机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养探讨

从机械设计制造及其自动化专业的专业特点出发,分析了目前机械设计制造及其自动化专业的现状,对机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养做了一定的探索并提出相应的建议,以培养出适应社会需求的具有工程素质的现代工程师.     

基于专业认证的工程训练项目教学模式研究

通过工程训练实践课程支撑机械设计制造及其自动化专业国际认证相应的毕业要求指标,实施项目教学,能有效地培养学生的团队合作精神及在团队中的角色转换,增强学生的自主学习能力、创新能力及分析解决复杂工程问题能力,同时也激发了学生的学习兴趣,实现了工程训练注重工程素质、工艺能力及综合运用的基本要求。     

机械设计教学中课程设计的改革与实践

在机械设计制造及其自动化专业的本科教学中，综合性的机械设计课程设计对学生的设计能力和创新能力的培养，是不可替代的重要实践环节。基于在两次机械设计课程设计中进行的教学改革实践，作了阶段性小结，并讨论了改革的效果和收获，对改革的进一步深化，提出了新的思路。     

建材机械装备设计课程教学改革与实践

论述了建材机械装备设计课程在内容体系、教学模式、教学方法和实践环节方面进行的教学改革.通过课程教学改革与实践,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;加强学生工程创新能力的培养;加强个性教育,提高学生的主动性、积极性、创造性;最终使机械设计制造及其自动化专业(建材机械方向)的课程建设有所创新及增强.为实行专业课导师制,使学生将来成为卓越工程师奠定坚实的理论和实践基础,向社会输送更多复合型人才.     

突出建材机械特色的机械设计与自动化专业建设与研究

本文分析了洛阳理工学院突出建材机械特色机械设计制造与自动化专业建设的背景及优势,探索了突出建材机械特色的机械设计制造及其自动化建设中的专业培养方案、课程体系及课程内容、师资队伍培养及校内外实践环境建设等方面问题.     

机械设计制造及其自动化的发展趋势分析

随着我国经济社会的不断发展,人民的生活水平不断提高.特别是在经济结构调整和发展方式转型升级的新形势下,机械行业的发展和机械的应用与自动化水平也突飞猛进,新型机械越来越多的呈现出来,受到人民群众的喜爱.我国机械行业发展的新趋势和群众的新期盼,对机械设计制造及其自动化提出了新的挑战.本文对机械设计制造及其自动化进行研究探索,展望机械设计制造及其自动化的前景,希望对加强先进机械设计制造和自动化应用、对我国机械行业的升级和智能制造的发展、推进新形势下经济社会民生发展有所裨益.     

产教融合背景下提高机制专业学生工程设计能力的研究

依托产教融合教育教学背景,结合区域经济和产业行业需求,以培养应用技术型人才和为企业输送合格的工程技术人才为主要目标,提出机械设计制造及其自动化专业学生提高工程设计能力的新思路。其要点在于:基于产教融合平台,校企双方共同确定设计实践项目内容、共同制定评价学生工程能力的标准,建立校企同步的评价机制;采用学科竞赛与企业实习相结合的方式,培养学生机械设计制造与自动控制两方面的设计能力,从而提高机制专业学生的工程设计能力。     

机械设计制造及其自动化专业双语教学研究与实践

分析机械设计制造及其自动化专业双语教学的现状,确定该专业双语教学的定位与教学模式.介绍了重庆科技学院2008级机械设计制造及其自动化专业开展双语教学的具体做法与经验,验证了双语教学的有效性和实用性.     

机械设计制造及其自动化的优势及前景分析

机械设计制造及其自动化作为一门新兴学科,对推动工业生产技术的变革具有重大的影响.本文首先分析了机械设计制造及其自动化的优势,并在此基础上探讨了机械设计制造及其自动化的网络化、虚拟化及绿色化发展前景,以期为机械设计制造及其自动化的深化发展提供理论支持.     

