深化计算机专业教育 改革培养创新型和应用型人才（二）——觅特色人才培养之路，求育人模式创新之道——从数字媒体技术专业建设谈起

数字内容产业是一个基于高知识含量、高文化容量、高技术质量和大规模分工协作的产业。本文分析了数字内容产业对人才需求的特点,总结了国内外数字媒体技术人才的不同培养模式和不同特色定位,最后介绍了我校在探索特色人才培养方面的具体做法和措施。     

一个数字内容交易系统的设计与实现

在当前内容数字化、信息网络化的背景下,以进行数字内容采集、交易、分发为核心的数字内容产业迅猛发展.产业的发展向各种支撑技术提出了新的问题与需求,需要一个完善的解决方案.在阐述数字内容产业相关概念及其特点的基础上,分析了数字内容交易系统所面临的主要问题及其解决方案,提出了系统架构与模块划分,并在所承担的项目中给出了具体实...     

信息内容安全的主要技术及国内外对比

一、信息内容的定义 信息内容的定义来源于数字内容产业。1995年西方七国信息会议首次提出“内容产业”(Digital　Con-tent　Industry)概念。我国将“内容产业”定义为基于数字化、网络化,利用信息资源创意、制作、开发、分销、交易的产品和服务的产业,其中的“信息内容”涉及动画、游戏、影视、数字出版、数字创作、数字馆藏、数字广告、互联网、信息服务、咨询、移动内容、数字化教育、内容软件等,主要可分为政务型、公益型、商业型三种类型。二、信息内容安全的宗旨 当前,由于数字内容安全涉及面宽、容量大,国家涉密内容的科学界定和内…     

利用多元知识库进行数字化转型

出版企业的数字转型过程中,通过认真调研和分析国内外数字出版技术发展趋势、我国传统出版产业所面临的问题、数字出版产业特点和现阶段用户的切实需求,提出了传统出版单位如何才能更好地满足用户和读者的个性化、多终端、跨媒体的数字阅读和传播特色文化知识需求的一些看法.     

高校图书馆特色数字资源管理系统的设计与实现

建设特色数字资源是高校图书馆日常工作的重要内容,特色是数字资源建设的关键。高校图书馆通过建设特色数字资源,整合现有的信息资源。对其发展而言既是机遇也是挑战。本文从华软学院图书馆特色数据库建设的实际情况出发,对特色数字资源系统的设计进行了分析和研究。     

DSP的裂变,从概念到价值的回归——专访互动通控股集团研发副总裁顾以文

正中国的数字广告产业正在从结构上升级和转型,从亦步亦趋美国模式、概念和技术,逐步开始走出符合中国特定产业环境的特色和节奏,互联网的基本逻辑和人性是共同的,但文化和产业差异却也是客观存在的,这是中国数字广告产业开始趋于成熟的苗头。从2012年起,几乎所有的Ad Network     

面向能力跃升的数字媒体技术专业特色人才培养机制

从数字媒体产业需求和东北大学软件学院数字媒体技术专业的建设现状入手,针对数字媒体技术专业人才培养问题,提出包括培养目标、培养类型、培养手段在内的面向能力跃升的数字媒体技术专业特色人才培养机制,实现与相关企业的无缝对接。     

本月数字扫描

58％ 近日，国内市场研究和管理咨询机构——赛迪厢问股份有限公司．在发布的《2005-2006年中国数字内容产业投资机会研究年度报告》称：近年来．在我国网络基础设瓶建设加快、数字终端设备数量增长、数字技术普及进程不断推进等因素的有力带动下．增速达到58％．中国数字内容产业已初具规模。     

数字媒体产业完成技术布局

本报讯报道12月26日,由国家863计划软硬件技术主题专家组组织编写的《2005中国数字媒体技术发展白皮书》在北京正式发布,其中对数字媒体的概念、产业体系、技术体系以及目前发展现状有了清晰的描述,并提出了在“十一五”期间我国数字媒体产业发展的方向和建议。863计划软硬件技术主题专家组组长怀进鹏表示,白皮书的发布意味着我国在“十五”期间已经基本完成了对数字媒体产业的技术布局。我国目前数字媒体产业的技术发展存在三个瓶颈:一是基础技术和标准建设还有待完善;二是与数字媒体产业相关的第三方服务还未形成;三是数字媒体内容制作上…     

可信数字内容安全认证与授权管理协议*

为了保护以文本、图像、音频、视频或软件等形式存在的数字内容的版权,提出了一个可信数字内容的安全认证与授权管理协议,该协议在基于PKI技术实现了数字实体、CA、数字内容提供商三者之间的安全认证以及认证失败时的安全控制机制的同时,又基于动态许可证技术实现了对同属于一个数字内容提供商的多个不同数字内容的授权、迁移与撤销,有效地解决了数字内容被非法复制和扩散的问题。     

基于数字媒体职业教育的探索与思考

本文从数字内容产业的兴起,数字媒体行业在我国的发展,数字媒体专业的特点、职业教育定位、就业方向以及数字媒体专业的探索实践等方面进行了详细地论述,旨在对数字媒体专业和职业人才培养模式进行探讨.同时结合个人实际,提出对数字媒体专业的思考.     

