基于环境影响评价工作过程的教材建设与实践

针对目前环境影响评价课程教材中存在的问题进行了总结,构建以环境影响评价职业能力培养为目标,基于环境影响评价工作过程的教材,以期提高环境影响评价课程教学质量,满足教学要求。     

环境影响评价教学方法研究

高校环境影响评价课程的教学目的是提高学生从事环境影响评价实践的能力。该课程教学内容的设置既要在基础理论上有一定深度,又要侧重我国环境影响评价实践。包括课堂教学、实践教学及考试在内的各教学环节的设计应以学生为主体,教师为主导,采取灵活多样的教学方式,使学生积极参与教学活动,以提高教学效果。     

环境影响评价课程教学改革初探

以卓越工程师计划为导向,结合环境影响评价工程师职业资格考试内容,对环境影响评价课程的教学内容、教学方法和考核体系进行了改革和实践,为环评岗位人才的培养提供支撑。     

环境影响评价课程设计实践教学的探索

环境影响评价课程是一门理论和实践结合非常紧密的课程。本文以项目任务驱动开展环境影响评价课程设计环节的实践教学,从教学内容、教学过程、考核办法等方面进行了实践探索,旨在提高学生的应用能力,为培养应用型人才奠定基础。     

环境影响评价实践教学研究

针对高校环境影响评价课程教学中学生实践能力薄弱的特点,提出确立以学生为主体的教学方法,注重理论学习与实践同步,培养学生利用图书资料和网络资源能力,以加强学生运用知识的能力。强调以培养学生能够从事环境影响评价工作为教学目标,在实践中提高教学质量。     

OBE教育模式在《环境影响评价》课程教学中的应用研究

分析了当前《环境影响评价》课程教学中存在的主要问题,将OBE教育模式的成果教育理念应用于《环境影响评价》课程教学中,从教学目标、教学方式和考核方式三个方面分析和探索了课程改革,教学目标强化职业需求,从学习成果需求反向设计教学目标,教学方式强调以学生为主体,从被动式教学转变为主动式学习,考核方式突出过程评价与个性化评价。教学改革取得了较好的教学效果,为相关课程的教学提供参考。     

提高《环境影响评价》教学效果的探索

《环境影响评价》是高等学校环境类专业核心课程之一,具有综合性、实践性和应用性强等特点。针对地方本科院校《环境影响评价》教学中存在的问题,从教学内容、教学方法与手段、实践教学、师资队伍建设和考核方式等方面对该课程进行改革探索,以达到提高教学效果,提高学生从事环境影响评价工作能力,增强就业竞争力的目的。     

“环境影响评价”课程实践教学的改革与探索

基于"环境影响评价"课程实践性、综合性、应用性强的特点,分析了课程实践教学存在的问题,以培养学生从事环境影响评价工作的实践能力为导向,提出了实践教学的改革措施。通过改革教学内容、创新教学方法、完善考核方式、强化师资队伍建设,对课程实践教学进行改革探索,以期达到提高"教"与"学"效果、提升学生专业技能和职业竞争力的目的。     

以就业为导向的环境影响评价课程的递进式改革

环境影响评价作为环境专业的重要课程,具有很强的实践应用性。通过理论课程的学习可使学生掌握环境影响评价的基本知识,但若想要在实际中灵活应用,仅通过理论课程的学习是达不到环境影响评价工程师的要求的。此次课程体系的改革,除了继续加强案例教学以外,本着培养工程应用型人才的目标,通过加强校企合作、双师培训等,为培养师范学校非师专业应用型的优秀人才而努力。     

工程教育认证背景下《环境影响评价》课程改革与实践

开展工程教育认证能够有效促进专业建设、提高人才培养质量、增强人才的行业适应性和认可度,是高校促进工科专业发展,提高人才培养质量的必然选择。本文在分析环境影响评价课程特点的基础上,以培养能解决复杂环境问题的应用型技术人才为目标,从推行工程教育认证的角度分析和探索了构建《环境影响评价》课程教学内容与模式的策略,为其他环境工程专业课程的教学改革和人才培养提供参考。     

底座连接口特征参数对显示器后壳注塑质量的影响分析

在Moldflow分析软件的基础上,对显示器后壳进行仿真研究,以翘曲变形量为质量指标,结合控制变量法进行单因素变动实验,保持注射工艺参数不变,研究显示器后壳底座连接口对制品翘曲变形的影响。对数据进行图表分析,结果表明显示器后壳尺寸定位68.58 cm(27英寸)时,底座连接口选用圆形,连接口位置距离底边26 mm,尺寸为直径21 mm的时候模具翘曲表现更好。     

Effect of the drafting force on the strength of the bottom of the spinneret

In spinning basalt fibres, the drafting force is in the same range as in spinning of glass fibres. The effect of the drafting force can not be considered in the calculation for the strength and rigidity of the bottom of the spinneret. __________ Translated from Khimicheskie Volokna, No. 5, pp. 47–50, September–October, 2007.