关于艺术设计专业特色建设的思考

艺术设计专业特色建设要站在全球文化创意产业发展的战略高度,依靠学科的引领,培养具有创新精神、创业意识、高素质全面发展的艺术设计专门人才。艺术设计专业在特色建设过程中,需要明确目标定位,凝练和突出专业特色与优势,提高国际化教育水平,使专业特色建设成为艺术设计人才培养的真正推动力。     

中南林业科技大学2021届产品设计专业优秀毕业设计作品赏析

正中南林业科技大学产品设计专业专业简介产品设计专业源自于我校1986年我校设立的室内设计专业,1998年升为艺术设计本科专业,2012年根据教育部专业目录调整为产品设计专业。2020年被评为湖南省一流本科专业建设点。产品设计下设2个专业方向:家具产品设计、     

从包豪斯到双元制

通过介绍德国包豪斯以及"双元制"的教育理念,对比分析我国当前高职教育的现状,提出将包豪斯的办学理念应用于我国高职院校艺术设计专业的观点,对我国当前高职艺术设计类专业的实训室建设、师资队伍建设、工学结合模式等问题进行了相关的探讨,肯定了德国包豪斯和"双元制"职业教育理念对艺术设计类专业的启发意义和借鉴价值,同时也分析了我国在当前环境下,艺术设计专业教育实行"双元制"的可行性与不足之处,对艺术设计专业职业教育的发展提出自己的一些看法与建议。     

服装专业设计与工程方向的特色分析与研究

我国的服装本科专业教育起步于20世纪80年代中期。当时作为艺术类学科,培养当时市场极为紧缺的服装艺术设计人才。现今由于服装市场的快速发展和我国加工国地位确立等因素的影响,教育主管部门将服装专业整合成为服装设计与工程专业,并分为艺术类的设计方向和具有工科特色的工程方向。我校围绕这两个方向的专业特色进行了比较分析,实施了一系列的教学改革,取得了可喜的成果。一、服装设计与工程专业的教育思想定位进行服装专业教学改革首先要正确认识服装工业发展的个性化趋势。随着生活质量的改善和提高,人们对服装的消费逐渐超出了单纯的实用需求,对个性美的追求成为现代服装设计审美的主流倾向。包豪斯曾有过这样的宣言:"设计是     

浅析普通院校环境艺术设计专业的课程建设

文章针对我国普通院校环境艺术设计专业设立时间较短,在课程设置上还处于探讨阶段的现状,从专业教育状况、课程设置以及教学方法等方面来探讨环境艺术设计专业的课程建设。     

有特色才有生命力——对我院艺术设计专业特色建设的回顾与思考

2003年苏州大学艺术学院艺术设计专业获得了江苏省特色学科的称号，这是该专业40多年来坚持走有特色发展道路所取得的成果。苏州大学艺术学院艺术设计专业的历史最早可以追溯到1960年创办的苏州丝绸工学院染织美术专业，今天的艺术设计专业是1997年在原苏州丝绸工学院并入苏州大学后，由苏丝纺织艺术分院的染织艺术设计、服装艺术设计、装潢艺术设计、     

独立学院艺术设计专业丝网印刷实践课“精、细、美、特”教学理念研究

根据独立学院艺术设计专业特点及教学目标,以《丝网印刷》实践课为载体,对"精、细、美、特"教学理念进行了研究与探索。教学实践表明,对于艺术设计专业丝网印刷实践课的教学研究,符合独立学院以"内涵发展"为核心的精细化教学的目标要求,有利于独立学院及艺术设计专业的办学特色建设与可持续发展。     

工业艺术设计系

工业艺术设计系工业艺术设计建系１０年来，在学院的正确领导下教师队伍不断壮大，办学水平不断提高，专业建设日致完善，科研服务成绩显著。该系开设工业设计、服务设计两个本科专业和装璜设计专科共３个专业，在校学生４００多人；有４人专业教研室，即基础教研室、造型...     

顺势而生家具专业添新军-西南林业大学首批家具工程本科新生顺利入学

值西南林业大学家具工程本科专业方向成功开办之际,分析了该专业的办学背景、办学特点与培养方案,论述了该专业的办学特色、依托的木材科学与技术学科发展平台以及发展愿景.     

