受意识。而文本的开放性以及由此形成的召唤结构则是文学作品与读者沟通的桥梁。短篇小说《献给艾米莉的一朵玫瑰花》由于在冲突组合、人物设置和语言运用上都强化了召唤结构,从而产生了异乎寻常的艺术魅力。正是从读者的期待视野的角度分析《献给艾米莉的一朵玫瑰花》一文中潜在的召唤结构。     

重视毕业生反馈信息提高教学质量的方法与实施

介绍了药学毕业生及其聘用单位反馈意见的分类与总结,阐述了针对这些反馈意见进行相应的专业培养目标,修订教学计划提高教学,针对性强化专门能力方面的改进,并在教育教学过程予以实施。初步结果表明,毕业生的自我评价和聘用企业的信息反馈,是社会对毕业生规格需求的直接表达。重视这些表达,及时调整教育教学方案,可保持毕业生培养的针对性,更加符合社会发展对人才的需求。