三维图像制作软件——神功利器实现创想

全球数字内容产业已进入以数据和流程管理为中心，以高质量的三维图形图像（3D）制作为主流，以产业链多厂商协作开发为趋势的新时代，迅速崛起的中国广播影视、互动游戏和动漫以及可视化设计等产业，纷纷开始通过内容创新和技术突破，来抢占中国数字内容制造市场上亿元的诱人商机。     

挑战复合型动漫技术人才的培养：数字媒体技术专业建设回顾

动漫产业是2I世纪的朝阳产业,被很多发达国家称为“无烟”重工业。我国“十一五”规划纲要明确提出,“鼓励数字内容产业发展,包括动漫在内的数字内容产业已经成为国家基础性和战略性产业”。我国动漫产业在国家相关政策的支持下,产业规模迅速膨胀,并向国家大力倡导的动画“原创”作品的创意策划和生产制作大国的目标大步迈进。这带来了动漫人才的巨大缺口。人才的缺乏,尤其是中高级人才的缺乏,阻碍了我国原创动漫作品的开发,并已成为制约我国动漫产业发展的瓶颈之一。     

数字版权管理中数字权利使用控制研究进展

数字版权管理(Digital Rights Management, DRM)技术是关系到数字内容产业良性、健康发展的关键技术,其中的数字权利使用控制机制能够保障终端用户合法授权地使用数字内容,以及转移分享相应的权利。在分析预防式和反应式两条DRM研究技术路线的基础上,综述了一般意义的DRM系统和移动DRM中数字权利描述语言与使用控制、权利委托与转移、数字权利可信执行与安全终端平台等方面的国内外研究现状和发展动态,分析、比较了代表性的权利描述语言及形式化使用控制模型。最后指出了数字权利使用控制中存在的开放问题和挑战。     

某省数字化监狱监控系统建设方案

传统监狱监控半榭以半数字的建设模式的弊端日益突出,提供高可靠、高安全和全数字化的数字化监狱监控系统现代监狱的迫切需求。本文以某省数字化监狱监控系统建设方案为例,详细介绍其系统方案结构、功能和特色、多级级联扩展等内容,希望给读者以启示。     

网安朋友圈

邬贺铨中国工程院院士、中国互联网协会咨询委员会主任5G的出现使得物联网大数据,云计算,人工智能深度融合,使物联网重新焕发生机。5G会带来各种各样的智能入口,到2025年超过四分之一的终端将是5G终端,中国将占到全球5G手机市场总量的三分之一。5G与人工智能、大数据、移动互联网、物联网及云计算等协同融合,丰富了数字内容的业态与数字终端的类型,开拓了智能终端产业的新空间。5G的增强移动宽带、高可靠低时延、广覆盖大连接特性扩展了面向消费和产业的广阔应用前景,互联网的5G时代一定会产生出我们现在还想象不到的新应用,进一步丰富物联网产业生态。     

基于SOA架构的数字家电产业设计服务平台

SOA是一种面向服务的架构,其不仅具有松散耦合的特性,而且可以提供粗粒度服务接口,能够非常稳健地为企业构建重用性高的系统。基于利用SOA架构开发的平台具有易维护、可用性强、伸缩性高的优点,提出了一个基于SOA架构的数字家电产业设计服务平台,提高了家电产业业务处理的效率,并且保证了平台的松耦合和稳健性,极大促进了数字家电企业自主创新和自身产业结构的升级。     

将探索进行到底

在我国，数字出版正方兴未艾。传统出版行业从抵触数字化技术到加快采用步伐，数字技术提供商在技术上不断创新，消费者对于数字内容的接受程度和认可度也大大提高，在不到十年的时间里，数字出版产业发展迅速，规模逐步扩大。不过，一个产业要持续发展壮大，明晰、良好的赢利模式是最主要的推动力。     

东方风来满眼春——高校数字媒体专业专题座谈(上)

以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业正在世界各地高速成长。计算机、信息技术、图形图像技术从发展的最初阶段就为其广泛的应用领域打下了坚实的基础,为艺术家带来了更宽广的想象空间和更完美的创造手法。创意产业基于高知识含量、高文化容量、高技术质量和大规模分工协作,将新世纪的新经济推向一个又一个高峰,因此,注重文化艺术教育与科技素质教育的综合塑造,着力培养一批顺应社会发展潮流,兼备信息化、数字化操作和艺术素养、审美情操的新一代创意群体,应该成为当下计算机教育、艺术教育、影视与传媒教育的战略目标。近年来,国家对数字媒体专业人才的需求越来越大,国内高校掀起了建设数字媒体专业的热潮,承担为数字媒体产业培养合格专业人才的重任。2014年9月19日,我们邀请了教指委的几位领导和数字媒体领域的多位专家、教师,围绕数字媒体专业办学过程中的诸多问题展开讨论。本期栏目精选了几位专家的精彩观点,全方位展示本次沙龙的思维火花,以飨读者。     

面向行业院校的数字媒体艺术专业实践教学体系建设

结合行业院校特点,探讨文化创意产业对专业人才技能的需求、数字媒体专业知识体系的组成、专业实践教学体系和相关实践教学环节的设计,阐述如何将行业院校学科特色优势融入专业实践技能体系,突出专业培养特色和人才竞争优势。