环境艺术设计专业公共艺术设计课程教学改革探究

在我国教学制度逐渐完善的背景下,当前各种学科也不断涌现。其中对于环境艺术设计专业公共艺术设计课程来说,是应用型较强的专业学科,并且在当前社会下对环境艺术设计专业的学生自身的综合素质提出了新的要求和考验,传统的教学手段已经不再适用于当前的教学形式,所以相关管理人员和教师一定要注重教学改革工作的开展,完善和优化教学理念和教学手段,促进环境艺术设计专业公共艺术设计课程的教学质量的显著提升以及学生的全面发展,实现从理论到实践以及从艺术到技术的转变和跨越,构建一种专业、科学、灵活以及开放的教学模式。     

美国高校艺术设计人才培养模式的浅析与借鉴

美国高校的艺术设计人才培养注重实践性和项目化教学,在全球处于领先地位。对美国高校艺术设计专业教育情况和人才培养模式的分析,有利于我们转变传统观念,探索具有特色的人才培养模式。在创建产学研融合的实践培养方法、探索具有我国特色的人才培养模式、拓展教学资源、改革课程体系等方面,美国高校艺术设计人才培养模的经验和教训,值得我们借鉴和学习。     

谈农林高校艺术设计学科的特色与发展

农林高校的艺术设计学科是时代发展的需要。与传统的艺术类高校相比较,一方面由于办学时间短,教学体系并未成熟,另一方面基于农林高校背景,又具有自身的优势,因此如何结合自身特点走特色发展的道路,成为农林高校艺术设计专业发展的重点。本文分析了农林高校艺术设计专业学科的优势,从课程体系、教学手段和方法、学科建设、教学管理等方面提出新的思路。     

以科学发展观指导环境艺术设计教育

科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念,是新时期我们做好各项工作的行动指南。通过系统概括环境艺术设计专业的发展现状,科学分析新形势新任务下该专业进一步发展所面临的几个重大问题,并提出了以科学发展观统领环境艺术设计教育的具体建议措施,以期对其发展有所启迪。     

浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高校特色专业建设点

近日,教育部、财政部联合印发《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号）,浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高等学校特色专业建设点。至此,该校已有8个国家级高等学校特色专业建设点。其中第一类特色专业建设点6个（纺织工程专业、机械设计制造及其自动化专业、艺术设计专业、电子信息工程专业、服装设计与工程专业、轻化工程专业）,第二类特色专业建设点2个（动画专业、计算机科学与技术专业）,充分显示了该校专业建设的优势和实力。     

浅析纺织陈设品的品牌定位与教学

纺织陈设品是室内环境生活中重要的装饰内容,是营造室内风格和主题的重要手段。结合高校艺术设计专业特色,联合服装设计专业和室内设计专业进行跨学科合作,建设纺织陈设品的品牌定位,结合市场,增加大学生创业实践机会,丰富艺术设计教学内容。     

西安工程大学艺术设计专业荣获全国第六批高等学校特色专业建设点

根据教育部、财政部2010年7月7日发出的《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号），西安工程大学艺术设计专业荣获全国第六批高等学校特色专业建设点。此前，该校纺织工程专业、轻化工程专业、服装设计与工程专业已经荣获全国高等学校特色专业建设点。     

与IBM公司共建电子商务学科的新模式

21世纪科学技术的迅猛发展，给高校的学科建设带来日：益广阔的发展空间，新兴学科专业犹如雨后春笋，方兴未艾。“如何建设新专业，使新专业保持旺盛的生命力，并在建设过程中凸现专业特色”成为高校学科发展的重点之一。东华大学旭日工商管理学院自1998年起涉足电子商务学科领域，开展相关的教学、科研和培训等工作，到2002年正式设立电子商务本科专业，与IBM公司共建电子商务学科，已经初见成效，积累了良好的学科建设经验。     

服装工程专业方向艺术设计类课程教学刍议

为了适应我国服装业发展的需要,将“服装设计与工程”专业细分为“服装艺术设计”和“服装工程”两个专业方向,以加强专业化人才的培养。“服装工程”专业方向以培养兼具一定理论功底与较强实践创新能力的工程型服装人才为目的,这一方向的设立晚于服装艺术设计方向,目前教学体系还在不断优化过程中。“服装工程”方向的课程设置以服装工艺类课程为主、艺术设计类课程为辅、结合工程管理类课程。其中,工科生源在学习艺术设计类课程时往往存在不少困难,因此,具有工科特色的艺术设计类课程的教学是一个需要探讨的课题。一、工科学生对艺术设计…     

中国地质大学(北京)珠宝学院简介

中国地质大学(北京)珠宝学院成立于1995年9月,是我国最早开展宝石学教育和开办宝石学专业的高等学府之一.自1988年招收宝石学专业学生以来,已培养了宝石学专业、艺术设计专业本/专科生四千多名,博士、硕士研究生七百余名,为我国珠宝行业输送了大批专业人才.珠宝学院设有一个博士点:宝石学;两个硕士点:宝石学、设计学;两个本科专业:宝石及材料工艺学、产品设计(首饰设计方向)。     

艺术设计类课程建设与学校品牌活动相融合的教学改革研究与实践

本课题从专业课程建设与学校品牌活动建设的融合角度进行研究,通过举办国际大学生时尚设计盛典品牌活动深入推动艺术设计专业的教学改革,并在课程项目教学、教学资源建设、工作室制人才培养、教学活动多元化等方面取得突出成绩,形成了艺术设计类专业课程建设与学校品牌活动建设互动发展的良性循环,极大推动了燕京理工学院艺术学院各专业的全面发展,提升了人才培养质量。