机械设计制造及其自动化专业高素质人才培养探讨

简要介绍机械设计制造及其自动化专业人才的培养目标和业务规格，特别对如何培养专业水平高、实践能力强、综合素质全面的高层次专业人才进行详细探讨。     

机械设计制造及其自动化专业卓越工程师企业实践方案研究

针对机械设计制造及其自动化专业卓越工程师的培养问题,从企业实践方案的设计方面进行了讨论研究。介绍了企业实践方案的总体设计,分析了企业认知实习、机械制造实践、机械装配实践、机械设计实践、行业专家讲座和基于企业项目的毕业设计等6个环节的设置内容、目的及要求,总结了培养中存在的问题并提出相应解决办法,为后续的卓越工程师培养提供了实践和理论指导。     

应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养课程体系的研究

从新时期对应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才的知识、素质、能力结构的要求，按照“重基础、宽口径、多方向、强应用”的原则，构建了该专业的课程体系。     

东北电力大学机械工程学院团队简介

<正>东北电力大学机械工程学院前身为基础部机械设计制造及其自动化专业,1996年机械设计制造及其自动化专业开始招生,2000年成立机电系,2004年机电系与动力系合并成立能源与机械工程学院,2010年能源与机械工程学院分离,成立机械工程学院。学院现有机械设计制造及其自动化和材料成型与控制工程两个本科专业,其中机械设计制造及其自动化专业具有硕士学位授予权。机械工程学院具有雄厚而精湛的师资队伍,具有教授职称教师占全院20%(5人),具     

职业能力需求调研及对应用型人才培养的启示 —— 以机械设计制造及其自动化专业为例

应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养对现代机械制造业的发展具有重要作用。为做好专业人才培养工作,对机械制造行业的人才需求,特别是企业一线现场工程师岗位能力需求进行市场调查,分析应用型本科院校人才培养的现状与问题。通过对机械设计制造及其自动化专业工作岗位、工作任务、职业能力的调研,分析机械制造行业核心职业岗位所需要的重要职业能力,明确了专业人才培养目标,提出了专业人才培养建议,为构建以职业能力培养为目标的课程内容体系、完善高技术技能型人才的岗位职业标准提供依据。     

<机械设计与制造基础>课程体系和教学内容的改革与实践

根据我校的全国高工专教学改革试点专业--汽车运用技术专业人才培养模式的要求,把原机械原理、机械设计、互换性与测量技术基础和机械制造工艺四门课程整合为机械设计与制造基础一门课程,对原有的课程体系和内容结构进行了大幅度的改革,并进行了实践.     

机械设计制造及其自动化专业导师制的实践

阐述了中原工学院机械设计制造及其自动化专业实施专业导师制的必要性,构建了专业导师、班主任、辅导员三位一体的学生管理模式,明确了三者的工作职责,其中专业导师的工作职责主要是强化学生在学习、计算机制图能力培养、学科竞赛、科研训练等方面的引导作用,建立了专业导师工作质量评价体系,并指出了在专业导师制实施过程中尚需进一步改进和完善的方面.     

面向应用型人才培养的理论力学改革与实践

针对理论力学课程的问题以及高层次应用型人才培养的特点,探讨了理论力学课程教学改革的必要性、可行性,然后结合教学实践,提出了一些关于理论力学课程体系、教学手段、考核方法等方面改革的思路,并在浙江科技学院2005级机械设计制造及自动化专业、材料与控制工程专业的理论力学教学中进行改革试点。     

新建本科院校“高电压技术”课程教学改革的探讨

对电气工程及其自动化专业“高电压技术”课程的教学进行了探讨,从课程特点的研究、教学内容方法的改革、加强实践环节等方面提出了教学改革的方案,以期望更好地提高学生学习兴趣,学习效果以及实践能力。     

机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践

我院机械设计制造及其自动化专业按照应用型人才培养目标,在实践教学方面进行了较深入的探索,并进行了多年的实践,初步形成了与人才培养目标相适应的专业实践教学体系,为培养高素质的工程应用型人才奠定了坚实的基础。     

广西工学院鹿山学院本科专业介绍

(主要培养应用型高级工程技术和管理专门人才)机械设计制造及其自动化●业务培养目标:具备机械设计、制造、自动化基础知识应用能力和机械工程及自动化设计制造、应用研究和经营销售能力。●就业主要去向:可从事机械设计、制造、经营管理、教学和科研等工作。机械工程及自动化(